技能大赛5篇综述。
技能大赛经验和感悟总结1
为进一步营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的舆论氛围，进一步推进技能型人才队伍建设，逐步提高员工的理论水平和实际操作能力，达到以赛促学、以赛促产的目的，公司工会、人力资源部、项目技术部、公司办公室、运营部、采购供应部联合举办了“公司夹钳”作为主持人，我亲身体验了两天比赛的全过程，有很多实践感受。
公司领导对这次活动非常重视，成立了竞赛小组。队长彭亲自召开赛前动员和分工会议。工作安排具体细致，队员们各司其职，加班加点备战本次比赛，尽可能为选手们搭建一个完美的施展才华的舞台。
本次比赛是每个参赛选手展示自己的机会，也是一次系统学习和提高的机会。竞赛前，公司项目技术部结合各工种实践资料，由浅入深，编制了一套复习题库，通过理论知识学习和竞赛，提高员工的理论知识水平。本次比赛也是一次理论与实践相结合的比赛，充分体现了选拔复合型技术人才的要求。四大赛注重实操，实操赛立足于生产实际。
国际工作的紧密结合，培养了技术工人的实践技能。这场比赛也是一场团结、合作、互助的比赛。比赛中，选手们“并肩作战”，发挥了个人水平，取得了优异的团体成绩。比赛结束后，队员们发现问题，交流经验，达到了“互促互助，共同提高”的目的，提高了员工的个人水平，促进了企业的发展。
20_年以来，公司轻装上阵，经营管理步入正轨。特别是高度重视和改善了技术工人的培训和技术工人的待遇。在技术工人中选拔优秀青年员工进行培养锻炼，从制度上打开了技术人员成长之路，如建立初、中、高级技术工人职业技术体系，建立和完善了技术工人成长和考核之路。本次大赛是一次系统学习和提高的机会，旨在唤起员工的广泛参与，不断学习，提高员工的专业技术水平。公司举办这次比赛是为了展示技术人才在企业中的重要作用，也是为了让我们的技术团队发展得更快更好。
各级领导和部门的高度重视，在主办方、协办方和参赛选手的共同努力下，大赛取得了圆满成功。参加了比赛的全过程，感觉企业的学习和竞争氛围还是很浓厚的。无论从哪个层面，哪个角度，这个技能大赛都得到了大家的认可。但是，毕竟是我们大家第一次组织和参与这样的活动。很多方面的准备和策划还很不成熟。有很多细节我事后觉得很不满意，但是我们和我已经勇敢的迈出了第一步。
作为参赛人员，非常感谢公司领导给我这个锻炼机会，给我一个提升自己、学习成长的机会，给我一个展示自己的机会，感谢关心和支持我的领导，感谢所有参赛的选手、辛勤工作的工作人员和同事。你们的共同努力使这次比赛取得了圆满成功。让我们记住这次完美而有意义的活动，并借此机会热爱我们的工作，在各自的岗位上努力工作，为企业的发展做出自己的贡献。
技能大赛经验与感悟总结2
在学校文化艺术节的氛围下，为丰富大学生校园生活，展示大学生风采，提高大学生适应能力和讲解能力，同时弘扬导游服务精神，树立大学生务实形象，我校旅游管理系策划举办了江汉大学第七届导游技能大赛和首届导游词创作大赛。本次比赛得到了学校各部门领导的大力支持。
一、活动时间:20_年x月13 -20_年x月4。
2.地点:试听:J01A201和J01A212教室。
初赛:J01A201和J01A212教室。
决赛:江汉大学图书馆报告厅
三。活动:
导游技能大赛是江汉大学的品牌活动，尤其是今年的赛事是在经费紧张的情况下举办，更是难上加难。但在学校领导的关怀下，通过大家的努力，相互配合，同时，各部门各司其职，充分利用各方面的资源和力量，克服重重困难，最终拉开了比赛的序幕。比赛历时近两个月，分为海选、初赛、决赛三个阶段。吸引了来自学校多所学院的300名选手参赛，其中非专业选手200余名，旅游管理系学生积极参与，展现专业风采。此次活动的规模和影响均为历史之最。同时，本次活动也非常感谢武汉安康旅行社有限公司和中国国际旅行社武汉分社对本次大赛的大力支持和赞助丰厚奖品。
