如何成为一名优秀的班主任？ppt
人生的路很长，职业成长的路更长更艰辛。只有善于挖掘和反思自己，才能更好的提升自己，控制自己。我们的专业技能是教书育人，“学而优则仕”。加强自身修养，提高自身修养，是做好一名班主任的关键。
二、优秀的班主任首先要成为优秀的班主任。
绝大多数班主任也是班主任。如果你的课不好，学生可能会鄙视你，这样他就不会在班主任的工作中买你对的东西。而如果你的班级好，他可能会把对你班级的认可或者尊重，转移到对你班主任工作的认可上来。所以我觉得班主任上好课很重要。
如何上好一堂课？
多一点准备，多一点从容；更精彩，更尊重。在课堂上，在学生面前，你是导演，演员，主持人。你应该要求自己像一个著名的主持人一样“主持”你的每一分钟。要求
让学生感受到你的激情——用你的激情感染学生的激情；
让学生觉得你很搞笑——运用语言技巧、抑扬顿挫、声音和情感，让听课成为享受；
让学生觉得你很简单——详细恰当，切中要害，不啰嗦；
让学生觉得你很有见识——充分备课，引用丰富的证据，记忆数据，增强确信感；
让学生觉得你很有钱——做一个有丰富情感和知识的人；
让学生觉得你是可敬的——不要用低俗的语言来博取学生的欢心；
让学生觉得你和蔼可亲——注意自己的教学表达，在镜子前练习；
让学生觉得你们很平等——不老不老，高高在上；
让学生觉得你是理性的——追求合理的课堂氛围，不乱不死；
让学生感受到你的平静——你的平静会换来学生的平静；
让学生觉得你很阳光——爱阳光是每个人的天性；
学生不上课，你的语言不丰富；如果学生听不懂，你就无法表达清楚。刻意追求一种“行云流水，酣畅淋漓”的教学感觉。
第三，做班主任，团结一个团队。
当班主任就跟带兵打仗一样。你带领什么样的队伍才能打好仗。老师们能否团结在你的周围，是你个人魅力的体现。作为老师，每个人都有自己的风格，教学能力不同，学生的认可度也会不同。作为班主任，要注意发现他们的长处，协调好各班老师与师生的关系。一起工作的同事要像兄弟姐妹一样，互相关心，互相帮助，即使工作上不开心，也要胸怀宽广。作为班主任，你要意识到，师资力量匹配是必然的。在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你班上。永远不要为了你班上学生的成绩而贬低你的同事。我对自己的要求是“做一个班主任，团结一个团队，交一群朋友。”
四、充分利用每次班会，进行德育和励志教育。
每周的班会课是班主任培养全体学生思想素质的重要时间，所以班会课必须作为一门课来上。会前做好充分准备:选择贴近学生情绪的主题，内容和论证过程首先要触动自己。这个时候，班主任既是导演，又是演员。
每个班里总有一些学生对自己缺乏信心或者上进心。一个优秀的班主任应该最大限度的调动每一个学生的积极性，让每一个学生都有斗志去努力学习，这样班级才会越来越好，问题才会越来越少，班主任的工作才会越来越省心。
五、培养一支优秀的班干部队伍
一个优秀的班级，必须有一支优秀的班干部队伍。我们很多班主任抱怨，他们班没有一个人能当好班干部。其实，没有人是天生会做事的。俗话说“千里马前有伯乐”。一支优秀的班干部队伍，不仅要靠运气，更要靠培养。通过观察和筛选，我们选出来当班干部的学生，只要你肯努力，有耐心，通过个别谈心，要求他们全面进步，帮他们走一段路，就一定会成为优秀的学生干部。
第六，处理好和父母的关系，争取他们的支持。
充分利用家庭教育的影响力，充分发挥家长的影响力，加大对教学工作的支持力度。
七、严格的管理需要更多的仁慈。
教育的目的是塑造人。我一直认为管理要严，教学要善。我总结了五个字:
(1)是“压力”。也就是说，用强制手段迫使学生冷静下来，也就是说，该严厉的一定要严厉，该矫枉过正的一定要过分，决不能心软，更不能只是做好人，严格禁止上课交头接耳，传纸条，看课外书等等。这样做的好处是，想学的同学可以安心听课，不受干扰；活跃的同学会收敛；随大流的同学跟着认真听讲的大流，营造了一个必须遵守纪律，认真听讲的大环境。尤其是辅修课的老师，一定不能把自己当回事，对学生的要求一定要到位，辅修课的课堂纪律会辐射到主修课的课堂纪律。
(2)是“理”。就是要理清思路。不仅要让孩子因为害怕老师而遵守纪律，更重要的是让孩子从内心深处意识到，自己真的应该遵守纪律，自觉维护班级的良好环境。深刻认识到自己真的不再是小孩子了，真的是时候静下心来好好读一本书，真正明白“静而致远”的道理了。
(3)是“刺激”。就是激发他们的学习热情和斗志。“压”是治标，“理”是治本，“鼓动”是苛求。班主任要“刻意”发现学生的闪光点，最大限度地激发孩子不屈不挠的精神，抓住一切机会给孩子以精神鼓励，让每一个孩子都满怀信心和热情地投入到文化课的学习中去。一个自信有上进心的群体，本身就是最好的群体。
(4)是“帮助”。就是帮助他们度过这个泥泞的雨季。几乎所有的孩子，在刚进入高中的时候，都有自己的新梦想，都在暗暗下定决心，对成才的强烈渴望毋庸置疑。但由于基础差、学习习惯等多重原因，很多孩子在学习过程中会经常遇到挫折，有的学生非常脆弱。这就需要我们班主任关注孩子的变化，及时帮助他们，陪伴他们度过这个泥泞的雨季。
(5)是“亲”。我们常说:“亲亲老师，信其道。”要让学生“信其道”，就要努力让学生“亲其师”。具体来说，老师应该花些时间主动关心学生，和孩子交朋友。如果和相当多的孩子成为朋友，还用担心自己课堂教学的效果吗？鉴于初中的升学率，初中老师基本上只关注那些能考上的学生。对于那些不可救药的同学，基本都是粗暴的管理，不管问题和歧视。如果我们的老师真的能关心他们，这将是给他们的礼物，你很快就会赢得学生的心。
以上五个方面要按顺序进行，我认为:“压”不住，不容易说别人；没有“理性”，“兴奋”的结果未必理想；没有“帮助”，学生随时可能倒下；在老师“亲”情的呵护下，能“讲道理”的孩子才能被“激发”出无限的学习热情。
八、协调师生关系。
我们班主任要主动充当老师和同学之间的桥梁，不仅要让家长和同学不挑剔老师，更重要的是让同学喜欢自己的老师(你能处理好婆媳关系吗？)。我通常的做法是尽量找老师同学的长处，然后“添油加醋”。班会上，我跟同学说，XXX老师表扬你，是因为你某一方面的表现。另外，我收集甚至编造了一些对学生相信老师很有帮助的评论，告诉他们。从那以后，学生们的听力状况变好了。另一方面，我一定会把一些学生支持老师的话稍微放大一点告诉老师。经过一段时间的努力，我的学生和老师之间的关系不仅和谐，而且愉快，学生的兴奋感也大大增强。
九、个人谈话如何艺术化？
既然是艺术，就应该是学无止境，与众不同。我的做法是:首先，最好是有备而谈，尽量从侧面全面详细地了解情况。第二，找一个安静良好的环境(不一定是办公室)，让孩子说话。第三，你要在交谈中用眼神关注孩子，让他们感受到你的爱，用你的真情实感感染他们；同时也要注意孩子表情的微妙变化。第四，说话带思维，什么该说，什么不该说，细节适当，轻重适当，判断恰当。第五，语言的语气要亲切，幽默的语言能让孩子毫无防备，表达自己的感受。第六，努力激励每个学生进步是我们义不容辞的责任。即使是犯了错误的学生，批评的时候也不要忘记鼓励。当你想对一个学生发火时，要更有耐心，更温柔，更有爱心。慢慢的，你会发现什么叫变通。
“太阳底下最光辉的职业”是我们的荣誉，是我们平静生活、执着教书、洒脱育人、快乐人生的最好写照。当我们走过青春，走过繁华，走过激动，走过彷徨，内心的平静会让你更加满足，更加幸福，人生之路漫长而艰辛。只有善于挖掘和反思自己，才能更好的提升自己，控制自己。只有这样，才能成为一名优秀的班主任。