数学教学年度工作总结的开始和结束
这学期我在期中休完产假回到学校接手4 (2)班的数学教学。鉴于本人对本班级不熟悉，及时与班主任交流学生信息，了解每个学生的学习情况，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生的个性发展，责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，备课、听课、听课、评课，及时批改。做好课后辅导，获取广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所成，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。以下是我在教学过程中获得的一些经验:
1，提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
在教学工作中，要优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读教材，在课堂教学中真正体现“以教师为主导，以学生为中心”的教学思想，结合学校德育处的小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，让学生从情感、思维、行为上积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生新奇、新奇、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生主动参与、探究、思考、操作、评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。课堂教学重视学生训练，精心设计习题，对学生作业有严格要求，培养良好的作业习惯。在计算能力的训练中，我要求学生先仔细审题，边审题边思考:“你抄对题了吗？首先是什么？又是什么？能不能简化一下？”在计算的过程中，要求学生一步一步的往回走，做一个有意识的测试。如果发现个别学生有错误，要及时要求他们改正，有意识地分析错误的原因，防止他们再次犯错，养成精打细算的习惯。平时要求学生把数字、小数点、运算符号写清楚、写工整。作业做完后，要形成自我检查的习惯，端正认真刻苦学习的态度，培养独立思考、克服困难的精神。
2.为了提高教学质量，还应该做好课后辅导。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有些学生欠作业。针对这个问题，我将对学生进行思想教育。树立学习信心。有些学生学习成绩不理想，不是因为没有潜力，而是不相信自己有潜力。经过一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。于是就形成了“我傻”的意识。久而久之，我就成了习惯。遇到问题，首先想到的是自己不行，对自己没有信心。结果我什么都学不会，什么都不想学，作业也不会做，导致成绩很低。我教的六年级有很多贫困生。他们基础差，学数学很吃力。他们没有通过许多测试。他们主要是怕数学难。针对这种情况，我在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题给他们提供说话的机会，让他们在黑板上做题，给他们表达的机会。同时，我表扬和鼓励他们在学习上的一点点进步，让他们逐渐树立学习的信心。这样他们也感受到学好数学的成就感，学习成绩也在不断提高。
3.积极参与听课和评课，虚心向经验丰富的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
作为老师，你的知识一定不能只比学生快一个档次。我们平时说的最多的就是，学生一杯水，我们一盆水，一桶水。所以，自学很重要。这一年里，我积极参与教研活动，认真观看，思考，记录，然后回来整理在博客上。更重要的是，我得到了前辈们更多的批评和指导，然后我慢慢成长了！但是和博客里的老师相比，我还是有很大的差距，以后会继续学习，进一步提高。
通过半个学期的教学，学生学习数学的兴趣得到了提高，但差生与优等生的差距较大，差生较多，学习成绩不理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中低年级学生的指导，让学生的数学成绩得到更大的提高，为教育事业做出贡献。
数学教学年度工作总结的开始和结束
这个学期，我是六年级的数学老师。我不敢忽视我的教学工作。我努力学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对这一个月的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，上一层楼，推动教学工作在。
1，备课。
学期初，我研究了数学课程标准、教材和教学参考资料，对本学期的教学内容了如指掌。学期中要以单元备课为重点，掌握单元各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生怎么学，学生会有什么问题，怎么解决。在备课本上体现老师的指导和学生的主动学习过程。充分认识课后练习和设计练习的作用。
2.班级。
(1)创设各种情境，激发学生思维。
然后，让学生探索，开始，说话，动动眼睛，动动脑子。针对教学的重点和难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。目前学生对数学课普遍感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘随着时间的延长而减缓。所以我的做法是:新知识基本都是当天或者第二天复习，然后逐渐延长复习时间。这个措施非常适合大三学生忘记快，复习不了的情况。
(3)努力构建知识网络。
