生日课程计划
生日教案1活动目标:
1.学习熊叔叔在故事情境中的助人为乐。
2、体验只要你帮助了别人，就会有意想不到的惊喜。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
活动准备:
PPT课件，蛋糕实例，小水果图片，胶棒，黑板，小礼盒。
活动流程:
首先播放PPT图片，导入对话。你如何庆祝你的生日？你生日那天有什么？)
二、播放故事PPT，讲故事，提问:
1.播放第五张和第六张图片。熊叔叔为什么睡懒觉？
2.第7-10图播放时门铃响了几次？谁敲门了？
3.播放了图片11-14。门铃响了几次？谁敲门了？
4.播放了图片15—17。门铃响了几次？
5.播放18-第20张图片。熊叔叔发现了什么？
6.播放21-23图片。熊叔叔收到了什么礼物？今天星期几？熊叔叔为什么能收到这些礼物？
第三，做蛋糕。
1，老师展示蛋糕模型:熊叔叔因为帮小动物过桥，忘记了今天是他的生日，没有准备生日蛋糕，伤心的哭了。让我们为熊叔叔做一个蛋糕。
2.孩子们分组做蛋糕。
第四，给熊叔叔过生日。(老师和小朋友集体唱生日歌)
亮点:
1.老师的教学态度自然大方，语言优美，吸引孩子；
2.老师有一双会说话的眼睛，关注每一个孩子，讲故事，提问，一只眼睛表示孩子能听懂；
3.孩子对绘本故事的喜爱，与老师在这方面的努力有关；
4.总的来说，班里的孩子语言组织能力很强。
活动反映:
在教学活动中，自主权必须还给孩子，绘本教学注重欣赏和感受，为孩子创造一个会说、想说、敢说的学习环境，让孩子的语言能力在无形中得到发展。只有这样，我们的绘本教学才能更有吸引力。只有不断的实践，不断的探索，不断的反思，才能提升自己，达到理想的境界。
生日课程计划2活动目标
1，理解故事，把握作品的魔幻情节，感受小熊和小伙伴们互相关心的感情。
2.鼓励孩子大胆想象，用语言表达自己的观点。
3.感受关爱亲友带来的快乐。
要准备的活动
“生日快乐”的音乐。《唱生日蛋糕》课件。
活动过程
首先欣赏歌曲导入。
1，老师放《生日歌》。
老师:孩子们，我们来听一段美妙的音乐吧！(生日快乐歌)
老师:我们什么时候唱这首歌？(在我生日那天)
老师:我们会在生日那天唱生日快乐歌。我们还会吃什么？(生日蛋糕)
老师:有一只小熊。他做了一个生日蛋糕，但是这个蛋糕太棒了！请听下面这个故事！
第二，充分欣赏故事。
1，老师讲故事:《唱歌生日蛋糕》。
老师:听完故事后，谁来告诉我:
(1)故事里是谁？
他们在做什么？
(3)他们为谁做了生日蛋糕？
2.老师:小动物吃了蛋糕后发生了什么神奇的事情？(《祝你生日快乐》这首歌从我肚子里飞了出来。)
老师:小朋友的小耳朵真的在认真听讲！现在我们再来看看这个故事吧！
第三，分段欣赏故事。
1，欣赏第一段故事。
老师用图片讲述了故事的第一段。
老师:谁来学一只熊如何做蛋糕？让我们一起学习。
老师:孩子们表现得真好！小熊把蛋糕放进烤箱，不一会儿，烤箱里飘来一阵阵诱人的香味。这个“吸引”就是闻到香味，特别想尝一尝。谁来让它看起来“吸引人”？这孩子表现得像一只贪婪的猫。
老师:小熊吃了生日蛋糕，肚子里蹦出一首好听的歌。他是什么心情？
老师:他心情很好。看他鼓鼓的肚子。快乐的音乐从他眼中浮现。让我们一起来学习一只熊的样子。
2.老师结合图片继续讲故事的第二段。
老师:接下来，让我们看看熊把蛋糕给了谁。(小狗、小羊、小猪)
老师:告诉我，他为什么把蛋糕给猪、小狗和小羊？因为是好朋友，好朋友就应该互相分享。
老师:大家都高高兴兴地吃了生日蛋糕，然后呢？(三个小伙伴的肚子挤了挤眼睛，都随着《祝你生日快乐》这首歌飞了出去)。
老师:这真是太棒了！那么，贝尔有什么主意呢？(他想邀请他的好朋友和他一起做蛋糕)，熊会说什么？
老师:小动物们帮助熊了吗？他们为什么帮助熊？(因为好朋友互相帮助)
老师:故事里的小动物帮助小熊做了一个大蛋糕。如果你的好朋友遇到了麻烦，你会怎么做？(帮他)帮了他之后你的心情会怎么样？(很开心)
