信阳师范学院数学与信息科学学院的历史沿革
1978年7月，学校由当时的信阳师范学校迁至信阳高级中学(今信阳师范学院所在地)。同年65438+2月，教育部批准成立信阳师范学院，数学专业改为数学系，招收第一届本科生。任命王伟为数学系党支部书记，、易为党支部书记。数学系由五个教研室组成，即数学分析、高等代数、方程和高等数学、应用数学和几何以及一个行政办公室。
1981 5月，数学系成立党总支，王伟任党总支副书记。1982 10，李顺模任数学系副主任。从65438年到0982年，文革结束后，先后有十余名本科生从开封师范学院、新乡师范学院、武汉大学等高校毕业到数学系任教。至此，数学系老师阵容相对强大。
1983 10，李顺模任数学系党总支副书记，主持党务工作，梁本中、袁任副主任，梁本中主持行政工作。1985，黄品儒任数学系党总支书记。
经过十年的建设，一个数学系已经初具规模，所有老师的教学工作都做得很好，初步显现了良好的教学效果。例如，79级学生王希友以优异的成绩获得南京大学数学系硕士学位，成为信阳师范学院历史上第一位本科毕业生，80级学生获得西南师范大学数学系硕士学位，金和81级学生徐建国分别获得北师大和交大硕士学位。此外，中等教育分配到教学岗位的毕业生的综合水平和教学能力也逐渐得到社会的认可。65438年至0986年，梁本忠同志任数学系系主任，卢世堂、袁先后任党总支书记。这个阶段可以说是数学系发展的关键时期。各项管理规章制度逐步建立和完善，无论是师资队伍建设、专业建设还是办学活力都有了很大发展。
师资队伍建设:当时的系领导和教师有着强烈的危机感和发展意识，清楚地认识到数学系要在激烈的竞争中生存、发展、脱颖而出，赶超重点大学数学系，建设一支精英师资队伍的迫切需要。系领导在尽可能多的场合强调师资队伍建设的重要性，鼓励青年教师提高业务水平和学术水平，增强教学科研能力。并率先制定了一套师资队伍建设方案，通过选派优秀青年教师到国内外重点高校和科研机构攻读硕士学位和访问学者，有效提高了数学教师的学术水平和教学科研水平。自1987以来，数学系每年都有青年教师外出攻读学位(以定向为主)或做访问学者，其中人数最多的一次是1988派出8人攻读硕士学位。从1987到1994这八年间，数学系* * *派出23人攻读硕士学位，1人攻读博士学位，10人派出访问学者。教师队伍的学历结构和职称结构发生了根本性的变化。一批优秀教师晋升为教授、副教授，教师数量也大幅增加，从最开始的20多人增加到高峰时的60多人。现阶段由于数学系在师资队伍建设方面成绩突出，并在1988实现了与中科院系统科学研究所联合培养教师的计划，在1995被河南省教育厅授予“河南省教师培训先进单位”。
专业建设:现阶段数学系在专业建设方面也取得了可喜的成绩。1986申请并获批计算机教育专业，招收计算机教育专科生。1992学校基于本专业成立计算机系，10教师从数学系转入计算机系。1988、1989年举办“经济管理干部高级培训班”，学制两年，专科。1992，开设经济信息管理专业。学校成立为经济系1993，经济管理系及相关教师也转入经济系。1994数学系申请并获批会计与计算机技术专业，当年招收专科生。在此基础上，于1996申请并获批会计专业，当年招收本科生。2001会计专业从数学系分离出来并入经济管理学院。十几年来，经过三次专业调整(即分离)，给数学系本身的发展带来了一些困难，但对全院专业规模的扩大做出了积极的贡献。
成人教育:现阶段数学系的成人教育也有了很大的进步。1987开始招收数学教育函授专业，1991开始招收函授本科，1992开始招收实用型人才，开设计算机、经济管理、计算机会计等专业。与驻马店市人事局、信阳市人事局、信阳市统计局、西平县委党校等单位联合办学。从1995开始，与济南陆军学院联合办学，培养本地学员。从1997开始，已联合招收当地中专生200人，专科生70人。一度有1000多本科生和函授学生。
课程建设:数学系领导和教师重视加强课程建设，多次制定教学计划和课程建设方案，收到了良好的效果。1993本系《数学分析》课程被评为省级精品课程，是唯一一门最早获批的省级精品课程。
在规章制度建设方面，数学系高度重视各项管理工作的规范化、科学化、制度化，修订完善了行政管理、学生管理、教师管理、教学管理、科研管理、岗位职责等各项规章制度。比如数学系教学细则、教师申请进修和申请研究生的有关规定、数学系教研室工作规定、数学系教学检查制度、数学系关于本科生开设第二专业的意见、 加强教学管理，提高教学质量的具体措施，数学系教学检查制度，数学系考勤制度，数学系教师职业道德。 在这个阶段，数学系的领导班子经历了一些调整。余、李学智先后担任数学系系主任、数学学院院长，罗东同志担任党总支书记。通过以上两个阶段的积累，我们在师资队伍、硕士点、重点学科和课程建设方面取得了辉煌的成就。其主要成就和特点可以体现在以下几个方面。
