如何实现学生的自主管理？需要注意四个关键问题。
首先，在规则上达成一致，这样想法才能形成* * *知识
制定班规时，班主任必须和学生讨论，必要时可以辩论。目的是让班级的规则深入人心，学生自己* * *参与的规则自然会被* * *遵守。规则不多，10以内，容易执行，要相应处罚。
随着学生年龄的增长，我们应该尊重他们的意见，允许他们提出不同的意见进行讨论。协商一致后举手表决，充分体现民主决策。
二是监督机制，让制度约束行为
有了课制，就要有相应的检查监督机制。比如我去年教初二，班里只有五个学生。教室里每天一个人，周二值班的学生负责监督周一下午的打扫和验收。如果没有清洗干净，必须重新清洗，否则第二天继续清洗。
有清洁标准吗？可以，一定要提前说清楚。黑板擦三遍，不留粉笔痕迹。扫地前先在地上洒水，把桌子凳子摆放整齐，关好门窗。
同样，晨读前的纪律是，在阅读前绕操场跑五圈。一三看语文，二四看英语，周五看数学。学科的具体任务由负责该学科的老师写在黑板上，班长负责监督背诵。
每一个环节，每一项任务都要监督，都要向老师汇报。
第三，* * *有参与，让教育形成合力。
在一些课堂上，我们经常会遇到一种现象，老师根本管不了学生，学生只买班主任的账。看似学生的问题，其实反映的是老师的管理问题。
曾经遇到过一个教七年级四个班生物的女老师。有一次去七一班，学生上课前很吵。她非常生气。她告诉学生，你们七一班纪律最差，另一个七二七三七四班纪律比你们好。是班主任把你惯坏了。同学们不喜欢，有几个同学和她翻脸，故意在下面说话。她气得用橡皮擦拍了拍讲桌，这堂课就没法上了。然后我扔下书就走了。最后班主任找到学校，最后班干部出面给老师道歉，这才算结束。
这不仅仅是一个学生的问题，还与班主任和学科老师有关。
首先是班里举办的一些活动，如主题班会、家长会、联欢会、集体生日、元旦等。，应班主任之邀，拉近师生距离。重大节日要给老师准备一份小礼物。
对于教师，推荐阅读关建刚的《一线教师》一书。不要像上面那个女老师一样说话。你应该说“我们班”而不是“你们班”。你要把自己当成班主任，不要把问题推给班主任，也不要投诉学校。不要用“罢课”来威胁学生，这只能说明他们的无能。
第四，定期总结强化规律。
建议每周开四次会:晨会、晚会、主题班会、班干部培训会。
晨会:利用课前三到五分钟，重点表扬和鼓励学生早上好好完成作业，早上自觉读书。不要一大早就轻易批评学生。
晚间会议:总结当天的班级表现。如果遇到劳动和大型活动，要及时在结束时进行总结，表扬优秀学生，对异常现象及时制止和批评，防止不当行为的蔓延。
主题班会:一种是配合重大节日举办的主题班会。然后对学生群体中的异常行为进行一段时间的讨论，让学生在辩论后学会明辨是非。比如:你怎么看待给别人起外号？吸烟是潇洒还是有害？
班干部培训会:班干部如何管理班级？我们需要教他们方法。一些老师设立小班法官来处理学生之间的纠纷。怎么处理？处理的原理是什么？老师需要培训“小法官”，还要求每天及时汇报处理纠纷的结果，让老师很容易发现问题。
每个时间点做什么，特殊情况如何处理，都需要班长的安排。班主任需要培养班干部和课代表，让他们敢于管理社会。
班主任要树立“班主任”的威信，及时处罚违纪学生。这是自我管理健康运行的关键。教师在处理班干部和学生之间的矛盾时，应该正直、公正，这样才能令人信服。
以上四点是我在班级管理中的一些经验和方法。如有不妥之处，请批评指正。