提高教师能力的个人总结
教师能力提升个人总结1
通过这次培训，对以后的教育教学方式影响很大，感受到教学工作的艰巨。同时，我的各方面能力都有了很大的提高，尤其是信息技术的综合应用能力，现在已经不仅仅局限于课件的制作。它让我意识到，作为一名教师，我应该积极吸收最新的技术，并致力于将它们应用到课堂上甚至课后的教学活动中。
这次培训的内容很实用。从以下几个方面培养专家:提高信息技术应用能力的重要性、信息环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研究与校本研究的融合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿的制作、多媒体资料的获取与处理方法、如何利用网络搜索信息的方法与技巧、信息技术与学科的整合。结合大量中小学实际教学案例，特别是各个教学环节的具体设计和处理，老师们可以在网上查找资源，学习和使用一些软件，对如何深入开展教研，获取更多信息，展示成果提供指导和帮助。在这短短几天的训练中，我深深体会到:
1.教师良好的信息素养是终身学习和不断提高的需要。
信息素养是终身学习者的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具备现代教育思想和教学理念，掌握现代教学方法和手段，熟练运用信息工具(网络、计算机)有效收集、组织和利用信息资源；通过网络与学生家长或监护人交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的培养需要教师不断学习，以适应现代教学的需要；信息素养已经成为终身学习的必备素质之一。一个教师如果没有良好的信息素养，就不可能成为一个符合现代教学需要的高素质教师。
2.教师良好的信息素养是培养高素质复合型创新人才的需要。
中国加入WTO后，需要更多的高素质、复合型、创新型人才参与国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才。如果我们培养的人才缺乏捕捉信息和有效利用信息快速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中生存和发展。也就是说，要求这些高素质人才具备良好的信息素养。教师的信息素养水平直接决定了这些人才培养的速度、数量和质量。
3.教师良好的信息素养是教育系统本身的需要。
在飞速发展的信息社会中，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具决定性的因素。在教育系统中，教育信息成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；教育系统的主要功能之一是教育者向受教育者传递教育信息。因为从信息论的角度来看，教学过程是教育者(主要是教师)对教育信息进行整理、加工和传播的过程。教师是这一过程的主要来源和传递者，在教育信息的准备和传递中起着重要的作用。因此，教育系统本身就要求教师具备一定的信息素养。
4.六天的培训虽然短暂，但让我受益匪浅，我无法一一表达我的感受。
通过培训，掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法、教学媒体的选择与使用、学习媒体素材的加工与获取方法、信息检索的方法、教学设计的模型基础、教学设计的一般流程(包括初步分析、确定目标、制定策略、选择资源、建立步骤、时间分配、分析评价)、教学资源和信息化教学资源的基础知识。
通过培训，具备根据不同的教学任务、学生特点和教学条件有效设计教学活动的能力，具备收集、识别、整合和应用学科相关教学资源优化教学环境的能力，具备在教学中有效管理教学资源、学习活动和教学过程的能力。
总之，在今后的工作中，我会努力工作，认真学习，把我所学到和掌握的信息技术知识和能力运用到教研改革中去，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在我紧张忙碌的工作之余，能参加培训是我的荣幸！我将不断学习有关信息技术的各种知识，提高自己的应用能力，持之以恒，为优化课堂教学，培养新时代所需的高信息技能新兴人才而不懈努力。
教师能力提升个人总结2
通过远程教育和培训，我进一步掌握了信息技术及其应用的基础知识。虽然紧张，但是感觉很充实。因为我在这种紧张的学习氛围中学到了必要的知识和技能。现代远程教育作为一种新的教学形式，在理念、过程、方法、师生角色等诸多方面赋予了教学全新的内涵。
我个人认为远程教育资源有两个作用和好处:
