教育培训机构的管理模式应该是怎样的？
那么教育培训机构的管理模式应该是什么样的呢？在我看来，教育培训机构的管理模式不应该按照学校的模式来运作，而应该按照公司的模式来运作。
我们知道，学校作为国家机构，必须严格按照教育主管部门的要求，在教学管理和教学模式上很难有所突破；教育培训机构大多是从事教育培训行业的组织，由民间资本组成。作为我们学校教育的补充，正如许小平所说，新东方是中国教育失败的产物。教育培训机构不能按照学校模式运作，不仅是因为学校在教学模式和教学管理上缺乏灵活性，还有以下原因:
第一，国家的行政拨款
学校的主要经费来自国家的行政拨款，所以学校不用太担心管理人员、教师的工资以及日常管理所需的资金，而教育培训机构则不用。他们的主要收入主要来自学生注册和学校相关的服务收费。虽然融资可以用来盘活现金流，但不是长久之计。一般只有在扩大教学规模时才会考虑这种方式。因此，教育培训机构必须以学生为中心，不断提高教学质量和教学服务。
第二，学校不担心生源问题。
学校不担心生源问题。一般学校的招生达到这个分数线就能拿下，分数线也是教育主管部门直接划定的。虽然有同级生源之争，但这个竞争还是比较弱的；教育培训机构不一样。没有学生，就没有收入，没有收入的企业终将消亡。因此，在竞争激烈的培训行业，教育培训机构必须千方百计扩大市场，提高效率。
第三，学校缺乏市场流动性
学校管理和教学缺乏市场流动性，不能根据市场的变化和目标客户的需求而变化。其任务是根据教育当局的要求开展教育活动。如果学校有幸在某一年超额完成任务，学校主任可能有机会被提拔，以至于学生有时甚至成为某些人谋取政治利益的工具。
第四，稳定的教师队伍
作为教育的生命力和战斗力，学校有固定稳定的师资队伍，他们不需要在师资培养和师资管理上花费太多精力。他们可以按照一个模式进行培训和管理，而教育培训机构要在教师招聘、培训、管理和服务上投入大量精力，保证质量，从而打造一支专业、友好、有吸引力的教师队伍，形成自己的教学模式和教学管理。
教育培训机构的初期发展在公司化管理上存在一些困难，如团队不专业、业务流程不清晰、财务能力有限等。但是，无论什么客观因素，我认为教育机构的出路在于公司化管理。随着市场环境的变化和机构规模的不断扩大，“一步一个脚印”的做法已经跟不上市场发展的步伐，必须以公司模式进行规范，实现高标准、高质量、高效率的管理。？
要实现教育机构的公司化管理，边肖认为应该在以下几个方面进行探索和建设。
打造团队，提升团队核心战斗力？
团队建设永远是事业单位和企业建设的重中之重。没有团队的成功，就没有整个组织的成功，团队必须在组织中发挥主力军的作用。这对团队成员的素质和能力提出了更高的要求。首先，团队要有相同的使命和理念，在一个地方打拼，有一定的业务和沟通能力；然后，团队成员内部要有合理的职责分配，每个成员都可以明确自己的岗位和职责范围，并配以有效的职责评价；最后，团队要搭建讨论学习的平台，明确集体决策的程序，保证决策的推进和总结。？
制定战略，通过战略绩效管理，协调行动方向，达成一致目标。
教育培训机构要有自己的使命，根据使命制定战略，同时将战略细化为目标。只要战略的作用是明确组织的发展方向和中期发展步骤，就应该把目标落实到目标的绩效管理中，然后把目标的绩效管理和团队成员的职责挂钩，而职责和薪酬体系挂钩。？
教育培训行业要从战略全局出发，明确目标。
明确的目标
1.明确提升公司业绩的杠杆。教育培训机构的业绩提升主要来自于生源的扩大和相关的服务费，其中生源扩大和收取教育培训费是机构最主要的收入。
2.要提高公司第一层次的绩效，需要进一步思考:哪些客户价值主张(价格、时间、服务、质量等。)要不要关注，要不要满足。学生参加教育培训的主要目的是提高成绩，增强应试能力。所以机构要围绕“分数为王”的教学目标。
3.为了实现上述客户价值主张，我们需要思考企业内部价值链应该做哪些有针对性的改进。教育培训机构要以教学质量和教学服务的提升为核心，科学合理地设计教学服务流程，制定标准并落实到教师招聘、教师培训、教学模式、教学管理和学生教学服务中，这是创造客户价值的关键。
4.良好的价值链行动取决于有能力和有积极性的员工、标准化和高效的机构流程以及良好的企业文化。教师是机构打造品牌的核心竞争力。只有专业优秀的教师才能形成机构的特色和个性，吸引更多的学生，这就需要合理的薪酬、科学人性化的制度、和谐友好的文化来吸引和留住他们。？
教育机构的公司化管理是发展的必然要求和结果。公司管理不是一朝一夕的改革，需要机构领导有强烈的改革意识，需要整个团队的齐心协力和智慧，需要说到做到的决心和勇气。公司化管理并不会解决教育培训机构面临的所有问题，但如果不进行公司化改革，教育机构最终还是死路一条。面对瞬息万变的市场，正如李健熙所说，“除了老婆孩子，一切都会变。”