如何做好一名护士

护士工作是学前教育的重要组成部分。护士是幼儿园的重要工种之一，是保育工作的具体实施者。助理教师作为幼儿教师的助手，负责儿童的保健和抚养，并协助教师教育儿童。虽然每个幼儿园的工作职责不一样，但基本职责和要求是一样的，目的都是促进幼儿的全面发展。我觉得至少要热爱本职工作，全心全意为孩子服务。认真执行幼儿园卫生保健制度，搞好室内外卫生，保持用具整洁，定期开窗通风，保持室内空气流通，保持室内环境清洁无尘。配合老师管理孩子的生活，负责班级的卫生消毒。协助教师组织教育活动，并在活动前做好必要的准备。在这个班里，要保管好孩子的物品。如设备损坏，及时报修。第一，树立科学的保护观，坚持一切为了孩子的原则。幼儿园是实施保育和教育的机构。贯彻保育与教育相结合的方针，做好幼儿园保育工作，必须树立科学的保育观。随着社会的发展，保育的概念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进儿童个性发展，提高社会适应能力”，从“安全保护与卫生”扩展到“在教育过程中实施身体、心理和社会保健”。在这种新的节约观的基础上，节约既要体现教育的全面发展，又要体现下一个世纪社会和人才发展的实际需要。既要做好传统保护工作，又要重视“保护”与“教育”的互动过程，真正把保护与教育结合起来。/二、认真履行保育职责，保护儿童生命，促进儿童健康发展，为教学活动提供保障。(一)卫生保健工作首先，收拾好本班教室的卫生，减少孩子接触细菌的机会。坚持每天用消毒毛巾擦拭孩子够得着的地方，尤其是孩子的饮水柜，容易滋生细菌，交叉感染。每天下午收盆后，早上放盆前，用消毒毛巾擦拭；儿童玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅定期用84消毒液消毒。教室和洗手间的地板要用脏东西擦，防止孩子因为地上有水而滑倒。给孩子创造一个干净卫生的环境，同时培养孩子保持个人及生活场所整洁的良好习惯。其次，给儿童正确服药是保障儿童生命安全的必要行为之一，预防流行性疾病是保障儿童健康的重要工作。早上服药时，护士要将药名、孩子姓名、服药时间与家长登记一一核对。如果家长不清楚或者有异议，及时联系家长，确定后再给孩子吃药。并记录孩子服药后的症状，特别是服药后病情加重或服药几天仍不见好转，提醒家长是否换药。在疫病流行的季节，提前用醋熏蒸教室，增加空气湿度，杀灭部分病菌，尽量避免病菌传染给孩子；同时，增加孩子的饮水量，增加抵抗力。第三，定期通知父母晾晒和清洗被褥。对于特殊家庭和单亲家庭的孩子，可以晾晒、拆洗被褥，减轻看护人员的负担，让孩子像母亲一样体验老师的爱，保证孩子良好的睡眠。(2)分班分班工作是护士老师协助主班主任，配合幼儿顺利完成教学活动。组织活动前，询问主班老师在制作教具、布置环境、摆放桌椅等方面是否需要帮助。，并积极配合老师演示所设计的游戏。关注个别需要照顾的孩子，如注意力不集中、控制能力差等，并做好观察记录，及时向带教老师反映和讨论孩子活动的特殊表现，及时制定教育措施。比如有的孩子在做题的时候，遇到不会做的题就哭。经过和孩子的观察、讨论和交流，他们发现这个孩子自尊心很强，但是独立解决问题的能力很差，于是我们讨论他们在不同情况下遇到挫折时的情绪问题。第三，建设家园，搭建桥梁，形成教育合力。纲要指出:“家庭是幼儿园的重要伙伴。幼儿园应当本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。“改变父母心目中传统的关爱观念。