试镜。海选分为A、B两组，分别在不同的教室进行选拔。商学院旅游管理系老师担任评委。评估每位选手的比赛结果。比赛分为两部分，分别是导游的文字讲解和个人才艺展示。与历届导游技能大赛不同，本次导游技能大赛专家组力求创新，突出武汉特色。因此，本次海选将导游词的范围限定为“大武汉滨江湖滨特色、大武汉桥梁、大武汉商圈文化、大武汉革命历史、大武汉租赁文化、大武汉民俗特色、大武汉友人文化、大武汉特色小吃”八项。这既考察了学生对武汉各景点文化底蕴的了解，也考察了学生对导游词的创作能力。比赛中，选手们借助自己制作的精美PPT和柔和的背景音乐，生动有趣地介绍了武汉的特色景点，让观众们乐此不疲。除了传统节目中的歌舞，难能可贵的是，很多同学都自带原创诗词歌赋，充分显示了当代大学生的多才多艺。还有有趣的小品，也赢了房子。比赛结束，25名选手进入预赛。
初赛由于我们旅游管理系的张金霞老师在赛前对选手进行了专门的训练，选手们在比赛中信心倍增。经过充分的准备，选手们在本次初赛中为评委和观众呈现了一场精彩的视觉盛宴。现场气氛热烈，参赛选手热情活泼，语言流畅，表情自然友好，手势得体。在具体的讲解中，选手们也巧妙地将技巧运用到了自己的讲解中。参赛选手分别对以上八个主题进行了讲解。武汉的特色文化在选手们的精彩讲解下显得异常生动。经过激烈的角逐，最终10选手成功晋级。
最终。相比于精彩的海选和预赛，决赛可以说是更胜一筹。决赛* * *分为导游词讲解、才艺展示、专业知识问答三个部分。在导游讲解环节，选手们用自己出色的讲解带领游客游览了武汉各个景点，领略了武汉的特色文化。从中国城东湖、“天险”长江第一桥长江大桥、繁华商业中心江汉路步行街，到辛亥革命博物馆红楼，再到武汉小吃街户部巷，环环相扣，引人入胜，让“游客”仿佛置身其中，流连忘返。在选秀节目的过程中，有很多精彩的事情。歌曲、健美操、国标舞、诗歌朗诵等赢得了观众一次又一次热烈的掌声和欢呼声。在最后一个环节，选手们充分展示了自己的机敏和智慧。在场的亲朋好友甚至想尽办法为心目中的选手加油。此外，比赛中穿插了两轮互动问答环节，将现场气氛推向了另一个高度。比赛最后，旅游管理专业的张金霞老师为大家做了精彩点评。她说:她被选手们的出色表现和啦啦队的热情所震撼。一些非专业运动员甚至超过了他们的专业竞争对手，并指出参赛者表现出的亲和力、沟通能力和导游技巧并不逊色于专业导游。经过激烈的角逐，旅游管理08级学生吕竹凭借精彩的讲解、大方得体的举止、出色的才艺展示和冷静的表现，最终获得冠军，获得由武汉安康旅行社有限公司赞助的张家界四日游。
四、活动体验:
1.只有关注每一个细节，充分考虑每一个环节，认真把关，游戏才能完美；
2.只有努力工作，认真负责的处理每一件事，相互配合与合作，才能让游戏顺利进行；
3.只有加强大家各方面的专业知识，提高素质和能力，才能做好应对突发事件的准备；
4.只有结合大家的特点和工作，提高大家参与活动的积极性，活动才能更好的开展；
5.只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能让活动更加令人印象深刻。
6.团队合作。导游技能大赛是江汉大学的一项品牌活动，参加的每一位工作人员都认真负责地做好了本职工作。无论是赛前的准备，赛中的组织安排，还是赛后的总结，大家都保质保量的完成了，因为大家都在瞄准同一个目标——举办一场成功的、有特色的、有吸引力的品牌活动。这项活动得到了学校的多方联系和帮助。