第一，农村的孩子可以和城市的孩子一样享受到优质的教育资源，让欠发达偏远地区的教育手段上了一个新台阶，让课堂教学从以教师的语言教学为主要形式，一直沿袭单一的口头授课的教学模式，变得丰富多彩，让课堂更加生动、具体、形象、直观、真实。利用教学光盘和教育网络收集和使用各种教学媒体资料，可以拓宽学生的视野，使其教育信息更加灵通，不再限制学生的发展空间，有效提高学生的学习兴趣。
二是帮助教师从繁重的工作中解脱出来，让我们有时间和精力真正从事教育教学工作，不断提高自身水平。通过学校的系统培训，在我学习和应用的过程中，我的教育教学观念发生了根本性的变化，视野逐渐开阔，技能得到了很大的提高，教育教学方法也在不断更新。同时，远程教育资源的使用使信息技术的使用成为实现现代化和信息化不可或缺的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量和应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用满足了中学教学过程中有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学，提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方法更加精炼、丰富多彩、感性化。充分利用远程教育资源后，可以激发学生的探索精神和求知欲。既让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，又减轻了负担，提高了兴趣。
总之，我从培训和学习中受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种用现代科技投身教育的信念。远程教育资源的使用拓宽了学生的视野，使他们见多识广，使他们“善于观察”，更有发展潜力。我相信同学们会有一个更加光明灿烂的明天。我会继续努力提高自己的教学能力，为教育事业尽一份绵薄之力。
教师能力提升个人总结3
20-2008年暑假，我有幸参加了我市组织的提高河北省小学教师课堂教学能力的培训。我们聆听了中国教育学会数学教育研究与发展中心试讲教学理论研究会理事长邱学华教授从新课程的视角把握小学前沿学科的教学理论，学习了王红梅校长、、、桑、张毅、杜小虎、孔、杨小刚、王海霞等先进的教学理念。他们的课和讲座让我感触颇深，受益匪浅，也让我充分体会到了课堂教学的无限艺术魅力。他们的报告更令我难忘。下面我就谈谈我自己对我参加的这个活动的粗浅体会和感受。
首先，专家的课程含金量很高
在这次讲座中，我明显感觉到这些老师非常善于启发和引导学生。印象最深的是江苏南靖东山小学副校长、特级教师王红梅在四年级的课堂上展示了《生命之桥》。王红梅的精彩之处在于，在课堂上引导学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在体验中感受知识的形成，享受课堂过程。课前，王老师先给学生进行心理调适教育——听音乐、呼吸放松，让学生轻松进入常规班级，然后有效引导学生分组学习课文。
第二，专家的讲座令人难忘。
学习了“邱学华尝试教学法”后，我深有感触。其基本内容可以概括为以下六个方面:
第一，培养兴趣；
第二，狠抓自学和实践；
三是体现三观(一参与观、二实践观、三开放观)；
四是做到四课(课练、课校对、课批改、课解)；
五、五个必须(教材必须用，学生必须讨论，学生必须提问，学生必须有一半时间做习题，学生必须达标)；
六是实行六级结构。
尤其是培养一种兴趣，让我感触最深:调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学。这是“邱学华教学法”的基本思想。他认为教师的教是外因，学生的学是内因，外因通过内因起作用。所以，如果学生不愿意学，再好的老师教，效果也不大。在教学中，必须充分调动学生的主动性和积极性，培养他们的学习兴趣，这样学生才能学好。教师最大的能力应该是让学生喜欢学习。教师首先要把课堂搞得生动活泼，激发学生的学习兴趣。他认为，我们研究的教学方法改革，主要是研究如何引导小学生愿意学、爱学、会学。他说:“如果班上所有的学生都喜欢你的课，你就会成功；如果学生讨厌上课，甚至看到你就头疼，那你就不及格了。“是啊，老师最大的失败就是靠教让学生讨厌学习。
邱学华教授教数学，作为英语教师，我们也可以从中学到很多东西。老师不是先讲，而是让学生先练，就是为了让学生先试。让学生先练习，必然会遇到困难。这是好事。学生提问，老师发现学生可以对症下药，有的放矢。学生会主动研究课本，在课本中寻找线索；主动向别人请教；积极思考，直到问题解决。这样就把学生推到了主动位置。
