清华大学的组长在5月2021 17的培训班上学到了什么？

首先，论据充分，定位准确。在项目实施之前和实施过程中，我们一直非常重视学生和企业的实际需求，从而保证了课程和学习支持服务的质量。本项目的定位是提高班组长的岗位管理能力，从而与企业组织的岗前培训和岗位技能培训形成互补。其次，注重学生学习能力的培养。古人云，授人以鱼不如授人以渔。培养班干部的终身学习能力是本项目的重要目标之一。我们将通过平台论坛、QQ群、电话、短信等方式对学生进行引导。帮助他们树立终身学习意识，掌握终身学习能力。

再次，专业的教育团队，量身定制课程，集中多方力量，完善学习支持服务体系，保证培训质量。清华大学是教育部批准的中国首批开展远程教育的大学之一。多年来，我们培养了一批专业的远程教育团队。这个团队不仅精通成人远程学习的特点，而且具有一定的运用各种策略和方法激发和维持团队领导者学习动机的教育咨询能力。根据学生的学习类型、学习潜力等内在因素进行引导。帮助有需要的同学分析自己的优势职能和职业性格，做好职业规划。教育资源和学习支持服务是决定远程教育质量的两个关键因素。为了保证课程的有效性，我们组织专家成立了课题组，对班组长的岗位胜任能力、班组长远程培训的特点、影响因素及对策进行了研究。并据此开发课程。同时，根据学生对课程的评价，对课程进行更新。为了保证培训质量，调动一切力量，提供全面的学习支持服务，比如每个企业都有企业管理员，会定期检查学员的学习进度和学习效果。定期组织集中学习和讨论。此外，平台学习跟踪记录、课程评价、学生论坛、QQ群、在线直播课堂、学生文学园地等栏目等在线交流工具都提高了学生的参与度。继续教育的目的是提高学习者的工作水平和生活质量。为用人单位和个人提供更好的心理和物质环境。随着社会的发展，知识更新的速度提高，教育技术的研究和应用普及。高校远程教育作为继续教育的一种重要形式，必将承担起这一重要使命。