幼儿园校本研究综述

教师的专业发展是一个过程，更需要开展校本研究。下面是我给你整理的幼儿园校本研修总结，希望对你有帮助！

第一章:幼儿园校本研究概述

作为幼儿园本位的教研，它是保证新《纲要》实施向纵深发展的一种新的推进策略。它不再把外出学习作为唯一的学习方式，而是积极倡导幼儿园是研究中心，教室是研究室，教师是研究者。充分发挥幼儿园教师的集体智慧，提高培训质量和效率，实现培训资源共享，形成长效机制。只有这样，才能从根本上解决问题，使学校具备研究功能和能力，形成自我发展、自我完善、自我创新的内在机制，成为真正的学习型组织。

因此，园本教研制度的构建意义重大。近年来，我园根据实际情况，借鉴其他幼儿园的先进经验，正在逐步探索符合我园情况的园本教研模式，并取得了一定的成效。回顾一路走来的探索历程，总结如下:

第一，组织保证了领导层的重视和健全的机构。

幼儿园领导的观念直接影响着幼儿园的教研文化。没有具有园本教研意识的幼儿园领导，园本教研就难以开展下去。科教兴园是我园领导的策略之一。我园领导非常重视园本教研，有一位副园长分管，有领导班子。分管副局长和领导小组职责明确，工作扎实，定期召开专题会议，有会议记录。工作组整合能力强，保证了园本教研的有效性。

经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。培训经费纳入学校预算，教师出国培训学习全额报销，在经费上提供充分保障。打造我的花园？软件？然后呢。硬件？建筑同步得到了改善。

幼儿园配备充足的硬件设施:每班(每两人)一台教师办公用电脑；我们园有幼儿园网站，每个老师都配有数码相机，随时记录孩子的成长和生活，并及时通过网站发布，让家长及时了解孩子在园的生活和学习情况。我园有专职的电脑和摄像人员，为他配备了功能齐全的衣柜，为我园的训练保留了宝贵的视频资料。

我园有一个全园教师集中培训的多功能厅，在园厅新辟的小会议室和一些辅助功能室，为园本学习活动提供了充足的学习场所。

幼儿园在进步？软件？在实力上进一步增强。为进一步提高教师素质，我园阅览室每年购置五种以上图书和教学杂志，为每位教师订阅《幼儿教育》等优秀学前教育杂志。

？借外脑练内功？一直是我园提高教师专业素质的重要手段。取长补短。？每学期，幼儿园都不惜代价选派优秀教师到杭州、上海、德清、安吉等地学习，促进教师专业成长。

本学期，我们还成功承办了昆阳学区和万泉学区“3？6岁儿童学习与发展指南，反响很好，老师们受益匪浅。

二是活动开展形式多样，注重实效。

为了准确了解教师对园本培训的需求，我们专门对大家进行了问卷调查，结合县局教研室的工作安排，制定了具体方案，开展了一系列园本培训活动，注重数量和质量的提高。在数量上，规定培训学时每学年不少于72学时，在质量上，培训活动形式多样，涉及面广:一人一学期一节课，一节课多打磨。区域环境创造活动及各种讲座和学习活动。

我园规定每周五中午是各级集中教研的时间，各级、各科在年级科长的带领下开展有计划、有目的的业务学习，大家一起上课、听课、评课，让老师们收获颇丰，进步明显。

三是培训效果明显，进步显著。

1.搭建多元平台提升教师素质。

(1)这学期我们组织了教师五项技能大赛，所有的老师都积极参与其中，展现了自己的水平。陈少娟老师获得一等奖，肖丹、曾晶晶老师获得二等奖，周利丹、林小君、谢婷婷老师获得三等奖。林晓老师在自弹自唱比赛中获得一等奖，陈然、李梦蝶等5位老师分别获得二、三等奖。