通过听邱学华的教育生活，我深深体会到，作为一名教师，要想成功，首先要热爱自己的职业。如果你连自己的事业都不热爱，你当然不会成功。其次，要胸怀大志，对自己有信心，有远大志向，为国家和人民做点事，不断在自己面前设定新的目标。如果我们安于现状，不求上进，每天得过且过，就不会成功。第二，努力工作，崇高的目标必须通过一步一步的前进来接近和实现。
在课程改革的春风下，教师的观念彻底改变了。我们很早就接触了新的教育理念。先练后讲，课上练；先学，后教，课堂训练；预习、反馈等科学的教育教学方法给了我很大的启示，会很好地运用到平时的教学中去争取更大的进步。
第三，名师精神值得学习。
1，学习精神
在这次讲座中，桑萧宁老师说:“名师出磨炼。”这些名师从走上讲台的那一天起，就没有放松过学习。首先，我们必须系统地掌握教学方法的要素。成熟的教学方法是在一定的教学理念指导下建立起来的，是教学活动相对稳定的基本程序和方法。第二，要加强教学技能的训练。教学基本功是教师必须具备的基本专业技能。尽量熟悉上课的技巧，掌握听课和评课的技巧，学习反思的技巧。只有通过自己有效的实践训练，才能习惯。正因为他们有扎实广博的知识基础，所以在教学中才能深入浅出，挥洒自如。
2、专业性
只有对教育充满深深热爱的教师，才会愿意投身教育事业，精心培育新一代。一个对所教学科充满热爱的老师，会加深对教材的理解，带着感情去教每一堂课，让学生有相应的情感体验，更深刻地感受和理解教材。一个对学生充满爱的老师，会孜孜不倦地教导学生，润物细无声，让教育像大地上的甘霖一样充满爱。同时，精气神十足的老师，会给人以朝气蓬勃、豁达开朗、充满活力的感觉。面对困难、挫折和挫折，教师要保持乐观开朗的心态，既能激励自己，又能像孔子一样，为学生树立积极饱满的情感从事教育的榜样。老师活泼开朗的性格会感染我们的学生。
3.创新精神
不同的个人技能，不同的教学风格，不同的学生，同样的教学内容，不同的老师，会有不同的课堂效果。不顾客观实际，简单模仿，甚至直接机械复制，按照同样的模式画出一个葫芦。就算画的再像，也只是相似而已。教学有规律，但没有确定的规律。向名师学习的关键是走到名师课堂的背后，深入思考，细致观察，揣摩其中奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，学会灵活运用而不是全部使用，学会弃之不用，在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条新课改之路。就算你学过名师课堂的“真经”，也没别的办法。
通过这些强化学习，我感受很多，收获也很多。老师们扎实深厚的教学基本功，自然的教学风格，广博的知识面，驾驭和调节课堂的能力，亲切大方的教学态度，灵活机智的教学机智，独特智慧的教学设计，艺术化的课堂，精彩纷呈的讲座，给我留下了深刻的印象。我会以这次名师观摩课为契机，努力跟上高标准，严格要求自己，从各方面查找不足和差距，一点一滴进步，一点一滴学习，多记笔记，多反思，不断提高自己的文化素质和专业水平，努力通过努力让自己的班级再上一个新台阶！
教师能力提升个人总结4
我参加了株洲市提高中小学教师教育信息技术能力的培训。这次培训我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在听取专家经验的同时，与这群学生进行了学习和交流，对现代教育技术条件下的教育理念有了深刻的理解和认识，也促使我在以后的教育教学过程中积极运用。我深刻理解运用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到信息技术应完美地融入课堂教学，充分发挥计算机工具的性能，利用网络资源收集和处理信息，从而提高教学质量。
本培训包含丰富的资源和信息。在研究中，让我感受到:
1，压力大，高密度的训练任务，大量的训练作业，是全新的训练平台深深感受到的。这种前所未有的培养模式，以“任务驱动，重活动，重参与”为原则，要求每一个学生都参与进来，按时完成作业，让我们投入巨大的精力去学习这种适应未来教育所必须掌握的技术能力，并从中受益匪浅。
2.在学习中，我最大的体会就是教学思路的转变。虽然我们在日常工作中已经非常重视师生之间的交流，但是学习让我们更加重视对学生的培养。只有把我们的学生培养成具有独立学习能力的人，他们才能适应未来生活和学习中的激烈竞争。
3.学习内容很实用。例如，现代教学中经常使用powerpoint多媒体演示文稿的制作。在网上搜索资源，学习和使用一些软件，有助于教师开展教学和科研，获取更多的信息，展示自己的成果。
