私立学校的教学管理制度有哪些？

根据国家教育方针，在教学中加强思想品德教育，用系统的科学文化知识和基本技能武装学生，培养和发展学生智力，加强素质教育，增强学生体质，使学生德智体全面发展。坚持面向全体学生，全面提高教学质量。根据社会主义市场经济发展的需要，及时提出调整专业、教学计划和课程的措施，改进教学方法。

(二)坚持教学优先的原则

教学优先是学校长期教育实践的总结，反映了学校工作的客观规律。坚持教学原则，教学质量就会提高，教育就会繁荣。要坚持教学为本，就要提高校长、教师和全体教职工对教学在学校工作中的地位和作用的认识，明确教学是关系到学校全面贯彻教育方针和实现培养目标，关系到学校生存和发展的大事。校长尤其应该把主要精力和时间从繁忙的行政工作中集中到教学管理上来。

(三)了解教学的基本规律

教学基本规律是教学规律中高级的、普遍的、主导性的规律。一般包括以下几个方面:教与学相互依存、对立统一的规律；间接经验和直接经验相互制约、相互促进的规律；传授知识与开发智力、培养能力相互促进、统一发展的规律，教书育人的统一规律。

(四)充分调动教师和学生的积极性。

教学活动是教师和学生之间的双边活动，它们是相互依存的。只有最大限度地调动教师的教学积极性和学生的学习主动性，才能促进教学过程的不断发展。通过组织教师开展教研活动，可以从教学内容、教学方法、教学手段等方面提高教师的专业水平和业务素质。采取有效措施调动学生学习的积极性和自觉性，掌握所学知识，提高技能，认真完成各项学习任务。

(五)加强日常管理，建立良好的教学秩序。

各级各类学校要严格按照国家有关规定和要求开展教学，建立各项教学管理规章制度，使教学工作有章可循，按要求进行教学检查和教学评估。制定教学、学习、实践、实验、军训、课外活动和其他社会实践活动计划并组织实施。不允许随意改变教学计划和停课。我们应该正确处理教学和其他工作的关系。

(6)掌握教学原则。

教学原则是教学工作必须遵循的基本原则。比如理论与实践相结合原则、统一要求与因材施教原则、教师主导与学生主体相结合原则、传授知识与开发智力相统一原则、量力而行原则、直觉原则、巩固原则、循序渐进原则、启发原则。