老师:所以我们应该学会关心他人，同时也要快乐！
3.老师结合图片继续讲故事的最后一段。
老师:接下来，我们来看故事。看，在小动物们的帮助下，大蛋糕终于做好了。他们把它给了奶奶。奶奶一边吃着美味的蛋糕，一边听着优美的歌曲。你猜奶奶会怎么想？
师幼互动。
第四，活动拓展。
老师:小熊给了奶奶一个会唱歌的生日蛋糕。你有什么祝福熊奶奶的话？最后，让我们用自己最美的声音唱一首生日快乐歌，送给小熊的奶奶！
老师和小朋友一起唱《生日快乐》，活动结束。
生日教案3活动背景:
通常，我们经常听到孩子们对他们的父母说:今天是
父母如此关心自己的孩子，有几个孩子关心父母。今天，另一个孩子来花园过生日。午餐聊天时，我突然想到一个问题，“有人记得他父母的生日吗？”我问身边的孩子。孩子们的回答大多令人失望:“不知道”“爸爸妈妈从来没告诉过我”。只有四五个孩子能准确记得父母的生日。我清楚地记得自己的生日，我很在意父母是否记得。不记得父母生日的原因有很多，答案是“爸爸妈妈从来不提醒，或者父母不喜欢过生日，不懂得关心父母的孩子，以后也永远不会懂得关心别人。
教育孩子感恩也是学校的责任。所以我预设了“给爸爸妈妈过生日”这一课，希望通过这个活动让孩子知道，给父母过生日是一件愉快的事情，我们要记住父母的生日。
一，教学目标
知道你父母的生日。
通过庆祝父母的生日来表达你对他们的爱。
第二，教学准备
1.知道并记住你父母的生日。
提前知道自己生日是这个月的父母。
3.老师做的爱心蛋糕上面有爱心贴(上面有小朋友表演的内容和祝福的话)。
4.一些纸和笔。
三、教学过程:
(一)对话引出活动
小朋友，前几天我们班谁过生日？(孩子回答)我们是怎么给她的？家里谁给你的？(孩子回答)
(2)知道父母的生日
你知道爸爸妈妈的生日吗？他们是怎么生活的？(孩子回答)
如果今天是爸爸妈妈的生日，你想为他们做什么？(孩子回答)
今天老师会为这个月出生的父母过一个特别的生日。你说什么？谁是寿星？你想知道吗？好吧！我们用掌声邀请他们上台。
(3)爸爸妈妈的生日
啊！这个特殊的日子非常难忘。我很想给这些家长拍张照，但是我觉得我得把这个好机会让给这些聪明能干的孩子，你说呢？(孩子回答)请寿星的孩子上台。
1，为爸爸妈妈克隆拍照。
首先，请孩子们给他们拍一张照片。接下来，我们要求这些孩子用他们能干的小手为他们的父母克隆一个半身像，作为父母给他们的礼物。
2.生日时装秀
台下，大家肯定都很焦虑。为了让生日气氛更加热闹，我们的第二个项目是邀请大家穿上刚刚做好的时装，举办一场生日时装秀。
a首先请左边的妈妈上台听音乐，自由表演。
请右边的母亲上台听音乐，自由表演。
d邀请寿星上台表演，请寿星入座。
请让所有的孩子在外面排队。
寿星们最激动的时刻到了。看啊！生日歌响起。一群群穿着时尚的小模特手里拿着蛋糕出现了。他们都在微笑，多可爱啊。
把蛋糕放在桌子上，小模特听录音，自由表演(1-2分钟)。
(4)为爸爸妈妈表演。
1，唱首生日歌。今天是六个爸爸妈妈的生日。我们坐在一起庆祝他们的生日。我们应该先做什么？(唱一首生日歌，小朋友唱，音乐开始。)
2.请他们许个愿。接下来我们应该邀请他们做什么？
3.表演节。这是一个特别的蛋糕，是老师做的，表达了我的心意。蛋糕上的蜡烛是孩子们将要为父母表演的节日清单。请依次为每个寿星打开一个，并读出上面的字，孩子们会用不同的方式为你表演。
(5)家长代表表示感谢。
请寿星代表上台。
分析和思考:
通过活动让他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽然是一场小型的“父母生日会”，但看似简单朴素的感恩教育，却蕴含着深厚的人情和人文关怀。让孩子意识到给父母过生日也是一件很开心的事情。
生日教案第四条活动目的:
1，感知物体排列顺序，引导孩子有规律地排列物体。
2.初步培养孩子的逻辑推理能力，激发孩子主动学习的兴趣。
