如何培训新员工？

在线基础学习阶段，重点将企业组织架构、部门职责、数字化转型现状、规章制度、行业、产品介绍等基础知识制作成在线视频、图片、文字，并配以相应的场景案例分析、作业、试题等。

更有趣的方式是在数字学习平台上通过关卡将这些内容串联起来，难度越来越大，用游戏化的方式进行设计和包装。学生在学习答题的过程中受到积分的鼓励，任务完成后获得相应的标题，并对积分和关卡进行个人排名。学生可以在PK排行榜中选择对手进行PK；也可以发起PK，等待系统自动随机匹配对手。学生参与PK，可以根据胜率获得舞台称号。

最后后台会记录学生在过关过程中的所有表现，生成学生自己的you画像，与学生实际信息共享。为学生匹配个性化的项目参与画像，让学生感受到项目为自己量身定制的感觉，增强组织归属感，同时提升分享项目的积极性。

第二阶段侧重于赋权。

这一阶段的核心目标是提升职业素养和团队融合，从企业文化、团队发展、专业技能、职业技能等维度设计集中培训的线下课程。

同时，通过组织丰富多彩的主题活动或拓展竞技项目，帮助新员工不断展示自我，通过体验学习团队合作，密切沟通合作，促进团队的融合，加强相互理解和信任，发展友谊，塑造新员工的团队精神。

线下集中的全过程可以通过数字化学习平台进行管理。根据培训阶段和项目嵌入项目的方式，可以清晰可见整个学习路径并灵活匹配路径覆盖的学习任务，包括报名、打卡、调研、直播、课后作业、评价、行动学习辅导等。

还有各种通知，项目推送，学习提醒，任务完成统计分析等。，使培训管理更加高效。学生还可以在学习项目中进行团队建设、pk排名、论坛交流、发帖投票等社会化学习活动，最终所有的学习项目都可以完整的沉淀在这个区域，方便后期的回顾和重用。

在职实习的第三阶段

经过前两个阶段的融化，新员工才会真正的去岗位实习，所以我们安排导师及时进行教学，让导师的陪伴和指导陪伴，为新人顺利适应岗位保驾护航。当然，很多企业在此之前也会对导师进行相应的培训，包括授课的心态和技巧，导师对于新人能否留在岗位上起着特别重要的作用。

在这个阶段，你还可以利用数字化学习平台进行辅助，从师徒互选、签订协议、制定辅导计划、过程跟踪、答疑解惑、师徒互评。整个教学过程清晰，过程可控，有迹可循，能有效整合新员工、导师、培训经理，帮助学员及时调整目标，提升岗位胜任能力。