2020年工作室工作计划范文

为充分发挥资源的示范引领作用，打造一支职业道德良好、教学理念先进、专业素养扎实、国际视野开阔、具有教育科研创新能力的工作室团队，为我市高新区、Xi、陕西省乃至全国小学数学学科建设做出贡献，最终促进优质资源的享有，根据《关于做好陕西省第三批中小学选培工作的通知》()

一、指导思想

本工作室将以新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕陕西省“三级三类”骨干体系建设的要求和工作室主持人培养的总体目标，

坚持科学发展观，遵循优秀教师成长规律，以新课标为引领，以“专业指导、实践探索、创新发展、尊重儿童视角、构建以学生为本的课堂”为宗旨，以“课题研究、专家讲座、听课、评课反思、网络互动”等活动为载体，通过实施为期一年的工作计划，发挥引领和辐射作用，有效促进了工作室成员的专业成长和自我专业化。

二、总体目标

1.引领教师专业发展

锤炼本工作室成员在不同地域、不同年龄段、不同专业发展水平的学术水平和教育素养，尽快实现在其原学位上的提升，充分发挥其在教育教学实践中的引领作用。

2.实现教育成果的转化

提炼本工作室成员的教学经验，总结他们的教育教学理念，并促进其教育成果的形成和转化，辐射更多的教师，惠及更多的学生。

3.建设一套精品课程

以北师大数学教材为载体，尝试不同的班级，尊重孩子的视角，为学生构建一套精品课程。从孩子的角度出发，从“做数学、说数学、玩数学”的角度，构建一系列创造性思维的校本教材，力争在高新区推广使用。

4.？承担一个省级项目

本工作室拟申请20xx省规划项目“儿童视角下的生本课堂案例研究”。在我们的教育中，我们的课堂缺少一些“儿童视角”。是不是有那么多超出他们年龄的“数学思想”和“数学方法”他们根本就不懂？为了解决教育教学中忽视“儿童视角”这一重要问题，开展了本研究。希望通过对案例的研究，找到一些尊重儿童视角的生本课堂的模式和策略。

5.搭建网络交流平台

在新浪注册“张静数学空间”的博客、微博，在微信微信官方账号申请“张静数学空间”，开设“工作室基本信息、工作简报、资源享用、课后反思、教学论坛、精品课程、课题研究”等栏目。借助各种网络平台，上传素材，及时互动，实现不同地域、不同工作室成员、全省乃至全国的交流，开阔视野，突破束缚，在更广阔的背景下关注教学。通过* * *分享信息、在线交流等活动，全力支持，共同进步，让青年教师快速成长，让网络平台成为工作室动态发布、成果辐射推广、资源生成整合的中心。

6.精准帮扶，* * *共同成长

在Xi安薄弱偏远地区选择一所小学，组建两个青年教师的帮扶团队。用一年时间，通过师德师风指导、联合培训、资源共享、听评提升、课堂授课示范、专题讲座等方式，帮助两位教师在圆满完成教学工作的基础上，实现个人专业素质和专业素养的全面提升，走向自觉的专业成长之路。

三。具体工作和措施

前期主要工作(20xx年3月至4月):

1.？邀请专家挑选成员组成团队。

经个人申请、版主审核、学校和省厅最终批准，计划于3月30日前完成工作室成员遴选和工作室指导专家聘任工作。指导专家聘请教研能力强、影响力大的城市教研人员和第一演播室主持人。工作室成员将从广东铜川、蓝田、渭南、浐灞、未央、雁塔、高辛等地选拔，力求构图渐变清晰、结构合理、富有创新活力。

2.制定规范有序的制度。

制定工作室的相关制度，使各项工作有章可循。

相关制度包括张静工作室制度、成员分工和职责等。计划3月30日前完成。

3.完成计划的开发

收集整理工作室成员的个人资料，在独立评估和深入分析的基础上，帮助他们梳理自己的优势和劣势，并指导我在此基础上结合本工作室的工作计划完成个人发展规划，为有序发展指明方向。计划在4月10前完成。

4.精准帮助* * *共同成长

经过多次调研，确定金川锦绣园小学、雁塔玉华小学为定点帮扶学校，并将两校的王、童、李、郭永珍四名青年教师确定为具体帮扶对象，帮助他们尽快成长，提高学校数学教学水平。

5.迅速开始携手前进

在前期的基础上，“张静工作室”启动仪式计划于4月9日在Xi安高新五小多媒体室举行，成员们在这里互相认识，互相交流。宣传计划，明确目标；阅读公司章程，明确权责；专家指导导致晋升。

中期主要工作(20xx年4月至65438年6月+2月):

1.？开展丰富多彩的教研活动。

不定期与何俊华工作室、任元玲工作室、刘霞工作室等工作室互动。以课堂实践为基础，通过“异质讲座”、“讲座评价”等方式，探讨教学技巧，分析具体情境下的教学实践，促进青年教师快速成长。