一般安排一节，形成知识串的每一节；复习每个单元形成知识链，一学期复习全书。学生经历了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的变化过程，既形成了知识网络，又学会了方法，容易产生学习迁移，为学生提供了创新实践的可能。
3.批改作业。
针对不同的练习错误，老师当面批评，指出性格问题，集体纠正性问题。批改作业时，老师指出错误，不指明错误，让学生自己发现错误，增强分析能力。修改后仍然给学生满分，鼓励学生独立作业的习惯在激发学生学习兴趣方面取得了良好的效果。分析习题出错的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4.做好课后辅导。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
5.做好检测评估工作。
评价不仅是关于学生的学习成绩，也是关于学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的问题。考试成绩不再作为评价学生的依据，而是侧重于学生对知识的掌握和努力学习。在评卷时，要打破按顺序逐条讲解的模式，尽量分类讲解。比如依次解释试卷中错误较多的类型。希望通过这种改变，让学生从不同角度掌握和运用知识。
进入21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
数学教学年度工作总结的开始和结束
本学年以来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，以便在下一学年的教育中做得更好。以下是我本学年的教学经验和教训。
第一，政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。我们必须有先进的教育理念来适应教育的发展。所以我不仅注重政治理论的集体学习，也从书本中汲取营养，努力学习，了解新形势下如何当好一名教师。
第二，教育教学
提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
1，课前准备:备课。
2、认真学习教材，教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字都很清楚，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么资料，怎么教好。
3.了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
5.教室里的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上教学与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导，小学生爱运动，贪玩，缺乏自制力，经常不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。为了解决这个问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生的学习，但也要做好辅导和帮助学生，特别是在转化后进生方面，努力对后进生友好，如从表扬开始，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
7、积极参加讲座、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8.热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀。良好的师生关系促进学生的学习。
第三，工作考勤
我热爱自己的事业，从不因为个人的事情耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。这个学年，我在工作中取得了一些成绩。
现在，社会对教师的素质要求更高了。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
一年来，我热爱党和人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，认真负责。
在工作中能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情感，合理运用教学方法，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，发展学生的思维，发挥学生的想象力，认真要求课堂45分钟有质量。在学期开始的时候，我们可以很快组织班委会议，选拔班级骨干，努力培养班级骨干。比如xx等同学可以积极配合老师搞好班风学风建设，创建优秀班集体，形成良好的班风学风。所以在过去的一年里，学生违法犯罪率为0，差生率为0，被评为学校先进班。
在教学工作中，要认真备课，认真批改作业，使作业格式整洁规范，养成良好的学习习惯。对于个别差生，可以给予细心的指导，经常当面批作业，找出知识的薄弱环节，及时做好陷阱。比如我经常利用课余时间帮助学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，要通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈，尽力提高后进生的文化知识。同时，在班里开展互助学习小组，开展一对一的学习活动，让同学们端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时也注重“两手抓”:一方面培养尖子生，另一方面通过尖子生辅导后进生，用先进帮助后进生，以好带坏促进双赢效果。比如这个学校开学的时候，我制定了一个帮教计划，开展了“伸出你的手，帮助你的朋友”的主题活动。定期检查，表扬和奖励有进步的学生。这样就充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。