(2)辅导项目

为了帮助新教师尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本功和课堂教学方法的艺术，使他们尽快成长成熟，形成自己的教学特色，幼儿园根据新老教师的各方面情况(尤其是经验和专长)进行辅导，同时我们开展了？基层教师进课堂？活动中，苗美华老师走进第四课堂进行常规指导，并分析自己的教学经验。

(3)建立？教师成长作品集？

我们的花园是为所有老师建造的？教师成长作品集？，记录了教师专业成长全过程的完整信息。内容丰富完整:有教师个人发展规划、参与教研活动的过程和记录，也有教学反思、感受、读书卡、论文、平时观察日记、论文、案例、获奖等。通过它可以直观地了解教师专业成长的过程，通过期末的成果分享和评价活动，学习他人好的经验和做法。

2、进步明显，成绩突出。

经过不断的学习，青年教师迅速成长，在各种比赛中取得了好成绩。比如:

陈少娟老师获平阳县教师绘画技能大赛一等奖，肖丹老师获三等奖。林晓老师获昆阳学区教师自弹自唱比赛二等奖；苗孟晓、周兴庆获县五项全能舞蹈表演赛二等奖；金丹丹老师获县五技故事演讲二等奖；蒋一鸟、苗美华、周兴庆、赖、黄、金丹丹分别获得县论文、案例竞赛一、二、三等奖。

在开展园本教研的过程中，我园一路探索，一路收获，一路惊喜。青年教师迅速成长，成为我园的中坚力量，在各项竞赛中挑起了幼儿园的大梁。但是，还是有很多不足之处。学期结束时，向教师收集园本教研工作中存在的问题，了解原因，并提出一系列后续措施，为今后更好地开展工作提供依据。我们知道前面的路还很长，需要付出更多的努力才能收获更多的惊喜！

第二章:幼儿园校本研究概述

时代进步和社会变革的趋势不断为我国学前教育的改革和发展提出新的课题。我们在学习和反思中实践，关注幼儿园的内涵发展，以教育研究为导向，积极推进新课程的实施，不断转变教师的教育观念，提升教师的专业能力。一年来，我们注重幼儿的发展，并结合我园的实际，加强？教书？然后呢。学习？提高教师教学能力，稳中求进，提升幼儿园教学质量，促进幼儿健康发展。

第一，加强团队建设，促进教师专业成长。

教师的专业发展是一个过程，提高教师的专业水平是我园教师培训的一项重点工作。

1.加强理论学习，更新教师教育观念。利用头脑风暴教师沙龙案例交流等多种形式，由辅导员、研究组长、研究主任负责在每周一、三、五固定时间在园内开展园本培训学习活动，就大家关注的热点、焦点问题、困惑进行集体学习交流讨论。鼓励教师做业务学习的主人，理论联系实际，就一个问题进行思想碰撞，激发教师的思考和探索。逐步让教师树立正确的教育观念，明确方向，转变观念，大胆创新。切实提高教师的思想认识和教育能力。

2.加强教师职业道德培训，提高教师职业道德水平。通过定期有效地组织教师政治学习活动，开展各种主题教育活动，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高教师道德修养和道德修养能力。提升师德教育的针对性和有效性，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等活动，进一步提高本园师德规范，强化教师责任感和使命感，推动师德水平再上新台阶。

3.开展辅导活动。抓住机遇，开展多渠道外部培训。本学期，我们与祥华电影幼儿园开展了多次校际交流活动。既有青年教师评优活动的讨论，也有骨干教师与新教师的结对协议。同时，让每一位教师都有机会走出去，为教师创造更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。

4.在园区内开展分层次、多渠道的教学培训，进行分层次、分类的教学培训，让各级教师有方向、有目标的学习。特别是加强对新教师的指导和培训，鼓励青年教师进行自学和自我培训，不断充实自己和用新课程理论指导实践，培养他们工作的积极性和主动性。青年教师在片级、县级教研活动中开展教学活动，受到同行和领导的好评。同时，继续抓好骨干教师的培养，给他们勇气，搭建舞台，促进他们成长，充分发挥他们的引领辐射作用。