定期邀请BOB、吴、吴茹等教学专家，结合工作室现状，对工作室成员进行教研指导，促进工作室成员专业成长。

？

2.开展扎实有效的读书活动。

让学习成为每个人的生活常态。在选书上，坚持主持推荐和自主阅读相结合；在阅读方向上，坚持专业理论书籍和学术期刊并重；在阅读范围上，不要拘泥于主题，培养跨学科思维。

每个成员每年至少要阅读两本理论书籍，完成两本1000字以上的阅读体验。

3.录制优秀课程、优质课程

立足儿童视角，打造以学生为本的课堂，集合整个工作室的力量，完成精品课程的前期讨论、反复搏击、后期录制，最终形成不少于10节的精品课程。

在国家教育资源平台的支持下，精心选择节点，精心准备，组织指导工作室成员录制“一个老师，一门精品课程”的精品课，并按时上传。

4.派老师和学员听课，享受资源交流，开展精准帮扶工作。

开展不少于4次的支教培训活动，组织工作室成员到精准帮扶学校举办公开课、主持公开课、做项目、做专业培训，发挥示范和辐射带动作用，促进受助教师快速提升和均衡发展。在* * *备课、研究教与学的基础上，听课、开展研究课，指导学校两位老师上好公共课。

通过QQ群、微信群、博客、微博、微信官方账号等平台，享受教案、课件、作业、试题等教学资源。

5.努力形成自己的教学风格。

在日常教学中，注重教学过程和教学反思的研究；深入学习省课题“儿童视角下的生本课堂案例研究”，反复思考，不断改进；不急于求成，不急功近利，只要用心去做，借鉴名师的教学专长，坚持自己的特色，逐步形成自己的教学风格和教学思路。

6.组织论坛，辐射引领成长。

积极参与Xi安小学数学联合教研活动，开展论坛；利用“讲堂”“新教师训练营”宣传自己的教育理念，形成辐射导向。

7.收集案例，寻找策略，形成论文。

论文写作方向围绕“尊重儿童视角，构建以学生为本的课堂”，总结课堂实践中的案例和方法，提炼有效策略和模式，形成具有实践推广价值的论文。

在鼓励工作室成员专心教学的同时，坚持写作，用文字总结自己的教育教学经验，用思考提高课堂实践的收获。每人每年撰写不少于1篇论文，积极参加各级各类论文竞赛并争取在省级以上期刊发表。

后期主要工作(20xx 1至3月)

1.回顾总结，在交流中成长。

工作室成员亲自回顾个人成长经历，写总结，对照计划找出不足。

召开工作室总结大会，奖优汰劣，奖勤罚懒，促进工作室良性发展。

2.提炼升级，形成最终报告。

主持人完成工作室总结，收集整理一年来各种活动的照片、视频、文字等资料，为最终报告做准备。理顺工作思路，总结提炼学科思路和思想，为后期工作提供参考。

2020年工作室工作计划范文2

根据艺术工作室本学年的工作计划，计划如下:

？三月？

？1，收集学生读书笔记，开展理论研究；

？2.召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务，讨论艺术专题调查的内容。

？四月

？1.为艺术工作室成员开设市政课程。

？2.在美术工作室举办师生书画交流会，促进美术特色教学。

？3.组织集体备课:印象印刷品。

？4.组织参加微课比赛。

？5.组织和鼓励教师参加全市美术教学竞赛。(中学优质课竞赛)

？五月

？1.聘请专家开一场具有美术特色的讲座。

？2，在学校开展公开课，听课写教学反思，上传到工作室网络平台。

？3.组织工作室成员向工作室网站提供高质量的教学设计。

？4、组织一次示范课教学观摩。

？六月

？1，完成一篇教育教学论文。

？2.开展一次教研活动，形成报告，上传到工作室平台。

？七八月？

？1.开展暑期读书活动，写读书笔记。并上传到工作室平台。

？2.总结自己的教学经验，写总结报告，上传到网站。

2020年工作室工作计划范文III

为进一步贯彻落实《达州市通川区中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx)》，落实铜川教育“三年振兴”计划，促进通川区教育科学均衡发展，努力建设川东北教育强区，根据《达州市通川区工作室建设和工作方案》，本工作室制定了以下工作方案。

(一)制定制度和实施要点。

这个工作室的五位同志分别来自小一、七小、八小、金山小学五所不同的学校。由于各自单位的不同，活动很难统一。因此，我们将根据工作室的工作目标和学校的实际情况，制定通川区小学语文秦望工作室的工作制度，以保证各项工作的顺利开展。同时根据本工作室的特点，制定月度工作计划，落实阶段性工作重点，根据每个学生的特长，对学生进行全程指导。

(2)加强讨论，注重交流。

在教育教学实践中，工作室成员要不断更新教育教学理念，注重自我发展，总结经验，在学科或更广阔的领域完成市级以上重点研究项目或1-2自选项目并取得成果。要积极撰写一批高质量的教育研究论文，鼓励写书。结合学员阶段性学习成果，积极与相关单位联系，每年举办公开课、培训讲座、报告会、研讨会3次以上，每年组织工作室成员参与送教师下乡活动不少于2次。

(3)注重培训，加强考核。

这个工作室的每个成员都是各个学校优秀的骨干教师，工作室会利用一切可能的机会为他们的成长创造条件。同时，要加强对本工作室学员的考核，进行综合鉴定，形成书面意见，提交工作室指导委员会备案。

(4)积累资源，展示辐射。

我们建立了“秦望工作室”微博，通过微博宣传这个工作室的资料和活动。在此基础上，我们还将及时收集、上传会员的优质教案、课件、论文等各类教育教学资源，实现优质教育教学资源的享受。另一方面，我们还将通过我们工作室成员在所在单位的引领示范，每年培训8-10名本学科中青年骨干教师。

蓝图已经绘就，号角已经吹响。本工作室全体成员坚信，在铜川区教育局的坚强领导和铜川区进修学校的专业指导下，我们一定能够精诚团结，努力工作，圆满完成既定任务，为铜川教育振兴尽我们的绵薄之力！