小学一年级音乐课课件
小学音乐课教案1
科目:学歌总课时:Section 1
教学内容:
1，学唱歌曲《上雪歌》；
2.综合训练
3、欣赏:快乐的一天
教学目标:
1，熟悉学生情况，建立课堂常规。
2.通过学唱尚学歌、享受快乐日，培养学生听歌、唱歌的良好习惯，激发学生的学习兴趣。
3.指导学生听音乐，做简单的节奏。并能谱写出简单的乐章来表达尚学颂活泼快乐的心情。
教学重点:
学会唱歌，感受歌曲的快乐心情，通过唱歌来表现歌曲的意境。
教学难点:
感受音乐的意境，并能作曲动作来表现音乐的意境。
教学方法:录音机，磁带
教学过程:
一、常规训练(欢迎同学们来音乐世界学习音乐)
1，老师先说说以后音乐课的要求。双手平放在腿上，双脚平放在地上，不要动，背部保持挺直，有利于发音正确。把书放在扶手椅的扶手上，以后带笔和橡皮擦，其他的不要带。好好照顾这个朋友，音乐书。让学生谈论他们将来应该如何表现。(调动积极性，感受自己应该遵守的纪律和要求)
2.应该怎么做才能发出声音？
站起来，和老师一起找到把手的位置和方式，然后和老师一起体验吸气和呼气的变化，引导学生自己寻找腹部变化的规律。
跟着老师练习唱一小段，感受正确发声方法的应用。
(声乐练习曲12页，配乐略)
3.进教室要求:听音乐，根据音乐的节奏写出自己的动作，边做边走到自己的位置。
练习听音乐
带学生到教室外练习，看谁做得好。
第二，新拨款
1，导入:
“同学们，今天是大家第一次上学。你开心吗？那谁能告诉我们你的一天是怎么过的，经历了什么？”
“那好吧，我们来听一首《快乐的一天》，看看是不是你做的事。”
2.听第一段音乐《早起》
请告诉我你听完这段话后的感受。
看图。这一段表现了孩子们早上起床。请听音乐并表演出来。
“早上起床后应该做什么？”“上学”“此时此刻你是什么心情？路上看到什么风景？”
3.直接听第二段。请边听边行动。
“于是在上学的路上，一个孩子就遇到了这样的事情。”
4.学唱《上雪歌》
①教师演唱歌曲，要求学生用“鲁”调式与秦一起演唱歌曲。
(2)读歌词，注意发音清晰。
③和秦一起唱歌词，注意情绪，活泼开朗。
歌曲处理:
中速唱，充满活力。
“阳光普照天空，花儿对我微笑”，连贯地延伸。
《鸟说:早早》轻松、亲切、灵活。
“我去上学...我热爱工作”充满了情感和激情。
节奏明快。
“长大后为人民做贡献”扎实有力，显示决心。
注意以上几点。老师唱完后，学生们练习唱歌。
请根据歌词来跳舞。
边唱边跳，看谁表现好。
5.分别听《来学习》《打游戏》《放学了》《安安静静睡觉》。
请听音乐，根据音乐的情绪和内容做相应的动作。
听完后，让学生说出每一段的语气是什么。
6.完整地听音乐并做动作。弹到“上雪歌”一起唱，做动作。
三。摘要
今天，我们学习了《上学之歌》，欣赏了《快乐的一天》。学生们收获了什么？
(好好学习；成长，建功立业；养成良好的习惯；热爱学习等。)
希望同学们以后好好学习，开心的唱歌。
黑板设计:
第一课学习歌曲
性格开朗，精力充沛。
中速歌唱
小学音乐课教案2
教学内容:
1.听中国人民的国歌。
2.学唱《国旗好漂亮》这首歌。
教学目标:
1.能够安静的听音乐，知道什么时候唱国歌，什么时候奏国歌。
2.熟悉中国人民的国歌，感受人声和器乐的不同音色。
3.学会唱《国旗好漂亮》这首歌，用正确的唱歌姿势就可以唱了。
教学过程:
(一)听国歌
1.引入新课程。
老师简单介绍了一下，每个国家都有自己的国歌。国歌代表了一个国家的尊严，反映了人民的精神面貌。所以唱国歌，奏国歌的时候一定要站起来。面部表情要庄重肃穆，身体不要动。介绍结束后，请起立，播放《中华人民共和国* * *和中国国歌》的录音，让同学们完整地听。
2.问学生:在什么场合、什么情况下唱国歌、奏国歌？然后播放关于唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯以及相关图片，并请一两名同学补充。
3.介绍国歌的由来，听合唱和铜管音乐演奏的国歌，让学生感受人声和乐器的不同音色。
4.教师启发学生简单谈谈演奏乐器和唱中国人民国歌的不同感受。
5.播放奏国歌和升国旗的图片，让学生知道奏国歌和升国旗的联系。
(2)学会唱《国旗真好看》
1.教师可以让学生谈论自己对国旗的认识，如国旗的形状、颜色、五星的排列和象征意义。
2.老师播放一遍歌曲录音或模唱，激发学生学习唱歌的兴趣。
3.老师带领学生根据语言节奏朗读歌词。
4.学生和老师一起唱几遍歌。
5.老师通过唱歌引导学生唱歌，比如老师唱《国旗》，学生唱《真好看》...
