2022年初中班主任工作计划五选
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初中班主任的五个工作计划(1)
本学年，我是七年级33班的班主任，我会从本班学生的实际情况出发，做好班级管理工作。这个班有48名学生，其中男生23名，女生25名，老学生265438名，新生27名。开学以来这几天观察，发现部分新生纪律差，行为习惯松散。根据班级情况，我这学期的工作计划如下:
第一，培养良好的班风
提出班级的总体目标，以班级训练为导向，使同学们振奋起来，为班级的未来而努力，形成“班级荣誉我，班级耻辱我”的观念，增强班级集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。做好课堂常规，自学纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，教育学生养成行为习惯。作为一名班主任，我应该一大早、平时经常去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪律、进取、勤奋的班风。
第二，班干部的选拔和培养
当了班主任之后，首先要注意选拔培养班级积极分子，寻找班干部，组建临时班委，让学生初步学会自我管理。
首先，帮助班委树立威信；
其次，鼓励班委大胆工作，向他们展示工作方法；
第三，严格要求班干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在班级各方面起到表率作用；
第四，培养班干部的团结协作精神，要能通过班干部这个小群体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神。
第三，做好个别学生的教育
在组织学生开展集体活动的同时，要注重对学生的个别教育。对于班里一些特殊的学生，他们要么学习差，要么性格孤僻，要么调皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:
对于个别学生的教育，保持一个正确的态度，不要在思想上，感情上，粗暴的歧视。要把后进生分成两部分，善于发现后进生的积极因素，尤其要注意培养后进生的自尊和自信，做到感性和理性并重。
对个别学生的教育应该对症下药。教育个别学生，首先要搞清楚个别学生有什么特别之处。部分学生学习成绩差，自卑感强，导致性格孤僻，不合群。有的人精力过剩，人也聪明，但班级生活对他来说很不如意，没有正确引导就会搞“恶作剧”。总之要区别对待个别学生，对症下药，因材施教。定期与学生谈心，了解学生思想动态，及时解决学生问题。
四、对学生进行法制安全教育。
对学生的法制安全教育要做到:时时处处讲，时时处处做。发现问题要及时处理和上报，尽一切努力把隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低。特别要确保学生校外安全和校内休息时间安全，确保安全工作万无一失。
五、学校教育和家庭教育相结合
平时将学生在校各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，让家长对孩子的在校情况心中有数，请家长帮忙鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作，同时向家长了解学生在家的表现，及时发现问题，对症下药。要根据学生的表现，开好家长会，根据学生的现状，和家长讨论解决问题的办法，做好下一步的安排，尽快形成家长、老师、学生的教育模式。
一个计划只是一个期望，一个目标。本学年，我将继续向老班主任学习，同时加强班主任工作的理论学习，努力做好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助班主任，积极营造良好的班级氛围和学风，争取733班在本学年稳步前进，成为文明班集体。
初中班主任五大工作计划(2)
对于初中生来说，八年级尤为关键。一是学生对学校和老师都有一定的了解和熟悉，没有新鲜感；二是学生所学的知识逐渐加深，学习难度加大。第三，学生逐渐进入青春期，生理心理发生变化。这些因素的影响导致学生之间两极分化严重，甚至个别学生辍学。因此，为使本学期的教育教学工作顺利、圆满完成，特制定如下计划:
一.教育
作为班主任，要高度重视班会的主阵地作用，对学生进行思想教育，形成积极、健康、向上的人格；在平时教学和日常管理中注重情感渗透；更应该重视家校友谊，形成合力。
1，及时开展主题教育活动。本学期主题教育活动主要包括:(1)学期初，进一步开展“学守则，做合格中学生”主题班会。⑵根据学生心理特点，举办中学生异性交往主题班会。⑶抓住教师节、国庆节等重大节日，举办“感恩教师”、“爱中国”等班会。
2.提高学生的自我管理能力。继续放开学生，采取“以身作则，全员参与”的方法。(1)优化班干部队伍。定期培训与适时培训相结合，做好日常工作并明确职责分工，提高能力。(2)深化群体文化。团体文化不再是一种形式，每个团体成员都能在组长的带领下团结一致，行动一致。(3)细化日常工作。班级事务繁杂，明确每个学生的职责，调动全体学生的参与意识是关键。本学期将继续扩大范围，使每个学生在班里都有事可做，逐步实现“人人有事，事事有人管”的良好局面。
