学期师德师风自查报告
时间在不经意间流逝，一段工作结束了。回顾这段时间取得的成绩和存在的问题，立即行动，写出自查报告。自检报告如何聚焦？以下是我帮你整理的学期师德师风自查报告(一般6篇)。欢迎阅读，希望你会喜欢。
学期师德师风自查报告1为进一步加强和改进我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，我校按照县教育局4号文件精神，开展师德师风自查自纠和整改工作，组织学生、家长和社会各界对我校工作和师德师风进行公开评议。现将我校师德师风自查情况报告如下:
一是领导重视，狠抓思想教育。
我校领导非常重视师德师风工作，并将其纳入学校工作的重要议事日程。他们多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。成立了以校长徐如海为组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了师德师风在学校的实施意见。利用教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作整改的文件，学习《师德规范》，以及教师法、教育法、义务教育法等相关法律。尤其是本学期初，学校积极推进“党的群众路线教育实践活动”的学习。党员干部要率先垂范。全体教师要积极学习，把教书育人作为使命，努力履行“教书育人”的职责，用自己的辛勤劳动和无私奉献诠释人民教师的高尚师德，争做“爱国、敬业、博学、善教、廉洁、善良”的人。
第二，树立先进典型，塑造教师形象。
一所学校只有始终坚持师德建设，以多种形式宣传各种先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造良好的教师形象，把师德建设推向新的高峰，办好人民满意的教育。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，身边的榜样会更有说服力。在广泛学习的过程中，学校组织教师学习身边优秀教师的事迹，肯定这些先进教师的工作，弘扬正气，抵制歪风邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师讨论，谈谈学习体会和感受。根据《中小学教师职业道德》的要求，我校建立了个人自评、教师互评、学生评价、家长评价的师德评价体系。做好教师职业道德档案记录归档管理工作，推进教师职业道德评价科学化、客观化、民主化、制度化，将教师职业道德评价结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评价模式挂钩。师德师风建设取得良好成效。
第三，采取措施反思和纠正师德。
针对师德师风建设的重点，我们主要采取了以下措施进行自查自纠。
1，召开领导会议。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，面向社会公开，服务社会，依法治教，规范办学秩序。
2.召开全体教员会议。要求教职工针对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订购教具和学生用品、体罚或变相体罚学生等问题进行自查自纠。
3.发挥师德师风监督机制。向学生及其家长公开学校投诉电话，接受学生及其家长对师德师风的监督。
4.进行了师德师风问卷调查。
5.学校要求教师按照“师德考核八项禁令一票否决”的规定，将师德师风建设与年度考核、晋升、教育教学管理等教师队伍建设的其他内容结合起来。
通过这次师德师风自查自纠，教师们进一步转变了工作作风，提高了工作效率，文明授课，优质服务学生。没有发生乱收费、乱订教材、体罚或变相体罚、训斥、刁难学生家长等违规行为。学校的师德和学风都很好，学生和家长对学校和老师的工作都很满意。在今后的工作中，我校将继续以模范教师为榜样，努力学习，积极工作，加强自身修养，提高教育质量，努力使教职工成为家长满意、学生喜欢的好教师。
学期师德师风自查报告2教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识、思想进步的引路人和引路人。老师的一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏，往往影响和决定着校风和学风。自师德师风建设年开展以来，学校领导高度重视教师队伍建设，特别是师德师风建设，始终高度重视，坚持不懈，不断抓新。学校结合教育局印发的《师德师风建设实施方案》，深入开展师德师风建设活动。根据规划的要求和部署，结合我校工作实际，积极开展师德师风建设的各项工作。并开展了一系列学习宣传教育活动，制定了有效的道德规范，收到了良好的效果。师德师风建设年开展以来，大部分工作基本完成并取得成效。现将我校师德师风建设情况检查分析报告如下:
一是全力组织准备。
我校及时召开了校领导会议，学习了师德师风活动的相关文件精神，对整个活动进行了研究部署。为确保“师德师风建设”活动扎实有效开展，成立了以校长为组长，教学主任、班主任为成员的活动领导小组。
第二，动员学习扎实。
