传统文化进校园活动实施方案
第一条传统文化进校园活动实施方案
为继承和弘扬中华传统文化和地域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培养广大青年学生热爱祖国、热爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，陶然小学决定在我校开展“优秀传统文化进校园”活动，贯彻质量、人才、创新、强校的办学理念，全面推进优质校园、特色校园、活力校园、和谐校园建设。一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义核心价值观，弘扬坚韧、乐观、开放、包容、自强、自立、敢为天下先的精神。通过系列、项目、立体的优秀传统文化教育活动，将传统精髓内化于心、外化于行，培养我校中小学生(儿童)自尊、自信、理性、平和的社会心态。
二、活动主题
传承文化精髓培养德才。
三、基本原则
结合课程计划；德育与科学研究相结合；结合日常行为教育；结合创建学校特色；结合校园文化建设。
四。教育目标
——充分了解中华文化的博大精深，培养爱国情怀，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣；
——参加各种内容丰富的文化体验活动，了解铁岭、西丰的地域文化，如人文历史、地理风貌、民俗风情等。，有热爱家乡的情怀，决心为家乡未来的发展而努力；——在当今生活中学习，以宽广的胸怀和文化视野，尊重多样的文化，吸取人类优秀文化的营养，奠定和谐的人生基础。
动词 （verb的缩写）主要内容
(1)国学经典阅读工程。全面落实西丰县教育局《关于开展中华经典诵读活动的实施方案》(西教字[20xx]13号)的基本要求，工作重点方向为:一是构建诵读体系。本着不增加学生和教师工作量的原则，各学校(幼儿园)每学期要制定读书计划，全体师生共同参与，推进读书活动的制度化、规范化、常态化。二是搭建阅读平台。深入开展“清泉源头阅读活动”，以“阅读100国学经典”(西丰县教育局)为基础，实现早课前20分钟阅读，课后自由阅读，每周1阅读课，每月召开1以阅读为主题的班会，从班级延伸到班级，从学校延伸到学校，以此激励学生。三是深化阅读活动。利用文化经典的各种视听资料，将视频讲座带进校园；根据实际需要，邀请知名艺术家、学生与传统文化面对面交流；开展“三字经朗诵会”、“弟子指点我”等倡导生活、活动、故事、体验、趣味的广泛阅读活动。借助校园艺术节、文艺演出等载体，让学生感受文化，热爱经典。
(2)孝、信、雅教育工程。一是以孝为先，开展感恩教育。以元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点，深化“我们的节日”主题活动，面向全体学生(幼儿)开展传统文化教育活动和道德体验活动，注重突出教育的实践性、生活性特点，引导他们认同和弘扬传统，增强热爱祖国、热爱家乡、热爱他人的感情。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母、践行孝道”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”教育活动，让学生在实践中学会孝顺感恩、尊重他人。二是开展以优雅为标准的礼仪教育。结合创建全国文明城市活动，结合“三种姿势”培训训练要求，开展了以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容的“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识竞赛”等系列活动；以高雅的品位、高雅的谈吐、高雅的行为为标准，始终培养青少年的行为习惯和审美情趣；重点引导学生养成谦虚有礼、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行一致的礼仪规范。三是开展以诚信为本的诚信教育。通过发布诚信倡议、讲述诚信故事等多种形式，将诚信教育引入家庭和社会，广泛开展“争做诚信少年”等系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德，逐步改变“信任危机”的社会现状。
(3)艺术体育素养培养工程。一是突出特色艺术和体育教育。利用“体育与艺术2+1项目”的有效平台和特色体育活动，激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提高学生的艺术素养。培养他们在文化、艺术、体育等方面的兴趣，在增强自信的基础上，尽量让不同层次的学生在不同的平台上展示自己的才华。二是“经典阅读”和大班练习相结合。课间练习可以及时展现师生诵读经典诗词的壮观场面，有特色地安排自己的练习。在锻炼的同时，我得到了经典文化的熏陶；在有节奏的音乐和优美的动作中获得心灵的净化。三、经典诵读与校园文化艺术节相结合，通过各种艺术比赛，让学生感受古典文化的魅力，受到中国传统古典文化的熏陶，提高学生的文化道德素质，增强民族自信心和自豪感。四是构建有魅力的艺术体育教学。加强艺术体育课程建设，重视艺术体育教育与相关学科的融合，充分利用“两课”活动时间，通过开设阅读班、文学社团、乐器培训班、书画班、体育特长班、舞蹈班等特色课程，安排专业艺术体育教师进行教学指导，使之逐步形成，成为学校艺术体育教育的一个亮点。同时，注重艺术与体育教育及相关学科的融合。五是探索特色艺术体育教育。我校将继续打造“粉丝跳绳、踢毽子、剪纸、书法、绘画、声乐、乒乓球”等活动，巩固“人人有项目、班级有活动”的良好局面，真正将优秀传统文化“种”进学生心中。