保育员打扫卫生，看着孩子吃饭睡觉，忽视了保育员和老师对孩子自理能力和人格的培养，这是幼儿园教育的一个重要方面。因为我们园每个班配备两个老师一个保障，老师实行轮班制。比如值班老师组织活动，班主任带孩子吃饭午休，下午主班老师组织晚上接待，所以主班老师对一些孩子的基本情况不太了解，尤其是吃饭吃饭午休。只有护士老师最清楚，但护士老师下班早，不进行晚间接待。所以后来接待的老师被问到孩子的情况，得不到满意的回答。所以护士和老师要搭建一个桥梁，通过各种形式与家长沟通，可以每天给家长做一个反馈表，如实填写，就是收集了很多科学的数据来争取家长的意见，把孩子的日常生活分为吃饭、吃药、排便等项目，给出更科学的参考值，把那些有特殊情况的项目，如饭量少、饭后呕吐、午休吃药后咳嗽厉害、排便等进行分类。对生活自理能力差的特殊儿童采取个别教育，与家长建立长期联系。比如哲哲孩子很难睡午觉。上学的第一天，孩子们对他们的新环境感到非常新鲜和兴奋。午休时间，几个孩子都睡懒觉，他是最难入睡的一个。给他理由，他会大声问你问题，还说他在家不睡觉，睡不着。教他如何睡觉。第二天，他妈妈告诉早会的值班老师，孩子昨天没睡。下午等他妈妈来接我的时候，我把情况告诉了她，希望得到父母的理解和支持。他妈妈还告诉我，他很难入睡，中午从来不在家睡觉。她希望他的孩子在幼儿园能在老师的帮助下养成良好的睡眠习惯，于是我介绍了家里需要家长配合，经常电话联系的工作。我在园里的时候，做了相应的教育措施。平时多和他交流，了解他的兴趣爱好，和他建立了亲密的师生关系，成了好朋友，午休的时候用讲道理讲故事的方法。刚开始还行，但是过了不久，因为身体原因，经常请假，习惯被打乱了。我把这个情况告诉了他父母。当我生病的时候，我不得不在家午休。后来，我改变了计数方式。他喜欢帮老师，我就告诉他，他午休的时候睡着了，下午早早起来帮老师拿零食。他欣然接受了。现在他每天中午都能睡近两个小时，每次醒来都很开心地告诉我:老师，我睡大觉了。父母也很开心的告诉我，他回家跟我们说，他中午睡了个大觉，老师把他算进去了。看到家长满意的笑容，看到孩子们脸上成功的表情，我心里也踏实多了。也有父母因为孩子身体不好而过分溺爱孩子，以至于以孩子为耻。他们不知道如何与幼儿沟通，能力得不到充分发挥。只要参加集体活动，都不好意思做动作。其实通过我的观察，她是一个能力很强，思维活跃的孩子。在和她父母沟通的时候，我把这个情况告诉了她，让她尽量让孩子大胆地做一些事情。我们老师也会给他更多表演的机会。元旦节目排练的时候和班里老师商量了一下，决定选她当主角。她不仅出色地完成了任务，还赢得了父母的表扬。通过这次活动，孩子变得更活泼了，喜欢和我们开玩笑，喜欢上幼儿园。父母也不断感谢她。第四，坚持业务学习，提高业务素质。护士和教师应坚持不断学习的原则。认真贯彻《纲要》和《条例》，学习先进的教育理念，熟练掌握“护士应知应会”的内容，并应用于实践，积极参加园方组织的教研活动，通过集体交流、讨论和创新思维，提高专业水平。我参加了我园的教师专业发展研究项目，结合自己的实践经验，根据对我班幼儿年龄、生活习惯、自理能力的调查，专门制定了3-4岁幼儿生活习惯、自理能力培养目标细分表和幼儿生活习惯、自理能力月度重点培养计划，并与我班教师制定了相应的措施，实现了教育与保护的融合。总之，促进孩子的发展是幼儿教育的根本目的，孩子的发展有赖于幼儿园的关心和教育。作为一名护士，在履行护士职责的同时，要树立科学的护理观，成为孩子的好老师，老师的好帮手，家长教育的引路人，和* * *一起完成教育任务。