学校召开了全体教师参加的“师德师风建设年度活动”动员会，结合我校工作实际进行了全面的要求和安排，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用业余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定时间内完成规定的文章，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)。每位教师都有自查自评的材料和经验，通过学习交流进一步增强教师的责任感和使命感。
三是宣传氛围浓厚。
为营造全校师德师风建设的舆论氛围，学校努力开设师德师风建设专栏和展板，及时宣传报道师德师风建设发展情况。
第四，打造交流平台。
为促进交流，师德师风建设年领导小组及时将学校的先进事迹、学习资料、活动计划、信息、优秀做法、活动等进行报道，并在全校范围内推广，以便教师相互学习。
第五，对比分析深刻，问题真实。
认真组织教师结合自身实际和工作情况进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查找师德师风存在的问题，找出差距，扬长避短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中的共性问题，积累足够的材料，为学校师德师风建设整改做好充分准备。
六、重点突出，切实可行。
我校师德师风建设与学校创先争优活动相结合。在党员教师中，重点是爱岗敬业、为人师表，在教师中，重点是师德师风教育。师德师风建设重在教育、引导、建设。我校把师德师风学习教育与教职工政治学习有机结合起来，结合学校工作实际，采取切实措施加以保证。通过扎实的工作，提高思想认识，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制定符合我校实际的规章制度和工作机制，使教职工思想道德和作风建设目标明确、有章可循，使我校师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造培育师德、铸造教师灵魂、端正教师作风的良好氛围，引导和激励教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和榜样。
教育教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的负面影响。同时，要牢固树立为学校教学科研活动服务的理念，积极为学生健康成长做贡献，严格要求自己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点在于强化教书育人、服务育人、管理育人的意识。自始至终开展宣传学习教育活动。通过深入有效的学习教育，使教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我完善、自我提高。坚持正面教育为主的方针，信任和依靠群众，树立正面典型，充分调动教职工的积极性，鼓励教职工创先争优，认真开展批评和自我批评，坚决纠正不良风气。
七、存在的问题和不足。
通过调查、设立“意见箱”反馈等多种形式的活动，对师德师风建设进行了分析，取得了可喜的成绩。师德师风建设是一个永恒的主题，应该不断发展。高码头小学教师职业道德主流是很好的。所有老师都能安心在平台上，忠于教育，真的难能可贵。金子是不够的，人无完人。回头看，存在如下一些问题:
1.个别教师对师德建设认识不清，重视不够。他们认为优秀的业务是合格的人民教师。
2.部分青年教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数青年教师不放心。
3.个别老师不会主动钻研业务，不上进，不爱动脑筋；不爱干，常规工作没做好。
4.个别教师形象偏差，衣着不整洁，教学态度不端正，偏离了为人师表的高大形象。
5.个别老师缺乏对学生的爱，教学方法简单粗暴，不能耐心教育学生的错误。
6.个别教师工作作风松散，无原则，服务意识不强，工作质量不高。
7.个别教师缺乏团结协作意识，个别教师对学校政策缺乏理解和配合。
这些问题的出现，不仅损害了教师在学生、家长和社会中的形象，也对教育教学的发展产生了一定的影响。因此，加强师德师风建设，提高教师素质十分重要。师德师风的好坏，往往影响和决定着校风和学风。作为老师，不仅要教好书，更要培养好人，要做各方面的表率。教师只有具备高尚的情操，才能以德治国，以德育人，才能引导学生全面发展。
八、针对以上学校师德存在的问题，现提出整改和努力方向如下:
(一)主要方向
1.完善各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，花时间进行业务研究，努力工作，争取效益。
3.加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4.增强工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
(2)个别指导
1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力，才能尽职尽责，教书育人。教育不仅是向学生传授知识，更重要的是教会他们如何做人。
2.当老师。作为老师，他的一言一行都会对学生产生很大的影响。所以要时刻注意自己的言行，要求学生做自己想做的事。