活动准备:
教具:一把边上有红色和绿色方块的雨伞，一张未装饰的相框纸，五条围巾和五个椭圆形、矩形和三角形的图形作品。
学习工具:彩色吸管、细线；若干蛋糕盘、豆腐盒、笑脸花；图形分类纸；着色用工作纸。
活动流程:
第一，通过观察，感知物体排列的顺序。
1，老师:小朋友，今天是小熊的生日。老师打算给他一些礼物。你想知道有什么礼物吗？给我看看你的雨伞。你觉得这把伞怎么样？哪里最美？蕾丝由多少种颜色组成？红色和绿色怎么排？一个红色，一个绿色，一个红色，一个绿色。我们称之为常规安排)
2.(展示相框)老师也想给小熊一个相框。漂亮吗？哪里好看？边上装饰什么图案？花和帽子怎么排？(一朵花，两顶帽子，一朵花，两顶帽子...)它们排列整齐吗？但是这个边框还没有装饰。谁来把它装饰成前面的样子？
3.请一个小朋友上来操作，说说他是怎么装修的。
第二，孩子尝试操作
1.老师也想送一条围巾给小熊。(展示围巾和图案)他计划用图案装饰围巾。(这里有几个图形。)装修的时候这些图形要像雨伞的花边、相框的边缘一样有规律的排列在上面。最好是三个图形都用。谁想试试？
2.让一个孩子在黑板上操作，其他孩子在位置上操作。
3.评论:
先请上来操作的小朋友说说他们是怎么布置的，再请有不同布置方式的小朋友介绍一下他们的布置方式。
第三，介绍各组作业材料的内容
你给小熊设计了这么漂亮的围巾，它一定很开心。你想给熊送更多的礼物吗？老师在这里准备了一些资料。
1，三色吸管和细线，有什么可以当礼物的？戴项链的时候要定期把这些吸管放在上面。
2.盘子和盒子:定期用笑脸花贴纸装饰。
3、整理作业纸:这是一块布，上面装饰有图形。先看一下，再来说说上面的图形是怎么排起来的。请继续像以前一样把后面没有排好的图形排好。
4.涂色作业纸:这也是一块布。这块布上有图案，有些地方画过，但还没画。请像以前一样画完它们。下面没有画的是什么？你可以选择几种你喜欢的颜色(蜡笔)，定期画出这些图案。
四、幼儿选择集体活动，教师巡回指导。
5.观看并评价作品。
生日教案第五条目标:
1.欣赏、理解并连贯地讲述学习前后的图片内容，通过看图想象故事。
2、体验青蛙、乌龟等小动物体贴和帮助他人的故事。
3.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
准备:
多媒体课件。
流程:
1，说话，引入话题。
孩子们，你们喜欢过生日吗？为什么？
2.播放课件并提问:
一只小老鼠过生日。会收到什么礼物？
2.老鼠爸爸给了它什么礼物？开心吗？
3.如果开着车出去会怎么样？
4.怎么会发生这么多事？
⑤如果你是乌龟、青蛙或者小狗，你会怎么做？
6.小动物是怎么对待它的？他们在做什么？你会怎么想？
⑦最后老鼠怎么样了？
3.故事表演。
让孩子们扮演故事中的小动物。
活动反映:
在这个活动中，孩子们可以按照我的想法，充分展示他们的技能。语言流畅，结尾神采奕奕，圆满完成教学任务。
生日教案第六篇活动设计背景
班里有小朋友过生日，小朋友都很兴奋。
活动目标
1.能够清晰连贯的谈论自己的生日，表达自己开心的心情。
2.能够认真倾听同龄人的对话，有助于你从同龄人的话语中学习新的经验和话语。
3.感受到大家对自己的关心和爱护，有爱父母的情怀。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
教学重点和难点
你会从同龄人的话语中学习新的经验和话语
要准备的活动
1.班上大多数孩子都在这一版庆祝生日。
2.孩子们会唱生日歌。
3.用泡沫板、绉纸、污泥等材料做一个大蛋糕，上面插上四根蜡烛。请小朋友带一份父母或同伴送的生日礼物，围在蛋糕周围。
活动过程
开始环节:创设对话场景，引出话题。
基本链接:1。引导孩子围绕话题畅所欲言，孩子可以一起畅所欲言，向同龄人清楚地介绍生日总是组织什么祝贺，孩子说什么祝福，送什么礼物。......
