信息技术能力培训日志
信息技术能力培训日志1本次针对提升XX区中小学信息技术应用能力的培训收获颇丰。信息技术教育是中小学的选修课。通过开设信息技术教育，旨在增强学生的信息意识，培养学生收集、传递、处理和应用现代信息的能力，以及利用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，同时教师通过信息技术大大提高教学效率。
首先，更新了教学观念
本次培训的主要内容是掌握教育信息化的应用能力。通过这次培训，我进一步确立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我理解的信息技术和学科整合赋予教育教学更多内涵，提高教学效率和效果，帮助教师专业发展，改变教师教和学生学的方式，让我们的课堂更有活力，让我们的教学更有效。
第二，提高运用信息技术的能力。
在这次培训之前，在网上设置了一个调查问卷。根据回答，网站建议大家选择自己学习的科目，真正做到因材施教，按需学习，极大地调动了老师们的学习意识。对我来说，提高了我收集和处理数据的能力，学会了整合开发教学资源的方法和传输管理教学资源的方法；提高信息技术与中学思想品德学科的整合能力。这对我以后用现代教学方法教学大有裨益。
第三，指出了今后努力的方向。
积极学习新的教育教学理念，指导实际教学工作，为新课程改革的目标不断努力。在教学过程中，要改变灌输知识的观念，更加注重学习方法的传授，帮助学生培养自主学习能力。借助信息技术，可以与其他学科有效整合，让学生享受、接受和学习到更系统、更有价值的知识。
通过这次学习，我的各方面能力都有了很大的提高，尤其是信息技术的综合应用能力，现在已经不局限于课件的制作。它让我意识到，作为一名教师，我应该积极吸收最新的技术，并致力于将它们应用到课堂的教学活动中。同时也要看到还有很多不足需要改进。我们必须时刻审视自己，不断完善自己，才能更好地服务学生，为人民满意的教育做出贡献。
信息技术能力培训日志2我参加了20xx年10-10关于提高xx中小学教师信息技术应用能力的专题培训。这次培训我感触很深。我深刻地认识到计算机辅助教学已经来到我们身边，认识到信息技术应该完美地融入课堂教学，充分发挥计算机工具的性能，利用网络资源收集和处理信息，从而提高教学质量。
另外，我意识到教育对教师专业知识的要求越来越高。21世纪，知识总量呈几何级数增长，俗称“知识爆炸”，专业知识更新快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天却可能落伍。所以我意识到，作为一名老教师，如果不努力实现专业发展，就跟不上教育发展日新月异的新形势。教育专业的发展不仅要帮助教师更深入、更灵活地理解学科知识，还要帮助教师了解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可利用的课程资源和最新的教学技能和技术，培养教师分析和反思实践的习惯和技能。多媒体在教学中的使用改变了教师津津有味地讲，学生无精打采地听的教学气氛。它使教师从传统的“知识传递者”转变为学生的学习引导者和教学组织者，教师与多媒体、教学内容与学生结合成一个合理的、协调的、创造性的、发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。例如，在课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的信息(或自己寻找信息)进行个性化、协作式的自主学习，利用信息技术完成任务。
最后，老师和学生一起评估和反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个性化得到了极大的体现，这样的教学氛围非常有利于学生创新精神和解决问题能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体发挥了主导作用，帮助学生通过多种形式和手段进行学习，进一步调动了学生的学习积极性。多媒体技术与课堂教学的有机结合是一种主动合作的教学模式。由于其视听结合、手眼结合的特点和模拟、反馈、个别指导、游戏的内在吸引力，具有巨大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，从而实现自主学习、冲动学习、高效学习。在当前的教学中，恰当、正确地运用多媒体辅助教学，有助于提高学生的学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学具有重要作用。