1998左右，数学系老一辈企业家陆续退休。随着形势的发展，大学之间的竞争越来越激烈。数学系的领导审时度势，意识到数学系要想更上一层楼，保持科研的繁荣，谋求更大的发展，就必须提高人才培养的水平，把重点从培养硕士转向培养博士，当然也绝不能放弃硕士的培养。自1998以来，数学系共派出14人攻读博士学位，3人先后4次应邀赴意大利、以色列、日本等国访问、讲学或做博士后研究。一批新的青年学者相继晋升为教授，教师队伍的职称结构、学历结构和年龄结构进一步改善。
数学系有了二期人才培养基础，逐步形成了以基础数学和应用数学为主的两个学术群体，科研成果数量和水平不断提高。1998年，经国务院学位委员会批准，数学系被授予基础数学硕士学位，这是学院批准的第一个硕士学位点，第一个硕士学位点招生于1999。基础数学* * *硕士点有五个方向:非线性常微分方程及其应用、泛函分析及应用、偏微分方程、计算机科学中的代数与数学。该专业已培养了五届35多名硕士研究生。2003年，该系获批应用数学专业硕士学位，2004年9月，第一批应用数学专业硕士研究生入学。学科* * *有生物数学、应用泛函分析、经济数学、数学物理四个研究方向。
重点学科建设数学系非常重视学科建设，认为一门学科是一个系的基础，代表着本系教学、科研和人才培养的专业方向。学科水平的高低，直接影响和决定了这个部门的层次、质量、水平和知名度。在党委、学校行政和研究生院的正确领导和亲切关怀下，数学学院重点学科建设思路清晰、目标明确、措施得力、成效显著，形成了基础数学、应用数学、系统论三个特色明显、综合实力较强的学科。《基础数学》连续两年被1997和2001确定为院级重点建设学科，1998被授予硕士学位，2004年被确定为省级重点建设学科。2005年，该学科被批准为省级特聘教授岗位。应用数学于2001年被确定为院级重点建设学科，并于2004年被授予硕士学位授权点，使数学学院成为当时信阳师范学院唯一拥有两个硕士学位授权点的院系。“系统论”于2004年被确定为信阳师范学院第三批重点建设学科。
科研成果教师的整体科研水平是数学学院的特色之一。在应用泛函分析、生物数学、半群代数理论、量子群论、组合数学等研究方向形成了自己的特色。，并在国内外学术界同仁中产生了一定的影响，取得了较为丰硕的科研成果。1998至2007年，数学学院共发表学术论文400余篇，其中在国内外核心期刊发表论文100余篇，在国外有影响的学术期刊发表论文70余篇，其中SCI收录论文40余篇，居理工科首位。出版学术专著5部，教材和教学参考书8部。先后主持省科技厅、省教育厅科研项目40余项，国家自然科学基金项目2项，国家自然科学基金、国家863项目7项，河南省杰出青年科学基金项目1，河南省教育厅创新人才项目1，教育部、河南省科技厅、教育厅科研项目40余项。* *获得近200万元科研经费。学术交流频繁。我们每年都会邀请多位国内知名专家来我院讲学。每年都有相当数量的教师外出参加各种国际、国内学术会议。
课程建设继1993本科室的数学分析课程被评为省级精品课程后，到2003年，本科室的高等代数、常微分方程、实变函数、泛函分析等课程相继被评为省级精品课程，占全院12精品课程的三分之一。“解析几何”课程被确定为校级精品课程。2005年，学院的数学分析课程被评为省级精品课程。经过多年的建设，该系省级精品课程在师资、教学条件以及教学内容和教学方法的改革与研究等方面都取得了良好的效果，课程的教学质量明显提高，也取得了一批新的教研成果。国家级和省级教研课题鉴定分别为1和7项，获得省级教学成果奖5项，高校教学成果奖12项。
教学随着计算机技术的飞速发展和多媒体技术的广泛应用，传统的教学方法和手段已经不能适应新形势的要求。我们对传统的填鸭式教学、重理论轻实践、重知识轻能力培养的传统教学方法进行了彻底改革，实行讲授与讨论相结合、理论学习与实践学习相结合、课堂教学与课外活动相结合、创新创造与创业相结合的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教学方法上，要逐步推广使用多媒体教学，开发电子教案，建设网络课程。由于本系80%以上的教师能熟练操作计算机，多媒体课件已用于《数学史》、《数学分析》、《数学模型》、《高等代数》、《概率统计》等部分课程。数学学院有几个数学实验室和四个多媒体教室。