在学生的思想教育中，要有说服力，要有耐心，要有耐心。比如当时有个调皮的学生。他的名字叫xx。他学习成绩不好，经常逃学，是班里的“小霸王”。我经常和他聊天，和学生交朋友，和学生亲密，和家长密切配合。如果发现有什么进步，我会及时表扬他，鼓励他，树立他在班里的威信。通过教育，他进步很快，后来成了三好学生。
业余时间也研究教材，分析每节课的成功与不足，不断总结经验，不断丰富自己的教学水平和班级管理水平。通过一年的教学，在班级里，学生的学习氛围形成了，组织纪律性提高了，作业能按时完成，愿意积极工作，诚实有礼，互相帮助，互相学习，使学生得到了全面发展。
数学教学年度工作总结的开始和结束
一个学期就要过去了，可以说很忙，也收获了很多。这一学期，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变观念，从各方面严格要求自己，积极请教老教师，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。
第一，为人师表，从师德做起。
这学期，我继续基于学校的两条“高压线”和道德准则严格要求自己。认真执行学校的规章制度。这学期，我通过电话、短信、家长会等多种形式与家长沟通，进行了友好的交流，对家长提出了必要的要求，介绍了一些教育孩子的方法和经验，既沟通了信息，又增进了情感交流。和父母好好相处。我的孩子取得了进步，我的父母来感谢我。我对孩子的爱，不仅赢得了孩子的爱，也赢得了父母的信任、鼓励和支持。
对于学生，我们应该在工作中用爱的方式教育和激励他们，尊重他们，把他们当作地位平等的人来对待。当学生犯错，或学习粗心时，我们应该耐心地教他们情绪化，理性化，激发他们的自尊和进取的勇气。这样就调动了学生的进取热情。使之形成良好的学风。所以我两个班的孩子学习数学的热情都很高。还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各种活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到了充分、自由、全面、独立、健康的发展。
另外，在同事有困难的时候，尽自己最大的努力帮助他们和同事相处好。
第二，教学为主，努力学习。
这个学期，我在一年级三班和二年级三班当数学老师。为了提高自己的专业素质，我在教学中努力学习，主要从以下几个方面入手。
1，认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法，根据教材内容和学生实际设计课程类型，拟定拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
2.向吴老师学习增强上课技巧，提高教学质量，做到讲解清晰、条理、准确、有条理、准确、情感、生动，线索清晰、层次分明、简明扼要。课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，尽量让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、手、脑；同时，在每一节课中，都要尽量考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢数学课。有家长联系我说，感觉孩子学习数学的积极性明显提高，解题思路明显清晰。
3.虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。这学期，在学校的关怀下，我和吴巧边老师在学校的“蓝色工程，师徒结对”活动中结成了师徒结对。在吴老师的指导下，这学期的教学有了一些进步。在每章的学习中，我们都积极征求吴老师的意见，学习她的方法。同时要多听听课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
4.认真批改作业:布置作业要密集、简洁。有针对性和层次性。争取每一次锻炼的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。
从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。我们两个班的后进生这学期期末考试进步很大。大部分孩子考了90分，我们大二的吴佳伟这次考试考了99.5分。
6.这学期，我还参加了学校组织的课题研究活动。我的课题是“关于低年级解题教学的思考”。我在教学工作中认真研究了这个课题，积极实践将自己的想法及时运用到课堂教学中，积极参加学校组织的课题研究报告班的陈述。经过一个学期的实践，总结了一些方法，提高了我两个班学生的解题能力。这次期末考试，两个班的学生解题明显失分。尤其是一年级，只有6个同学在这方面失分，或者说是因为列计算不仔细而失分。
第三，教学成果的总结。
这学期，高一三班期末考试平均成绩是XXXX，优秀率超过XXXX。高二三班平均成绩XXXXX，优秀率XXXXX以上。二班的两个班级都取得了全年级第一名。
第四，认真反思，迷茫。
我在这学期的教学工作中还有很多不足，让我困惑如下。
1.有些知识点是教学中的难点。学生在学习的时候要花一节课来研究这些知识的形成过程，所以最后没有练习时间。这种情况怎么处理？
2.在一节课上，学生的思维反映速度不同。反思快的同学(约10人)总能很快学到新的知识，而反思慢的要花很长时间反复教才能学会。这种情况下如何设计教学？
3.对于习题，学生做完后，全班集体批改好吗？还是学生自己改变后个别辅导的效果好？
以上是我在教学工作中遇到的困惑，我的不足，我下学期的目标。我在教学工作中还有其他不足。希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。
没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。我将一如既往，本着“勤奋、周到、务实”的原则，再接再厉，把工作做得更好。