技能大赛经验和感悟总结3
去年10月底，我被学校任命为艺术插花项目的指导老师。这是我第一次有幸参加技能大赛教师组，也是我第一次接触艺术插花项目。我和我的学生一样，只听说过“艺术插花”，但我和我的学生一样勇于进取，迎接挑战。参加过市级技能大赛和省级技能大赛后，对艺术插花项目有了更深刻的认识，有了很大的提高。
2000年3月，我省组织了陕西省职业学校技能大赛。我校4名学生参加了本次大赛的艺术插花项目，取得了不错的成绩。傅彤获得了这次比赛的一等奖，李亚萍和刘源获得了这次比赛的三等奖，所以我被授予了“优秀辅导员”的称号。
2000年5月，经过省市技能大赛的选拔，傅桐入选陕西省艺术插花项目选手，代表陕西省参加全国职业院校技能大赛艺术插花项目。在刘克胜导演的陪同下，一起参加了这次技能大赛。
激烈的技能比赛已经结束，过程艰辛，有得有失，深有感触。在全国职业院校技能大赛中，我省没有拿到名次，但是经过这次比赛，我们也增长了见识，看到了自己的不足，为我们以后的教学提供了依据，给了我们一个努力的目标。现将参加全国职业院校技能大赛的情景报告总结如下:
1.作为指导老师，因为刚接手不久，对全国职业院校技能大赛艺术插花项目的竞赛资料并不熟悉。直到比赛前一周，我才准确理解插花项目的比赛题目，第一时间通知了傅桐。
第二，虽然接手了艺术插花项目的辅导工作，但毕竟不是学这个专业的，对这个项目的熟悉程度有限，所以比较注重理论知识的辅导，实际操作的机会很少。于是学校安排傅桐在外面的花店实习，我因为还有课没参加实习。所以我对学生准备的作品并不熟悉。
第三，因为技能大赛在江苏省举行，距离远，时间紧，我们的道具准备的比较匆忙，上面也有一些瑕疵。到了江苏技能体育场才给同学们准备好背景树。比赛就要开始了，我们已经做好了一切准备。
4.比赛中，傅桐在现场，有条不紊地勘察现场，在规定时间内从容完成插花工作。但是当我们带领老师们现场观摩的时候，发现整个球场的作品都很不错。南部地区是个例外，在那里创造性的插花中不使用花泥。整件作品都是用钉子做的，每一件作品都是优雅、大气或者有创意的。傅桐的作品也很不错，但是创意插花的插花效果并没有突出我的设计理念，整个作品的布局还有不足之处:
1.背景板上什么都没有覆盖，让整个作品有点头重脚轻。
2.背景板上有孔有螺丝，作品设计中没有研究整体效果。
因为距离远，提前一天送花，比赛当天下雨，所以有些花束不太新鲜，有些花褪色了。
4.赛前练习不够，比赛当天在插花过程中发现有些花不够用，用其他花替换也达不到预期效果。
对策:
第一，建议学校要有艺术插花和果蔬嫁接项目的专项经费，为师生提供长期练习插花项目的场所，真正提高师生的插花技能。
二是训练安排要充实可行，督促学生作品经常练习，跟上。这次技能大赛再次告诉我们，仅仅依靠学生的亲身实践是不够的。老师一定要擅长这个，才能照顾好学生。
第三，加强对自我的认识。希望有更多的机会参加这个培训和学习，加强自己对艺术插花技巧的认识。
总之，虽然这次全国技能大赛的艺术插花项目我们没有拿什么奖，但是经过这次比赛，我对艺术插花有了更进一步的了解，明白了我们和其他学校的区别，找到了以后努力的方向。这次比赛是对我们的鞭策，督促我们找到自己的不足，继续奋进。技能大赛之后，我们有了学习，有了见识，有了锻炼，有了体验。相信通过我们的不断努力，在以后的比赛中会有好的成绩！
技能大赛经验与感悟总结4
显微镜反复观察识别，为了在比赛中不漏掉一只害虫，在实验室、北站仓储等单位的大力配合下，我采集了300多只害虫标本，精心挑选了50多种害虫标本，让参赛选手反复记忆，甚至每晚带一些标本到宿舍记忆，直到参赛选手能够准确快速的分辨出来，大大提高了参赛选手的害虫识别水平。
