提高少儿舞蹈教育质量的方法

随着舞蹈教育的快速发展，少儿舞蹈教育已经成为教育中一个比较重要的教学环节。由于孩子独立思考能力的限制，很容易受到其他外界因素的影响。下面是我搜索整理的一些提高少儿舞蹈教育质量的方法，供大家参考。希望你喜欢！。

一，儿童舞蹈教育的任务

少儿舞蹈教学中采用的主要教学方法是教与喂相结合，教师答疑，学生学习。这个年龄段的孩子是接受各种事物的最佳时期，思维能力才刚刚开始。因此，教师在舞蹈教学过程中要根据幼儿的特点有目的、有计划地进行教学，科学合理地安排每节课的内容。少儿舞蹈教学要从舞蹈的基础做起，比如基本动作、基本能力、基本技巧等。这个阶段孩子学习最重要的是兴趣。它并不像思维型学生一样知道学习的重要性，所学的大部分知识都是靠兴趣支撑获得的。因此，在教学过程中，教师除了教学之外的一项重要任务就是激发学生的兴趣。

二，提高少儿舞蹈教育质量的具体途径

1.激发学生对舞蹈的兴趣

儿童舞蹈教育的一个重要任务就是培养儿童对舞蹈的兴趣，让他们初步感受到美，这就对教师提出了更高的要求，要求他们将快乐的旋律融入课堂，锻炼学生的即兴创作能力。在教学中，教师要充分发挥主导作用，让学生发挥主体作用。要提高少儿舞蹈教育的质量，除了兴趣之外，另一个重要的因素就是每一个舞蹈都要让孩子看得懂，舞蹈的内容和思想都要看得懂。所以，老师在编排舞蹈时，要尽量贴近孩子的生活，让孩子充分发挥自己的情感，在开心的时候跳舞。孩子最能接受的舞蹈是既生动又有趣，完全符合孩子心理的舞蹈。另外，儿童期的孩子比较脆弱，尤其是这个阶段被父母加倍呵护的孩子，自信心很容易受挫。所以，培养孩子的自信心对激发兴趣有着非常重要的作用。在教学过程中，多鼓励和奖励，少批评，增强孩子的自信心，让孩子在舞蹈学习中发挥自己的优势。

2.以民族舞蹈教学为先导。

目前少儿舞蹈的舞蹈风格主要是抒情舞和叙事舞。随着儿童舞蹈题材的拓展，舞蹈的风格和形式也越来越多样化。所以现在的少儿舞蹈应该以民族舞蹈教学为导向，让少儿舞蹈更加丰富多彩。民间舞教学是教学中非常重要的一门课程。民间舞蹈伴随着人们的生活习俗和信仰，表达着他们的思想感情、审美情趣和理想愿望。比如东北秧歌，受地域文化的影响，具有浓郁的乡土气息和民俗特色。东北秧歌在风格上既有辛辣刺激的特点，也有冷静幽默的特点。东北秧歌的音乐特征与舞蹈的音乐特征是一致的，既热情奔放，又欢快诙谐、优美动听。东北秧歌能培养学生的反应能力，掌握动作的分寸，体现了放与受、动与静、强与若的鲜明对比能力。再比如，蒙古族民间舞蹈历史悠久，内容丰富，形式多样。它以集体舞、三重奏、二人转、独舞等不同形式表现出来。学习中要找到动作到位后的感觉，比如步法的训练:膝盖的屈伸保持身体稳定，动作流畅自如。学生还必须合理的用气息，找到蒙古舞的感觉，才能表演，否则效果会适得其反。表演时，老师要引导学生看到他们眼中的辽阔草原和成群的牛羊。有了它，表演就会得心应手，观众就会被感染。

3.儿童创造能力的培养

儿童舞蹈教育往往是老师教，学生简单机械的模仿老师的动作。这种机械的模仿，让孩子的思维停留在模仿上，培养不了孩子的创新能力，也就是发挥不了孩子的创造力。传统的舞蹈教学过分强调幼儿的舞蹈技能，注重模仿，而现在，幼儿创造能力的培养是舞蹈教学的重点，所以要彻底改变传统的模仿，通过舞蹈教育来发展幼儿的创造力。也就是说，少儿舞蹈教育要改变传统的技能型教学，提倡创造性思维教学。

4.教学方法的选择

少儿舞蹈教育的方法主要有示范教学法和启发教学法。(1)示范教学法。教师必须注意自己对任何动作和技术技巧的示范，或者安排灵活的学生把动作一个一个地放到位来示范。老师仔细讲解了演示过程。此外，在低水平和年轻的班级，教师应不断加强示范，并带着学生。比如:教四级？海浪？在练习中，老师先示范动作，让学生有一个整体印象，然后仔细讲解手上波浪的动作和要求，进行单项练习；手部动作完成后，加上步法，老师带学生一起玩小鱼游的游戏。这样不仅好玩，还能让学生在笑声中更好地记住自己的动作。同时，教师的情感也感染着学生，让学生在充满美感的学习过程中，对舞蹈产生浓厚的兴趣，陶醉在舞蹈世界中。(2)启发教学法。启发教学:主要强调说服，调动学生的积极性和求知欲。强调学生正确的学习目的，培养和发展学生的独立思考能力和探索精神。还是在第四节课？海浪？比如在教学生如何呼吸的时候，大部分学生都用不好，所以老师可以让学生想象一条小鱼在水里吐泡泡的感觉，让小鱼在母鱼后面一条一条地呼吸，不用嘴，而是用鼻子吐泡泡，很快学生就明白怎么呼吸了。在这个教学过程中，老师自然是鱼妈妈。教师要对具体动作使用生动形象的比喻，启发学生对动作本身的理解和感知，调动学生形象思维的能力，通过联想更快地掌握所学动作；而且对动作表演的感染力也很有帮助。示范教学法和启发教学法都是非常重要的舞蹈教学方法。虽然方法不同，但应用到教学过程中，都是先用专业术语来教，增加孩子的专业素养，培养孩子的学习习惯。教学方法是帮助教师完成教学任务的重要辅助工具，但并不是所有的教学方法都能通用。因此，教师要注意教学方法的选择。幼儿舞蹈教师在选择合适的教学方法时，首先要根据幼儿的不同年龄、舞蹈基础水平和舞蹈类型进行选择。

总之，少儿舞蹈教育也是非常重要的教育。需要通过深入思考和具体分析，选择合适的舞蹈教学方法和内容，促进教学质量的提高。

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