2.把谈话的重点放在引导孩子进一步展开话题上。
End链接:每个人都懂得关心和爱自己，都懂得爱父母和朋友。知道如何报答他们。
分机:1。瓦工:给爸爸妈妈做生日蛋糕。
爸爸妈妈会在他们生日的时候说恭喜，帮他们做一些事情来表达感谢。
教学反思
在这个班里，大部分孩子的表现都很好，也能按照设计好的计划进行，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。一方面，我觉得乱的原因应该是课前没有给孩子讲清楚上课要求；另一方面是因为教学设计不合理。
生日课程计划7活动目标
1.通过鲜艳的颜色和动感的图片激发孩子的学习兴趣。
2.一边观察图片，一边说出动物朋友的红、黄、蓝、颜色，同时用自己的语言说出小动物的特点。
3.在寻找小动物时，鼓励孩子在同伴面前清楚地表达自己的想法。
4.感知在“生日”情境中与朋友分享快乐和幸福的感受。
重点和难点
在寻找小动物中，鼓励孩子在同伴面前明确表达自己的想法，如:我找到了XXX的XXX。
要准备的活动
1.材料准备:PPT，8个装满各种水果和糖果的礼盒。小白鱼和动物泡泡图片
2.体验准备:我有过一次生日体验。
活动过程
一，提问引导活动，激发孩子的学习兴趣
1.今天老师给你带了个朋友。他是谁？向小白鱼问好
2.小白鱼的生日是什么？你在哪里看到的？(原来小白鱼要过两岁生日了。)
3.小白鱼的生日会邀请谁？猜猜看！
二、认识小白鱼的动物朋友，说说动物朋友的颜色和特点。
谁会来参加聚会？看，这是...(两只海胆)它们是什么颜色的？(红色)两只海胆是一样的吗？追问:有什么不同？(尺寸)
2.说黄海蛇，感受海蛇的铁签。
你好！谁在这里？看图说一说。(海蛇)
海蛇是什么颜色的？和他们一样吗？(一长一短)3。观察图片，说出蓝海豚的特点，悲喜交加。
最后谁会来参加聚会？看图说一说。(海豚)
海豚是什么颜色的？看看两只海豚的区别。(一个开心一个难过)海豚为什么会难过？我们的朋友伤心了，我们可以拥抱她，亲吻他，让他振作起来！
4.教师总结:
小白鱼的生日会带来了三个动物朋友:红色海胆、黄色海蛇和蓝色海豚。
三:游戏“给小白鱼找动物朋友”
1.小白鱼有这么多朋友很开心，但是这些动物朋友都去哪了？
原来他们就在我们教室这里。让我们一起找到他们！
2.把动物朋友送到小白鱼的家里。
引导幼儿说出自己发现了什么颜色的动物，并进行比较，将小动物送到相应的家中。
四、游戏《和动物朋友一起给小白鱼过生日》1。告诉我你给小白鱼的礼物是什么颜色的。
这些动物朋友给小白鱼带来了很多礼物，我们也为小白鱼准备了礼物。这些礼物都在盒子里，我们每个人都拿了一份礼物。谁能告诉我你有什么颜色和礼物？(我拿到了黄香蕉...)
2.给小白鱼唱首生日快乐歌。
小白鱼的生日派对开始了。让我们为小白鱼唱首生日快乐歌吧！总结:今天，我们庆祝了小白宇的生日。小白宇开心了。你开心吗？那我们就拿着礼物，和小白鱼一起分享吧。
活动摘要
由于所选绘本《小白鱼的生日会》更加生动，易于孩子模仿，故事有趣，画面充满童趣，适合小班孩子的年龄特点。活动设计将绘本与儿童游戏相结合，通过场景的创设等形式，让孩子更自然地参与到游戏中，真正做到寓教于乐，寓教于乐。