4.这次学习给我印象最深的是，我觉得这次学习重要的不是学习技能和学习模式，而是学习一种理念，一种促进学生主动探究学习的理念，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更注重用未来教育的先进理念武装每个学生的头脑，达到理念与技术相融合，信息技术与其他课程有机整合，培养学生的探索精神和创造力的目的。
5.在培训过程中，有很多精彩的教学案例值得我们深思。通过与小组老师的“现场讲座”讨论分析，加深了对这些案例中渗透的教育思想和理念的理解。
6.我认识了一门新课程——微课。通过这次培训，我对新课程“微课”有了初步的了解。他们指出，“微课”是指在课堂内外以视频为主要载体的教育教学过程中，教师围绕某一知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、资源使用方便等特点。对于教师来说，微课将革命性地改变传统的教研方式，突破传统的教师听课和评价模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生来说，微课更能满足学生个性化学习和不同学科知识点的选择性学习，既能查漏补缺，又能强化巩固知识。是传统课堂学习的重要补充和拓展资源。网络时代，随着信息通信技术的飞速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新的教学模式和学习方式。
培训时间虽短，但让我们受益匪浅，其感受无以言表。在今后的工作中，我会努力工作，认真学习，更好地将所学的教育技术知识运用到学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，感谢培训老师们。他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人钦佩。我相信在以后的教学工作中，我所学的知识将会派上用场，肩负起作为讲师的责任，带领我的同事们到教育技术培训的大潮中去提升自己的能力。
教师能力提升个人总结5
今年寒假，我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训。通过学习，我明白了在线学习的重要性和速度。在培训和学习中，我对新课改的理念有了更深刻的理解，明确了扎实的文化底蕴和提高专业素质的重要性，提高了思想认识，改进了学习观念，丰富了专业理论。摘要如下:
第一，通过培训，提高了思想认识。
通过这次培训，我对新课程改革对教师的要求有了更清晰的认识。以前的教育模式，往往局限于一支粉笔和一本书，已经远远不适应今天的教学要求。要以更广阔的视野看待我们的教育工作，不断提高自身素质和教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，以适应教育发展对我们教师的要求。网络培训有很多好处。可以说web学习的即时性有利于我自我安排学习，减少工作和学习的矛盾。可以说，网络学习的快速性帮助我提高了学习和实际应用的效率。可以说网页学习的互动性帮助我和很多老师及时学习和解决一些实际问题。
二是通过培训，提高了现代教育技能。
原来我的电脑操作只停留在一些基础层面，比如写一些文档类的稿件。通过这次对我们国培学习网站的访问，我已经能够熟练使用电脑，通过各种方式进行操作，编辑出我理想中的电子稿并发送给我的同事和学生。我可以利用我的博客与我的同事互动，经常发表我的学术和思想观点，这进一步提高了我的专业水平。在培训中学习网页，填补了我电脑操作知识的空白。
第三，通过培训，巩固了专业知识基础。
作为语文老师，你首先应该具备的是全面系统的学科基础知识。以前只是学习一些思想政治相关的资料，习惯了一点一点的积累知识资料。现在，有一个培训学习网页。这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标准可循，有规律可循，学习起来极其方便。本学习页的课程设置突出了以学科为基础、以问题为中心的特点。在这个学习页面上，通过老师的引导，帮助我进一步理解了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深刻的理解和思考；通过参与学习和经验反思，学习和掌握了新的语文教学方法和手段，并能有效地运用到自己的实际教学中。
这次培训让我受益匪浅。在今后的教育教学工作中，我将把所学的网络知识运用到实践中，不断丰富自己的教学方法和专业能力，让学生变“苦学”为“乐学”，打好初中基础。
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