培训学校绩效考核的内容

1.岗位分析；

2.绩效考核方案的设计；

3.绩效考核方案试运行(强调考核结果反馈的必要性)；

4.运行一段时间后，需要进行员工满意度调查，了解员工对这个绩效考核方案的意见；

5.满意度调查分析后，对绩效考核方案进行适当修改，然后正式发布实施。

两个。例如，员工考核的主要内容包括:

1.绩效评估。

绩效考核是评价组织中成员的贡献，或者评价组织中成员的价值。一般认为，成绩和成就在客观上是有可比性的，只有靠成绩和成就来评价人，才是公平和可能的。对于企业的经营者来说，希望每个员工的行为能够帮助实现企业的经营目标，为企业做出贡献，员工对企业的贡献和价值可以通过评价来把握。因此，对于一个组织来说，绩效是任务的数量、质量和效率的具体体现。

2.能力评价。

能力是指一个人从事某项工作所需要的基本技能和素质。对于一个组织来说，不仅要追求现实的效率，更要追求未来可能的效率。希望提拔一些有能力的人到更重要的岗位，让现有岗位的人发挥能力。因此，能力评价不仅是公平评价的手段，也是充分利用企业人力资源的手段。绩效考核充其量只能回答员工在当前岗位上做得怎么样，而不能回答当前岗位是否适合他。能力评价是对员工在工作中的能力进行评价，比如一个员工在工作中判断是否正确快速，如何与他人协调等。根据他在工作中的“能力”，参照标准或要求，我们可以确定他的能力发挥得如何，是大是小，是强是弱等等。，并做出评价。

3.态度评价。

工作态度是工作能力向工作绩效转化的“中介”。指员工勤奋敬业的精神，主要指员工的工作积极性、创造性、主动性、纪律性和出勤率。目前在很多单位常用的四个评价要素的划分中，这种理解对于勤勉程度的评价过于简单。出勤率高是勤奋的表现，但不是内在的东西。一般来说，能力越强，业绩越好，但是有一个现象，阻止你把两者划等号，这是企业普遍存在的现象:一个人很有能力，但是他对工作没有贡献。对方能力不强，但兢兢业业，善于此道。两种不同的工作态度产生完全不同的工作结果，这和能力无关，和工作态度有关。所以要对“工作态度”进行评价，企业不能容忍员工对工作缺乏热情和积极性。因此，在人员评估中，应重点评估员工的专业素养，将正式和表面出勤与实质性和内部出勤结合起来。

人事考核，即组织成员的考核与评价，是人员编制工作的重要内容，是整个组织管理体系的重要组成部分。任何组织要想有效地实现目标，都必须高度重视并做好人员测评工作。