传统的教学方式显得那么单调，给黑板加粉笔。由于某些学科的特点，并不那么形象、生动、具体。学生听起来有点枯燥，直接影响学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，它确实给教学带来了生机和活力。多媒体计算机经过对语言、声音、图像、文字、动画、音乐的处理，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式来呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的一些不足，对教学中讲解重点、突破难点起到了很大的辅助作用。同时，将抽象化为具体，更直观、更具体地向学生传递信息，不仅可以共同调动学生的听觉和视觉，还可以使学生成为主动参与、发现、探索和建构知识的主体，既激发了学生的学习动机，又提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断更新教学观念，改变教学行为，把这次所学的内容和方法运用到教学实践中去，提高教育质量，让学生快乐成长。
为了提高教学技术水平，促进专业能力发展，落实教师继续教育的相关政策，本学期我参加了《信息技术应用能力专项培训》课程的网络学习。通过学习，我进一步认识到了现代教育技术的科学性和优越性。当信息技术用于教学时，教师可以省时省力，学生可以根据直观的演示轻松获取知识，从而提高教学效率。经过这一阶段的学习，我有以下几点体会:
第一，掌握信息教育技术是为了适应社会发展的需要。
信息化是社会发展的趋势，信息化水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准。教育信息化是其中的一部分，大力推进教育信息化已经成为教育发展的趋势。作为一名教师，我们应该适应社会发展的趋势，掌握现代信息教育技术，这是与时俱进，适应社会发展的需要。
二、掌握信息教育技术是提高教学效率的需要。
信息教育技术在教学中的应用，有助于教师整合教育资源，提高专业水平。信息教育技术是一种新型的科学教育技术，可以弥补传统教学的不足。传统的教育方式费时费力，不利于学生在轻松的状态下掌握知识，提高教学效率。只有将现代信息教育技术充分应用到教学中，才能提高教学效率。
第三，积极应用信息教育技术是提高教学技能的需要。
实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段。教师只有在实践中充分利用现代信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不断总结经验、吸取教训中学习和提高教育技能。
4.终身学习是实现可持续发展的途径。
随着社会的不断进步和发展，信息技术也在不断更新。作为教师，如果固步自封，就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作。你要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识新技术提升自己的素质，用教育技术进行终身学习，实现自己教育水平的可持续发展，胜任不同阶段的教学工作。
信息技术能力培养学报4 I .教育教学理念
1.虽然这次信息技术应用能力提升项目的培训师培训只有很短的学习时间，但是每天紧张有序的培训更新了我的观念。在平时的教育教学中，我停止了基础应用的工作。但是通过这次培训，我真的意识到自己在专业上还有很多不足，在以后的业务推广中还有很多知识需要学习，在教育教学模式上还有很多需要改进的地方。
2.随着信息技术的飞速发展，作为一名教师，具备良好的信息素养对于终身学习和不断提高是非常必要的。作为教师，应具备现代教育思想和理念，掌握现代教学方法和手段，熟练运用信息工具，有效收集、加工、组织和利用信息资源；这些素质的培养需要教师不断学习，以适应现代教学的需要；信息素养已经成为终身学习的必备素质之一。一个教师如果没有良好的信息素养，就不可能成为一个符合现代教学需要的高素质教师。
二、专业知识
在四川广播电视大学学习期间，我充分认识到，作为一名新时代的教师，首先应该具备基本的信息素养，掌握信息操作和获取信息的基本能力，此外，还应该具备信息收集、处理、表达和综合应用的能力。现在信息技术的发展变化太快了，这就要求我们不断学习，接受新知识，掌握新技术。时代的发展要求我们主动学习和提高自己的专业技术能力和知识。
第三，平台的建设
来自不同地方的老师、专家、导师，无论是精读还是网上学习，都和睦相处，互相学习，互相帮助。通过QQ群、教师工作坊等网络平台，在学习上可以事半功倍，取得良好的效果。这种培养模式很好。
通过这次培训，我受益匪浅。学习后，我不仅要将所学知识运用到教育教学中，还要在未来的信息技术应用能力提升项目中肩负起培训和指导学校教师的任务。这对我以后的工作会有非常重要的作用和意义。我一定会努力工作，认真学习，把我在教育技术方面所学到的知识更好地运用到现代教育教学中去，把我所学到的知识传授给学校的其他老师，为学校的发展和信息技术应用能力提升工程做出自己的贡献。