如何练习口才？
练习口才不仅需要努力，还需要掌握一定的方法。科学的方法可以让你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的知识、环境、年龄等。，练习口才的方法会有所不同，但只要你选择了最适合自己的方法，再加上坚持不懈的刻苦训练，那么你就会在“口才”的道路上快速成长。
(1)速读法
这里的“读”是指大声朗读，也就是用嘴读，而不是用眼睛看。顾名思义，“速读”就是快速朗读。
这种训练方法的目的是训练人口齿清晰，发音准确，发音清晰。
方法:找一篇演讲稿或一篇优美的散文。先带上字典和词典，把文章中你不认识或不理解的单词和短语找出来，讲清楚，讲明白，然后开始朗读。一般来说，你开始读得慢，速度逐渐加快，每次读得更快，最后达到你能达到的最快速度。
要求:朗读时不停顿，发音准确，吐字清晰，尽量做到发音完整。因为如果你不把每个音都发完整，那么你再加快速度，别人也听不清楚你在说什么，快就失去了意义。我们的语速必须建立在吐字清晰，发音干净的基础上。我们都听说过体育节目专家宋世雄的解释，他的解释非常“快”。宋世雄对“快”的解释是快速但不混乱。每个字每个音都发音非常清晰准确，没有一点歧义。我们希望达到快，也就是他的快，发音清晰，发音准确，而不是为了快而快。
速读法的优点是不受时间地点的限制，无论何时何地。只要手头有文章就可以练习。而且不受人员限制，一个人可以独立完成，不需要其他人的配合。当然，你也可以找个同学听听你的速读练习，让他帮你找速读中的毛病。比如哪个单词发音不够准确，那个地方发音不清楚等等，更有利于你有目的的改正和学习。也可以用录音机录下自己的速读，然后自己听，找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。
(2)背诵法
背诵法不同于我们前面讲的速读法。速读重在“快”，背诵重在“准”。也就是说，你背的演讲稿或文章一定要准确，不能有遗漏或错误，一定要发音、发音准确。
方法是:第一步，先选一篇自己喜欢的演讲、散文、诗歌；第二步，对所选材料进行分析理解，了解作者的思想感情。这需要一些时间，需要我们逐句分析，字字斟酌，感受作者的思想感情，激发自己的感情；第三步，对选取的演讲、散文、诗歌等进行一些艺术处理。，比如找出重音，划分停顿等。，有利于准确表达内容；第四步，在上述步骤的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可以循序渐进。首先，进行“背”的训练。就是先把文章背下来。在这个阶段，不要求情绪饱满。只要能做到熟练记忆。并且在背诵的过程中，进一步了解作品的风格和节奏，为准确把握作品打下更加坚实的基础。第二，在背文章的基础上大声朗读。背诵你的演讲、文章、诗歌等。大声背诵，时刻注意发音的正确性，并带着一定的感情。第三，是这次训练的最后一步，带着饱满的情感，准确的语言和语调背诵。
这里的要求是准确记住文章，准确表达作品的思想感情。比如我们要背诵高尔基的《海燕》，首先要明白这是一首散文诗。它预示着革命风暴的来临，讴歌了无产阶级战士海燕的形象。整首散文诗热情激昂，表达了革命者不可遏制的爱恨情仇。那么背诵《海燕》的时候要把握好这个调子。当然，仅仅把握作品的基调是不够的。我们还需要对作品做一些技术处理，比如分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，最后背诵也不会成功。有些人在背诵《海燕》时抓住了它的基调，却没有注意到背诵的技巧，就把嘴巴定在了最高调。结果，当他们达到表达感情的最高点时，只能尖叫，尽力而为。我们说这也是因为不够准确。如果对作者思想感情的发展有准确的把握，就不会犯类似的错误。
(3)健全的练习方法
练声就是练声，练声。生活中，我们都喜欢听那些饱满、圆润、悦耳的声音，而不是干涩、沙哑、干涩的声音。所以我们有必要养成一个好嗓子，一个好听的声音。
练嗓子的方法是:第一步，练气息。俗话说，先练气息，再练声音。气息是人类发声的动力，就像汽车上的发动机，是发声的基础。气息的大小与发声有直接关系。气不足，声音微弱，用力过猛，损伤声带。所以我们在练声的时候，首先要学会用气。
吸气:深吸气，小腹收缩，整个胸部要打开，尽可能多的吸入空气。当你闻到一种香味时，我们可以体验一下吸入法。吸气时注意不要抬肩。
呼气:慢慢呼气。让气息慢慢呼出。因为我们在演讲、背诵、辩论的时候，有时需要一个长气，只有慢慢地长气才能达到这个目的。呼气的时候基本可以闭上牙齿。留一个小缝隙，让气息慢慢通过。
学习吸气和呼气的基本方法。你可以每天在户外、公园里做这个运动，深呼吸，长期有效。