教学评估:
1.可以安静的听音乐吗？
2.你知道什么时候唱和演奏国歌吗？
3.能不能学着用自然的声音唱《国旗真好看》这首歌，而不是喊。
第二节课
教学内容:
1.学唱《我爱我的家乡，我爱我的祖国》这首歌。
2.了解常见的课堂打击乐器，如响铃、响板等。
3.听《吹芦笙》这首歌。
教学目标:
1.能饶有兴趣地听joy，知道《吹芦笙》代表哪个民族的儿歌。
2.能够带着表情唱“我爱我的家乡，我爱我的祖国”。
3.知道叮当和响板，知道正确的演奏方法。
教学过程
(一)学会唱“我爱我的家乡，我爱我的祖国”
1.老师挂上中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，让学生指出他们在中国地图上的位置。
2.老师会把歌唱一遍，或者放儿童独唱的录音。让学生理解歌曲的歌词、节奏和情感。
3.跟着老师的表情学着轻声唱。
4.请几个水平的学生集体演唱，用表情和优美的音色来评判小组进行表扬。
(2)听《吹芦笙》
1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏和感受歌曲的意境。
2.老师简要介绍了侗族的主要特征及其乐器——李露。
3.引导学生边听边唱歌曲中的行间。
4.听几遍后，让学生跟着录音哼唱。
(3)了解打击乐器:响铃、响板。
1.教师向学生展示实物乐器，演示基本演奏方法，并要求学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.老师给学生分发乐器，在老师的指导下学习正确的打击乐方法。乐器数量不够的话可以轮换。
3.老师出示卡片并按铃。
哒哒哒哒哒哒
响板
学生在老师的指导下练习演奏。可以分组交换练习，每两个人一组交换乐器。
教学评价
1.你能区分叮当和响板的音色并正确演奏吗？
2.你知道《吹芦笙》是哪首少数民族儿歌吗？
3.你会带着表情唱“我爱我的家乡，我爱我的祖国”吗？
第三类
教学内容:
歌曲表演《伊娃娃真幸福》。
教学目标:
1.能用打击乐器为歌曲伴奏。
2.能够积极大方的参与歌曲表演。
教学过程
(1)用铃铛和响板为歌曲《国旗好漂亮》伴奏。
1.在老师的指导下集体演唱歌曲，让学生感受节奏、速度和情感。
2.老师给节奏卡:
学生分组拍手，根据节奏练习。
3.给铃和响板两人一组，根据卡片上的节奏练习。
4.老师演奏歌曲的旋律，学生分组为歌曲伴奏。
(2)歌曲表演《舞女娃娃真幸福》
1.在老师的指导下听歌曲的录音。
2.四个学生一起学习彝族集体舞的走步和拍手。
3.老师指导每组学生随着歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.老师让跳舞跳得比较好的同学示范，和自己一起跳，鼓励其他同学。
5.让学生回家后给家长展示彝族集体舞的基本动作，找一些家里能敲出清脆声音的东西做打击乐器。
教学评价
1.能否正确使用打击乐器，按照规定的节奏伴奏歌曲？
2.能积极大方的参加歌舞表演吗？
3.你会背《国旗好漂亮》吗