(D)校园等级创建项目。进一步加强校园文化建设，完善图书馆、班级图书角、校园广播、校园电视台、校园网站等文化阵地，广泛开展校园和家庭阅读活动；利用宣传窗口定期举办德育长廊、诗歌展、师生作品展；校园墙上张贴历代名人画像、格言警句等文化符号，印制绿地树木标识、路标、论语等国学经典篇章句子或自创谚语语录，做到“每一处风景都能陶冶人，每一句名言都能激励人”；通过校园文化建设特色学校等活动，推动形成“一校一品”的区域教育特色，营造“以文取人、以文育人”的浓郁氛围。
(5)地域文化寻根工程。首先是对铁岭、西峰、乡(镇)的地方传统文化进行挖掘和整理。“一方水土养一方人”，传统文化进校园需要发挥本土资源优势。组织精干人员深入挖掘地方文化资源，开展课题研究，编写《魅力铁岭》、《西峰文史资料》等同类校本教材，推动地方优秀传统文化“进课程、进课堂、进头脑”；有效整合地方传统文物、艺术、传媒等资源，发挥其文化渊源、活动载体和资源宝库，构建具有鲜明时代特征和地方特色的传统文化体系。二是将地方传统文化资源转化为德育基地。利用具有地方文化特色的重大纪念活动为载体，深入推进我校小学生德育工作；加强平陵村烈士陵园、少年宫、程子山、冰拉山等公共教育资源的活动，使之成为素质教育和德育校外实践基地。三是继承和发扬铁岭人文精神。围绕社会主义核心价值体系建设，通过演讲比赛、征文活动等多种形式，在学生中大力宣传铁岭“实事求是创新、尊重道德、理性平和、追求卓越”的城市人文精神和“活力西峰、富裕西峰、生态西峰、幸福西峰”的“四力”西峰精神，激发了师生热爱家乡、建设家乡的热情。
不及物动词保障措施
(1)加强组织领导。成立陶然小学开展“优秀传统文化进校园”活动领导小组，由校长任组长，领导小组办公室设在指导办公室，负责学校活动的协调和检查，定期组织各种教学交流和教学研讨。
(2)确定实施目标。全县公办和民办幼儿园、小学、初中、高中(含职高)要开展“优秀传统文化进校园”活动，实现全覆盖。
(3)加强团队建设。班主任(或其他喜欢国学，有一定国学基础的老师)是主要推动者；注重班主任(团队辅导员)、美术老师等教师的整合，形成适合本地、因地制宜的适合国学教学的教学团队；集中与规范相结合，提高训练水平。
(4)完善管理机制。将传统文化教育纳入课程内容，从学校(幼儿园)和学生实际出发，结合德育科研、地方课程、校本课程、班级团队活动、语文教学等课程实施；充分考虑参加活动教师的工作量，其工作考核应与教师晋升、岗位聘用、评先评优、绩效工资等直接挂钩。并大力表彰在这项工作中做出突出成绩的师生。
(5)加大宣传力度。大力宣传活动的意义，及时反映工作的进展和成效，充分发动师生和家长谈一谈自己的经历、感受和变化，营造浓厚的活动氛围。并向西峰教育、汇源等杂志投稿优秀稿件。
第二条传统文化进校园活动实施方案
一、指导思想为继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校德育体系，培养学生热爱祖国、热爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习实践弟子规实施方案》，使传统文化精神内化于心、外化于行，培养学生自尊、自信、理性、平和、积极的社会心态。
二、活动主题
传承文化精髓培养德才。
三、基本原则
结合课程计划；与德育研究和发展相结合；结合日常行为教育；结合创建学校特色；结合校园文化建设。
四。活动内容
1.继续深入开展《弟子规》学习实践活动。
(1)《弟子规》读书会拟于165438+10月30日举行。
(2)65438年2月5日，举行《弟子规》朗诵比赛。
除了这两项活动，平时要加强弟子规则的学习活动，课间通过学校广播播放弟子规则的歌曲，班会时间阅读学习弟子规则，尤其是低年级学生。
2.开展中华经典诵读活动。
(1)利用早自习时间读国学经典。
(2)每周开设阅读课，每月召开一次以阅读为主题的班会。
(3)利用校园多媒体网络和各种有影响力的资料，举办传统文化进校园专题讲座，与学生交流传统文化。
(4)将传统文化融入校园活动，策划举办校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动的广泛性、故事性、体验式、趣味性等特点，让学生感受经典文化的魅力，热爱经典。