第二步，练嗓子。我们知道人类语言的声源在声带上，也就是我们的声音是由气流振动声带产生的。
练习发音前做一些准备工作。首先放松声带，用一些温和的气流振动，让声带有一点准备，发出一些温柔的声音，不要张着嘴喊，这样只能破坏声带。就好比我们在做剧烈运动之前，要做一些准备动作，否则很容易拉伤肌肉。
声带是活动的，我们要在口腔里做一些准备活动。我们知道口腔是人类重要的蜂鸣器，声音的响度和圆润度与口腔有直接关系，所以不要小看口腔的作用。
(4)复述法
简单来说，复述就是重复别人说过的话。这种方法在课堂上被广泛使用。比如老师让学生看一张幻灯片，然后让他们复述幻灯片的情节或者人物的对话。这种训练方法的目的是训练人的记忆力、反应力和语言连贯性。
方法是:选择一篇长度合适，有一定情节的文章。最好是读一段小说或演讲中的记叙文，然后让背诵得比较好的同学大声朗读。最好用录音机录下来，然后反复听，反复重复。直到你能完整地复述这个作品。复述的时候可以把第一遍复述的内容录下来，然后和原文对比一下，看你能复述多少遍，再复述一遍，看你能复述多少遍所有的内容。这种练习不仅仅是背诵，更是锻炼语言的连贯性。如果能在大家面前重复一遍就更好了。还能锻炼你的勇气，克服你的紧张。
这就要求我们在开头重复基本情节，在记原话时用自己的话复述意思；第二次复述不仅要求复述剧情，还要求复述某一种人物语言或描写语言；第三遍复述时，基本准确复述人物语言和基本描写语言，逐步提高要求。在这种练习之前，最好根据自己的实际情况和所选文章的情况，提出一个具体的要求。比如你选了一篇10句的文章，第一遍要重复基本情节和几个关键句子。第二遍应该能重复5 ~ 7句；第三遍应该能重复8 ~ 10句。当然，你进步越快，你的语言连贯性和记忆力就越强。
(5)模仿法
(1)模仿专科。找一个生活中口语表达能力很强的人，让他说一些最精彩的话，录下来让你模仿。也可以把你喜欢的、适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后模仿。
②主题模仿。几个好朋友在一起。先请一个人讲一个小故事和幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿得最多。为了激发积极性，还可以用打分的形式。大家一起打分，表扬一下最成功的模仿者。这种方法既简单又有趣。课内、课间、课后都可以。只需要三四个人就能完成。需要注意的是，大家的小故事和幽默一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且说话前一定要做好一些准备，一定要说的准确、生动、形象，千万不要带着一些错误的东西，否则模仿者会犯错误，害人害己。
③随时模仿。我们每天听广播，看电视，看电影，所以你可以随时和播音员，表演者，演员一起模仿，注意他的声音，语调，神态，动作，边听边看边模仿，久而久之你的口语就会提高。而且会增加你的词汇量，增加你的文学知识。
(6)描述方法
小时候，我们都是通过看图学会说话的。描述方式和这种看图说话差不多，只不过我们要看的不仅仅是书上的图，还有生活中的一些场景、事件、事物、人物，要求比看图说话更高。简单来说，描写就是把你看到的景象、事物、事物、人用描述性的语言表达出来。
描述法可以说是比上述训练方法更进了一步。没有现成的演讲稿、散文、诗歌等。为你的练习材料，但你需要组织自己的语言来描述它们。因此，描写训练的主要目的是训练学生的语言组织能力和语言组织能力。
无论演讲、演讲还是辩论，都需要有很强的语言组织能力。没有这种能力，就不可能有张玄河之口。语言组织能力是口头表达的一项基本技能。
它的方法是以一幅画或一个场景为描写对象。第一步是观察要描述的物体。比如我们要描写的对象是“秋天的一个小湖”，那么我们要观察这个湖的周围是什么，有树吗？有假山吗？有凉亭吗？有游客？树是什么样的？山是什么样的？亭子在湖光山色和树木的映衬下是什么样子的，秋天的这个时候游客应该是什么样的心情？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用心去体会。有了这个观察，你的描述才有依据。第二步是描述。描写的时候一定要抓住场景的特点，按顺序描写。
(7)角色扮演
角色扮演就是像演员一样，扮演作品中的不同角色。当然这部剧主要是在语言上。
该方法如下:
(1)选择一部有情节和人物的小说和戏剧作为素材。
②分析所选材料，尤其是人物的语言特点。
(3)根据作品中的人物数量，找同学，分别扮演不同的人物。看看谁能最准确地发挥自己的作用。
④还可以扮演多种角色，培养自己的语言适应能力。
这种训练的目的是培养人的语言适应能力、个性，以及恰当的表情和动作。