如何提高农村基层党员干部素质及有效对策

学习教育是提高党员政治思想素质的有效途径。解决党员队伍中的突出问题，消除制约党员发挥先锋模范作用的不利因素，关键在于加强党员教育管理，核心是增强党员的先进性意识。我们必须不断加强党员的理论学习，用“三个代表”重要思想武装党员思想，增强党员的理想、信念、宗旨和先进性意识，全面提高党员队伍的整体素质，保持党员队伍的先进性。要增强党员教育的针对性和实效性，就要重点抓好三个代表理论学习教育、理想信念教育和党的纪律教育。要不断拓宽党员教育的内容和范围，注重思想性和实践性，解决党员的思想认识问题，使党员感到学有所用。要结合党员的思想状况和工作实际，选取身边的事作为教育内容；教育形式要灵活多样，贴近实际，注重实效。要根据民办高校的特殊环境和党员的特定群体，开展多种形式的教育。可以通过专题讲座、党课指导、培训班、集中讨论、外出参观、写心得体会等方式进行教育。，还可以通过读书会、报告会、讲座等党员喜闻乐见的方式进行教育，增强教育在党员中的吸引力，使党员由被动教育向主动教育转变，由说教教育向引导教育转变。学会创造未来。当今时代，社会生产高度发达，充满竞争和挑战，知识变化成倍增加。加强学习成了我们的首要任务。党员必须从保持党的先进性的高度，充分认识学习的重要性，牢固树立终身学习的理念，自觉把学习作为一种追求、一种责任，作为安身立命之本、生存发展之源，坚持在学习中领先一步、多学一点、学深一点。

二、加强制度建设，建立党员的考核和激励机制。

根据新的情况和变化，改进和完善制度，逐步实现党员管理的规范化和制度化。坚持“三会一课”制度、党员学习制度、党员民主生活会制度、党员民主评议制度等。，不断创新活动形式，改进学习方法，增强活动效果，提高组织生活质量。要把党员经常性教育与建立和完善保持党员先进性的长效机制结合起来，建立党员教育培训机制、党员联系和服务群众机制、党内民主和党内监督机制，强化党员意识，规范党员行为，提高党员素质。我们应该充分发挥党员的先锋模范作用。广大党员要在各自的工作和学习岗位上努力学习、勤奋工作，积极发挥凝聚人心、化解矛盾、鼓舞士气的作用，积极参与和谐校园建设，以建设和谐校园的实际行动更好地体现党员的先进性。党员领导干部要以身作则，率先垂范，努力成为引领师生推进和谐校园建设的带头人；党员教职工应当忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针，努力成为教书育人、管理育人、服务育人的模范。作为一名学生党员，应该树立远大的工业主义理想和中国特色社会主义的坚定信念，团结带领学生共同进步，为构建和谐校园做出自己应有的贡献。

第三，严格党员标准，建立党员队伍的自我净化机制。

提高党员队伍的整体素质是保持党员队伍先进性和纯洁性的前提。最重要的是把好党员的“入口关”，疏通不合格党员的“出口关”。

首先，要严格开展党员工作。保证发展党员的质量，特别是发展学生党员。发展党员是保证党员队伍质量的第一道关。从扩大党的群众基础和提高党在全社会的影响力出发，注重在工作第一线、高知识群体和青年中发展党员，努力吸引先进学生入党。要进一步健全和完善发展党员的规章制度，建立和完善党员两次推荐(党员推荐和群众推荐)公示制度、组织谈话制度和入党积极分子培养制度，确保培养好、考察好、推荐好、选拔好、谈话组织好、经常化，促进党员发展的制度化、规范化。

二是严肃处理不合格党员。在坚持教育挽救大多数的前提下，进一步加大对不合格党员的处置力度。在不合格党员处置中，要注意三个方面:一是明确不合格党员的衡量标准，采取定性和定量相结合的方法。第二，要根据党员的实际情况区别对待。三是要研究确定不合格党员的处理程序，对思想上退党、不符合党员标准、不愿发挥模范作用的，坚决“请出去”，畅通党员“出口关”。要建立和完善一套“畅通出口”机制，把不合格党员的及时处置贯穿于党员管理的始终，使之经常化、制度化。对不合格党员的处置应与民主评议党员相结合，既要在党内开展面对面的批评和自我批评，又要采取多种形式组织群众给党员打分。通过民主评议党员，加强党员教育，严肃处理不合格党员。凡不合格又不愿改正的，劝其退党；劝不退，被免职；虽不合格，但愿意改正并决心达到党员标准要求的，采取限期改正的方法，继续帮助教育，逾期不改正的予以除名；任何要求退党的人都应该得到批准。只有让不合格党员的出口渠道畅通无阻，体现“自愿入党、自由退党”的健康良好政治氛围，才能更好地提高党员队伍的整体素质，保持党员队伍的先进性和纯洁性，增强党组织的凝聚力和战斗力。

第四，加强组织建设，进一步完善组织结构创新机制。

要根据民办高校党组织的特点，积极探索符合民办教育特点的党建新形式、新途径。创新党组织的活动和工作方法，使党支部的工作更加贴近党员群众的思想、学习和生活实际，努力使党支部成为团结党员、联系群众的核心。加强党的干部队伍建设，要切实把那些政治素质高、事业心强、群众威信高的同志选拔到学校党组织的领导岗位上来。认真落实“两个凡是”的要求(即同等重视教学科研骨干的选拔培养，像关心教学科研骨干的成长一样关心党务工作者的成长)，建立健全党务队伍激励机制，在政治上关心他们，业务上提高，生活上关心他们。 在政策和待遇上与教学科研人员一视同仁，充分调动和发挥党员干部的积极性、主动性、创造性。