3.严谨治学。认真学习业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4.关爱学生。平等对待班里的每一个学生，在学生进步的时候表扬他们，在学生犯错的时候及时指出并批评他们。要尽量对学生晓之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
5.尊重父母。老师要想教育好学生，只有和家长联手，才能了解每个学生的特点，因材施教。
6.老老实实教书。作为老师，你应该诚实教学。平等对待家长和学生，拒绝请客送礼。
第三学期师德师风自查报告雨果曾说:“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。我们去做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而卑微的。”老师就像沉默的绿叶，无时无刻不在衬托着娇艳的花朵。“老师，所以传道、授业、解惑。”师德修养是教师发展的重要前提。只有深刻理解“如何当老师”的问题，才能对自己提出更高的要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰辛而漫长的育人之旅。
要关爱每一个学生，关心每一个学生的成长进步，用真心、真心、真心教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的引路人和引路人。“爱和责任是师德的灵魂。没有爱，就没有教育”。教师要像父母一样关爱学生，像园丁一样执着于工作，像知心朋友一样真诚* * *。花木千奇百怪，气质、品质各异，有的容易栽种，有的难以竖立，但在园丁手中，它们都能成为一道亮丽的风景线。作为教师，要像爱孩子一样爱学生，特别是学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“如果是我的孩子”“如果是我的孩子”的博爱精神。
另外，所有的父母都应该一视同仁。对待学生家长，无论其经济条件、社会地位、学生成绩如何，都要保持良好的职业形象，一视同仁，热情接待，耐心虚心听取他们的意见和建议，并保持冷静的头脑，耐心沟通，消除误解，达成* *谅解。
老师不是神，是人。你是人，难免会犯错。但是父母视我们为神，我们一定要努力不辜负这份责任。每个人都应该经常思考:怎样做才能不犯错误，让自己的工作做得更好？“依法教学”是一个师德的底线。要严格执行教师法、义务教育法、未成年人保护法等教育法律法规。这些法律法规是我们依法办学、依法教学的基本要求，也是每个教师行为的最低标准。它们是红线，是雷池，我们绝不能越雷池半步。
师德修养靠自觉。修养是教师自己的教育，也是一个复杂而艰巨的自我教育过程。除了不断的学习，不断的磨炼，还需要不断的自省，长期的实践。罗马不是一天建成的。无私地练习，习惯就会变成自然。加强师德修养，做人类灵魂的完美工程师，应该是我们一生的追求，也是我们为人师表的必由之路。希望大家能以“君子动而不动”的态度，自尊自省，自警自励，修身养性，德行威信，内铸师魂，外塑楷模。在教育这个平凡的岗位上，发扬优良的师德和作风，树立良好的教师形象，在各自的岗位上争创一流，成为最“美丽”的教师。
第四学期师德师风自查报告古塔镇初级中学:赵萍“学为人师，为人师表”。师德是教师的灵魂，是做好教育教学工作的保证，是教师的立身之本。作为教师，要在日常教学中起到表率和示范作用，注意自己的行为举止和言语风格。教师需要从小事做起，从自我做起，用高尚的人格感染人，用整洁的外表影响人，用善良的态度待人，用丰富的知识引导人，用宽广的胸怀关爱人。这样才能保证教书育人的效果，学生才会“爱其师，信其道”，进而“乐其道”在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评价自己，审视自己。
1，加强学习依法教学。
首先，社会在发展，知识在更新。不学习，就跟不上时代。只有不断加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育理念、方法和途径。这样才能有新的思路，新的突破，上一个新的台阶。其次，经过多年的教学，我认识到，只有在平凡的岗位上工作，才能默默无闻。并自觉遵守《教师法》，以此为准绳，时刻提醒自己依法从教。只有这样，生活才会充实而有意义。
2、热爱本职工作，教书育人
我热爱教育，我所做的事情和我们的学校。所以，无论何时何地，我都会把学校的利益放在第一位，始终以“荣我校，辱我校”的精神指引我。在制作好教具，认真备课的基础上，继续大胆探索创新。
3.热爱学生的和谐发展。
关爱学生是教师最基本的职责。在每一次活动中，我都要尊重和热爱学生，坚持“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生，让学生快乐健康成长。
4.注重分段培养个性。
教育不是小事。老师的一言一行都是学生关注的方面，往往会起到潜移默化的影响。这些功能往往是通过看似不起眼的细节来实现的，因为学生眼中的老师是具体的，老师是学生眼中的“模仿对象”。所以，我必须永远记住——从我做起，从小事做起，从今天做起！我想用我良好的师德形象去影响学生。
5.尊敬父母，服务父母。
父母是我们做好工作的强大后盾。所以，在工作中，我要及时和父母沟通，认真听取他们的意见和建议，得到支持和配合，不要责备和责怪他们。并且在语言交流中，父母要平和、委婉、真诚、真心地信任你。
6、诚实教书，不自私。