3.开展孝、信、雅教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
以春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，突出教育的实践性、生活性特点，帮助学生认知和弘扬传统，增强热爱祖国、热爱家乡、热爱他人的感情。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母践行孝道”实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”教育活动，让学生在实践中学会孝顺感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以优雅为标准，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识竞赛”等系列活动，培养学生谦虚有礼、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信仰为基础，开展诚信教育。
通过发布诚信倡议、讲诚信故事等多种形式将诚信教育引入学生家庭，广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特色教育，推进艺术素养培育工程。
(1)充分利用“体育艺术2+1项目双技活动”这一有效平台，推广太极拳，激发学生正确的人生理想，挖掘学生的潜能，培养学生对文化、艺术、体育的兴趣。
(2)展示和开展专题教育活动。通过开设读书、硬笔软笔书法、剪纸、舞蹈等专项教育活动，开发学生特长，让学生学有所成、学有所德，促进全面发展。
五、积极开展校园等级创建工程。
从学校实际出发，积极营造学生学习传统文化的氛围。完善图书馆和班级图书角；利用黑板报和橱窗宣传和弘扬中华优秀传统文化，营造“以文取人、以文育人”的浓郁氛围。
六、优秀传统文化进校园领导小组
组长:闫丽娜
副组长:张淼、朱亚杰。
组员:徐秀华、杜萍、、石。
第三条传统文化进校园活动实施方案
一、指导思想为继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校德育体系，培养学生热爱祖国、热爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻《耒阳市中小学德育活动实施方案》，使传统文化精神内化于心、外化于行，培养学生自尊、自信、理性、平和、积极的社会心态。
二、活动主题
传承文化精髓培养德才。
三、基本原则
结合课程计划；与德育研究和发展相结合；结合日常行为教育；结合创建学校特色；结合校园文化建设。
四。活动内容
1.继续深入开展《弟子规》学习实践活动。
(1)开班会读弟子规则。
(2)举办《弟子规》朗诵比赛。
除了这两项活动，平时要加强弟子规则的学习活动，课间通过学校广播播放弟子规则的歌曲，班会时间阅读学习弟子规则，尤其是低年级学生。
2.开展中华经典诵读活动。
(1)利用早自习时间读国学经典。
(2)每周开设阅读课，每月召开一次以阅读为主题的班会。
(3)利用校园多媒体网络和各种视频资料，举办传统文化进校园专题讲座，与学生交流传统文化。
(4)将传统文化融入校园活动，策划举办校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动的广泛性、故事性、体验式、趣味性等特点，让学生感受经典文化的魅力，热爱经典。
3.开展孝、信、雅教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
以春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，突出教育的实践性、生活性特点，帮助学生认知和弘扬传统，增强热爱祖国、热爱家乡、热爱他人的感情。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母践行孝道”实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”教育活动，让学生在实践中学会孝顺感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以优雅为标准，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识竞赛”等系列活动，培养学生谦虚有礼、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信仰为基础，开展诚信教育。
通过发布诚信倡议、讲诚信故事等多种形式将诚信教育引入学生家庭，广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
五、优秀传统文化进校园领导小组
组长:欧阳晓红
副组长:雷朝华、邝传金
团队成员:各班班主任。