5.加强流程管理。日常工作中？六个一？活动为起点，精心组织集体教学活动的相互观摩交流活动；老师自己教玩具；上课做笔记，备课等活动对比笔记，通过丰富多彩的交流活动，努力提高教师的专业素质。管理方面，园领导定期不定期检查教育保护工作，注重平时检查的现场记录，注重收集信息，积累数据。考察结果向本人公开，优秀事迹得到及时肯定和宣传。

第二，加强新课程实施研究，提高幼儿园教学活动质量。

1.在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，因此加强课程管理尤为重要。

首先，我们在大纲和指南的指导下，结合我园实际，巧妙有效地将与我们研究课题相关的彩陶艺术教育活动融入到新课程中，对我们研究课题的内容和新教材的主题进行了替换和整合。同时，本学期调整了幼儿园一日活动的安排，保证游戏、生活、运动、学习的平衡，使幼儿一日活动的安排更加科学合理。

其次，在实施新课程的过程中，符合？因人而异？原则是对不同层次的老师提出不同的要求，对组长以上的老师放权，对三年内的新老师和50岁以上的老老师实行？双规？，不仅规定了主题内容，还规定了教学进度。完善教师听课评课制度，提高教师设计和评价活动的能力，同时对实习教师进行及时指导，使其顺利完成教学实习任务。

还有就是深化幼儿园的特色教学。？彩陶艺术教育？是我园上学期立项的县级重点项目。为了更好地开展项目的实践活动，我们建立了以科研小组为核心的本学期开展的系列活动，活动中所有教师都参与，教学内容每月都有特色。特别要注意教师新课程理念和行为在教学实践中的落实，如:关注儿童的体验，关注园本教材等等。

第三章:幼儿园校本培训概述

第一，学习学习

1.继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解指南的结构和内涵。

2.阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》解读，学习如何理解和执行指南。

3.每周阅读《儿童问题行为的识别与应对》《幼儿园教师的一把钥匙》《窗边的小豆豆》《给老师的建议》。养成阅读习惯，提高教学质量。

第二，专业能力和专业技能

1.继续提高自己的专业技能，比如简笔画和钢琴演奏。

2.提高了普通话水平和语言表达能力。

3.多学习，多看书刊，提高写作能力。

4.多关注孩子环境的营造，思考营造更适合孩子学习生活的公园环境。

第三，教育讨论

1.积极参加名师工作室的培训，多和名师、工作室的学员学习交流，不断总结反思，提高自身素质和水平。

2.积极参加园内各种培训和教研活动，与老师一起学习讨论，总结经验，在反思中进步。

第四，学科训练

参与园区项目的调研？幼儿园如何开展民间游戏？前期收集相关信息。

五、专业写作，

1，每周两次教案和教学反思。

2、每周两次儿童观察记录

3、每周对本周的工作结合看书，总结和反思，写出心得体会。

4.每学期有3篇教学领域的优秀文章。1优质教案。

5、班级学期教育教学计划、家长随访记录、家长会、班级幼儿素质分析报告、学期工作总结。

第六，交流与分享

1，每周和本班老师交流本周孩子的情况，总结自己工作的不足，下周改进。

2.在公园的每周例会上阅读和分享。

3.主动分享出去逛幼儿园的环保照片。

七、示范和指导、传帮带

1，在师德和自身素质方面做好表率，做好表率。

2.在日常的教育教学工作中，及时向本班老师指出问题，反思总结，共同提高。

八、结果显示

1.写下1个孩子观察的记录，发表在园报第一期。

2.参加区幼师户外运动比赛决赛，虽然不成功，但能积极鞭策自己更加努力。

以上是我的学年培养计划，为了更好地促进我的专业素质的成长，提高我的教育教学能力，我将严格按照上述计划进行。

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