3.及时处理“问题学生”和“突发事件”。对于问题学生，要在平时的教学中勤于观察和沟通，发现苗头时及时引导。对于“突发事件”，要实事求是地处理问题，不要主观臆断。
4.搞好家校关系，形成合力。这学期要继续和家长保持联系，注意自己和家长沟通的态度和方式，最大限度的赢得家长对学校工作的认可和支持。
第二，教学方面
在教学中，要把握课堂的主阵地，创设教学情境，营造良好的教学氛围。
1，深入研究教材，充分利用各类教材和网络优势，严格按照新课标要求实施语文教学。每个单元、每节课都有明确的培养目标和具体的操作方法。既教给学生系统的语文知识，又在潜移默化中培养学生健全的人格。
2.在课堂上充分发挥学科优势，加大训练力度，让学生在小组合作、交流等多种学习方式下，既获得知识，又获得能力。
3.加强作文教学。继续保持让学生写日记的习惯，写写自己的生活和感受，并率先垂范，让水中月的书写引领学生做到“见物而言物”。
4.好好上阅读课。根据教学大纲要求，安排学生阅读中外名著，扩大阅读量，撰写读书笔记，提高阅读鉴赏水平。
5.做好扶贫工作。无论在课堂上还是平时，都要关注“后进生”，以唤起信心，夯实基础，缩小差距。
第三，教学和科研
积极参加各级部门组织的教育科研活动。日常生活中，不仅要利用好网络资源好好学习，还要认真阅读相关的教育教学书籍，提高自己的专业水平。积极参与组内课题的研究，在教学中力求在实践中理解理论，然后让理论指导实践。认真学习新课标，明确各阶段标准要求，有体操方法。
总之，在新的学年里，我将充分发挥自己的能力水平，带着一腔激情，一抹光芒，为圆满完成本学期的教育教学工作而努力。
初中班主任五大工作计划(3)
第一，争创模范班集体
至于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把个人行为融入到班级中，时刻关注他们的一举一动，这代表着整个班集体的形象。所以这学期的工作重点是争创模范班集体。具体工作从三个方面入手。
第一，我们鼓励并要求大家严格遵守中学生日常行为规范和班规制度，以提高学生的文明意识为重点，从小事做起，建立更好的行为习惯和心理习惯。要求学生努力做到不迟到、不早退、不缺课，积极参加义务劳动，为班级争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁，也要保持个人卫生和衣着整洁。在学期开始时，要及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，在学习和生活中表现出热情和上进。定期召开班干部会议，鼓励和培养班干部的管理意识和能力，努力使每个班干部都能胜任本职工作。
二、培养学生的学习竞争意识，形成“你追我赶”的良好氛围，敢于学习。
在学期开始时，要表扬上学期期末考试中受到奖励的优秀学生和最上进的学生，调动学生互不服气的意识，让优秀的学生互相学习，中等的学生以优秀的学生为重点，差的学生以中等的学生为重点，形成“优过优，优中有中，差中有差”的学习氛围。作为班主任，我必须充分利用课间休息和自习课，及时了解学生的学习情况，并给予指导和监督。
第三，和谐的师生关系。经过一个学期的接触和交流，我已经和这个班的学生很有感情了。我相信我真诚的爱和关心应该会得到他们的感激。此外，还要加强与家长的联系，争取他们的配合，更好地培养学生的行为习惯。
第二，重新发现和培养一支合格的班干部队伍。
通过一个学期的培养，部分同学工作能力较强，工作认真负责，会继续重用。同时，我们将探索一批新的学生干部带老带新，让班里更多的学生了解学校的工作，培养更多的学生胜任班级管理工作，让每个人都参与到班级管理中来，当好班主任，而不是一直被管理。
三、积极配合学校工作。
结合学校的相关规定，在日常学习生活中，我积极完成学校布置的各项工作，进行每日小清扫和每周大扫除，并主动承担义务劳动。
四、积极配合教师有序开展教学工作。
积极探索素质教育的新路子，与教师合作，全方位提高学生的学习兴趣，培养自主学习的能力，提高整体水平，树立坚强积极的学风班风。经常向老师询问学生的学习情况，配合老师以自己的能力给予学生更多的指导。
这是一个新的开始。我相信，凭着我对工作的热情和对学生发自内心的热爱，我一定能在新学期圆满完成学校的各项任务，让学生在新学期有更多的收获和更大的进步。
初中班主任五大工作计划(4)
初三下学期是学生初中生涯的收获季节，是班级教育管理承上启下、最重要的时期。这学期教学任务重，时间相对较短。现根据初三及下学期教育教学工作的特点，制定如下计划:
第一，树立理想，设定目标
著名教育家斯图尔特说得好:“教学的艺术不在于传授的能力，而在于启发、唤醒和鼓励。没有兴奋，怎么能鼓舞人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有朝气蓬勃的精神怎么能鼓舞人？”
通过主题班会，加强对理想未来、学习目的和情境的教育，帮助每一个学生设定自己的学习和升学目标，改变学习态度，变“我要学”为“我要学”。
初三第二学期是实现这个目标的最后阶段。只有关注其学习过程，学生才能转变学习态度，明确努力方向，实现理想。
第二，鼓起信心，抓住毅力