自觉抵制不良社会风气的影响，不为学生补课、收取额外报酬。在与家长的交往中，不收礼，不请客，不请家长办事，不进行有偿家教。
总之，这个自省活动是必要的，让我们静下心来审视自己，才能始终保持一片净土。正如叶圣陶先生所说，“教千教，教人求真，学千教，学做人”。
第五学期师德师风自查报告。刚刚参加了网上的集中培训。听了谭教授的《真正的快乐与中国教育的变革》，对快乐学习有了新的认识。
谭教授对幸福的定义:梦想可以实现。给我印象最深的是他对快乐和幸福的区分。幸福是建立在人的基本需求得到满足的基础上的，比如饿了就吃，困了就睡，冷了就穿等等。，而幸福是精神需求的满足。比如老师一上课，学生就精神焕发，这是对老师的鼓励，也就是一节课就是快乐的课，等等。
刚参加工作的时候，对课堂的理解是肤浅的。一开始我以为老师会在讲台上讲解，学生在下面听就能听进去。但是随着教学的深入，我发现有些同学听的很认真，但是对知识完全不理解。一节课下来，只有几个学生能基本掌握。更让人无法接受的是，有的同学上课根本无法专心，有的抠指甲，摸头发，手里的笔转来转去。我以前对这种听课不专心的现象也挺生气的，但是大火之后，同学们还是我行我素。我再次思考我的教学方法。我尽量用幽默的语言和搞笑的故事来吸引学生，让他们尽可能地专心上课。学生的笑容比以前多了，上课也不再是木然的表情，而是通过课后的理解，学生能记住我讲的有趣的例子，但上课要点的知识还是和以前一样。
暂时的快乐并不能让学生建立长久的快乐。我也了解过学生的梦想。大部分答案可能来自父母的教导，比如“以后过更好的生活”“有固定工作”。这两个答案数量最多，学生的梦想是有目的性的，但都是把读书当成实现人生目标的工具，所以孩子真正能坚持下来的很少。虽然看似有目的，但操作性不是很强。“好好生活”，怎么才算美好？有人说“钱是取之不尽的”，“吃好喝好”等等。这些目的在小学低年级的时候对孩子还是有吸引力的，但是到了初中以后，孩子就不在乎了，因为我觉得人的心服口服的欲望很容易满足。当花钱吃喝花钱不能吸引学生学习的时候，副作用马上就出现了，不用太追求。
如何建立一个让学生为之努力的长远梦想，我认为是老师最重要的任务。我觉得首先要做的是让学生爱上一节课，甚至是一节课。当孩子在这堂课上心情愉快的时候，就会逐渐喜欢上这门课。其实，如果你仔细了解学生，你会发现，学习好的学生，大多对未来没有太多的憧憬，他们只是专注于自己目前的学习。因此，在教学过程中，教师尽量减少学习的功利性教育，尽量引导学生学习本身，在学习过程中寻找快乐，用科学的方法解决问题。
第六学期师德师风自查报告通过“四风学习”的学习，我深深体会到，作为一名教师，必须具备高尚的道德品质，善待学生，严格要求自己，不断更新和丰富自己的知识，与时俱进，才能培养出适应社会发展需要的人才。师德师风自查自纠是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风、促进教育事业健康发展的内在要求。对教育活动有了更深的理解。不断的反思让我更加意识到工作中的不足和差距。为了进一步改进我的工作，我做了一个深刻的分析:
第一，我能认真贯彻党和国家的教育方针政策。
爱岗敬业，立足岗位，安心教书，教书育人，注重培养学生良好品德，尽职尽责，教学认真，备课认真，上课认真，批改作业认真，无一例外，不重视学生教育。
二、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持。
从不责备和训斥家长，尊重同志，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校的荣誉，优化自己的工作环境。
3.我能在教育教学过程中爱所有的学生。
尊重学生人格，平等公正对待每一个学生，严格要求耐心教学，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，不存在讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生的行为。
第四，我能遵守社会公德。
着装整洁得体，语言健康，举止文明，做文明市民。工作中严于律己，作风正派，注重以身作则。
今后，我们需要在以下几个方面继续努力:
第一，加强学习，不断提升自己。
在全面实施素质教育、深化教育改革的形势下，育人理念不断更新。本人创新意识稍弱，倾向于以体验操作为主，不善于在教学实践中探索和实践。因此，我要时刻加强学习，特别是注重素质教育、创新学习和教育政策法规的学习，不断加强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想结合起来，进行深入的教学研究，努力实践新的教学方法，提高学习效果。
二、走进学生内心，尊重学生，教育引导学生，实现“爱其师，信其道”的教学境界。
学生在成长过程中犯错是不可避免的。作为教师，要正确认识学生所犯的错误，深入了解他们的内心，找出原因，然后根据他们不同的心理进行引导，让学生认识到自己的错误，明确错误的危害，从内心诱导他们正确认识，从而改正错误。
通过这次自查，我将在今后的教学中牢固树立为学生和家长服务的意识，规范自己的言行，严格履行教师的义务和责任，使自己成为学生、家长和社会满意的人民教师，为学校教育贡献自己的力量。
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