为确保参赛选手能有效提高对粮油品质的感官鉴定，在局鉴定中心领导的亲切关怀下，在新疆粮油质检站、米泉米厂、米泉米仓、北站国储的领导和技术人员的帮助下，我收集和筛选了40多个具有代表性的粮油品种，制备了60多个系列小麦样品， 玉米和大米按照不同的水分和杂质含量梯度，编号后展示在实验台上，方便参赛选手空闲时练习。 在集训的日子里，我几乎天天熬夜，心中只有一个信念支撑着我，那就是为新疆增光！我坚信不努力是很难体会到成功后的喜悦的！我一直对自己说，“加油！”“功夫不负有心人！”三位选手最终都在本次比赛中取得了不错的成绩。
二是要调整队员心态，轻装上阵。面对日益临近的技术竞争，说没有压力是不客观的。我要求并鼓励参赛选手抓住机会展示才华，开阔眼界，交流经验，增添光彩，让每一位参赛选手在赛前化压力为动力，调整心态，让参赛选手不怯场，不慌张，保持头脑清醒，动作敏捷，保持形态，操作过程井然有序，发挥应有的作用。
第三，充分合作是竞争的外部条件。这个成绩离不开各位兄弟的大力支持，离不开我们教务部、培训部、教研室、培训中心的支持。尤其是在学校师资紧缺，年底比较忙的时候，我在中专的课大部分都转给了其他老师，这就给了我更多的时间去培养选手。可以说，没有学校的全力支持，就没有今天的成就。所以成绩归功于粮食局和校领导的支持和关怀，成绩归功于大家的齐心协力，成绩归功于刻苦训练的参赛选手。
总的来说，由于我第一次承担如此大规模的比赛训练任务，经验还不够丰富，所以这次比赛无论对选手还是导师来说，都是一次挑战，也是一次学习上的提升。我将戒骄戒躁，继续努力学习粮油仓储技术和教学方法，不断提高自己的技能水平，不断总结经验，改革创新，努力工作，开拓进取，不断积累能力，从而“百尺竿头，更进一步”，为新疆粮食事业培养更多更好的人才做出新的贡献！
技能大赛经验和感悟总结5
5月5日，我县组织了第二届小学英语教师技能大赛，43名教师在比赛中一展风采。本次比赛包括简笔画、口语表达、歌曲演唱和教室设计。在这次比赛中，我收获了很多，领略了我们县小学英语老师的风采，看到了他们的实力和创造力。下面我就谈谈我对本次比赛四个环节的感受。
简笔画
在比赛中，大部分老师都能在规定时间内根据英语作文的提示快速正确的画图。很多老师的画布局合理，造型典雅，线条流畅，但只有少数老师的画不够漂亮。我不认为简笔画可以一蹴而就，所以坚持坚持简笔画为了让我们的课堂更加精彩生动。
口头表达
在这个环节中，老师基本能围绕话题组织语言，语音语调大多正确自然。句子的重音停顿和节奏把握得更准确。但是，有的老师留不住稿子；有的字数太少，只有三五句，与要求的3-5分钟时间相差甚远；有的教师语言组织不流畅；个别老师的语言内容不够丰富，像记账一样。让我印象深刻的是马玲的口头表达。她的话题是“购物”。她讲述了自己的购物经历，详实流畅，显示了她深厚的语言功底。还有老师尹。在传播中，我们可以看到她在现场有一个思考和表达的过程，体现了一种口语传播的特点。我们知道真正的口语交流是不能给我们留准备的时间的，能够在这种场合流利的思考和表达，说明她的语言基础很好。
(3)唱歌
这一环节参差不齐。有的老师唱歌优美准确，声音清晰洪亮，节奏适中。比如尹老师也是配着优美的节奏，大方自然。有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的干脆弃权，准备不充分。歌曲是教学中营造英语学习氛围、提高学习兴趣、巩固知识的重要辅助手段，其作用不可低估。
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