第三学期的最后四个月是学生的冲刺阶段和收获季节。在这个时期，我们应该放慢一切脚步，多观察，仔细发现，勤于讲小事，引导启发，尽早解决。
首先，根据学生的情况，做好每个学生的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。在整个学习过程中，注意对学生的思想跟踪，持之以恒，及时进行思想调整。
其次，在学完初三的课程后，进入高等教育的六科将进入复习，让学生在复习时制定符合自己实际情况的可行的复习计划，对所学知识进行查漏补缺，让学生在学习和复习的过程中树立信心，克服一切学习困难。
再次，做好体育中考的准备工作，配合体育老师进行体育考前的训练，争取让更多的学生体育考出50分。
第三，进步和提高。
彼得罗夫斯基和巴林斯基·施在《吉秀的社会心理学》一书中说:“教育过程是在集体中实现的，并且是通过集体实现的。”
初三下学期要注重学生各科的均衡发展，根据各科的特点，引导学生不断加强薄弱科目的学习，让学生明白“7-1=0”的道理。
这期间，各科老师都在争分夺秒的带领学生复习，为了让自己的科目更好，时间对学生来说是最宝贵的。在这一点上，班主任以大局为重，以身作则，与各科老师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，兼顾各科，不放弃任何一科，让老师、学生、家长拧成一股绳，形成了一个大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。
及时分析月考和统考中出现问题的原因并找出对策。及时纠正学生的压力、焦虑、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、骄傲等现象，调整心态，指出正确的方法。
战略上:抛开一切杂念，以竞争的精神去拼搏。
战术上:强势主体争取优势，弱势主体保护底线。
第四，注重细节，加强管理
纪律是成功的保证。初三下学期，班级的管理还是要从细节入手，还是要讲究套路。gfd要加强班级管理，严抓课堂纪律。不要因为升学而放弃班级的常规管理，而是让学生全面发展，提高责任心。
根据班级实际情况，努力营造“快速、上进、认真、负责、有序”的班风；
动作要快，不要迟到。准时上班，快速锻炼。养成做什么事都快速不拖延的好习惯。
向上:提倡积极的生活态度，提倡不依赖父母，自己创造未来的理念。倡导热爱学习、关注生活和社会的精神。
认真:做任何事情都要认真，从听课、记笔记、写作业、值班、体育锻炼等方面培养认真做事的习惯。
负责任:对家人负责，对自己负责，对自己该做的事情负责。
有序:有纪律的概念，有计划的概念，有不断反思的概念。
五、定期联系，寻求发展
我们知道“三角形有稳定性”，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。
要让这个三角稳定下来，需要我们经常和家长保持联系，及时汇报学生的问题，商量对策，让学生紧张稳定的度过高三下学期，以最好的心态迎接中考，达到我们理想的目的。
总之，让学生快乐的进步是我们共同的目标。让我们带着满满的期待，看着同学们在心与心的碰撞中，带着欣赏前行的美丽风景！
初中班主任五大工作计划(5)
做好初中班主任工作，必须抓好初中新生入学教育。如果能把握好，在以后的工作中可以事半功倍。本人担任高一103班班主任，做如下计划。
一.目标
对初中新生进行科学合理的教育，可以帮助学生尽快适应初中的学习生活，明确学习目标，掌握正确的学习方法，树立正确的人生观。新生入学教育对健康班级群体的形成、教师的教学和学生的进步有着深远的影响。
二、课堂情境分析
学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境？——新同学、新老师、新课程、新学习方法等。刚进初中的初一学生，心理上还是很依赖别人的，需要老师及时积极的引导。学生的学习成绩水平参差不齐，行为习惯也大相径庭。所以，做好新生的入学教育，是每个班主任首先要做好的事情，也是整个班级健康发展的关键。
三。措施
(1)从实际出发，制定了一套相对完整且易于操作的班规。
“没有规矩就没有方圆”，班级管理必须要有一套相对完整且易于操作的班规。有人说:“你不是已经有一套校规了吗？还需要班规吗？”。原因很简单:校规范围太广，内容太多，难以操作，而班规可以对症下药，由班委和全班制定，重点突出，易于操作。
有了班规，班集体全体学生就有了行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为学生发自内心的认同这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应该受到学生和老师的惩戒和教育。同时，一套严格的班规可以帮助班主任在班级群体中树立威信。当然，在制定班规时，一定要注意以下几个问题:
(1)公平、公正、合理。
(二)内容详实，可操作性强。
(3)不能与校规冲突，以校规为准。
(4)调动学生积极性，让全体学生参与班规的制定，自觉遵守班规。
总之，班规要制定好，执行好，为建设好班集体打好基础。
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