提高信息技术应用能力的教师2.0 5培训计划
提高信息技术应用能力的教师2.0培训计划5 1
为了让这次培训学习真正有效，真正让自己有所进步，我在培训期间，在专家教授的教学精髓指导下，制定了一套自学计划。
一、指导思想
通过网上学习，在专家教授的指导下，不断更新教育观念，督促自己向专业化方向发展。
二、培养目标
1，改变固有的教育观念，与新时期的教育理念保持一致。
2、提高自己对信息技术在生物教学中应用的理解和操作能力。
3、能够结合相关信息技术应用能力，对生物教学进行不断的反思和总结，提高自身的专业发展能力。
第三，学习方式和内容
1，主动学习
珍惜这次培训提升的机会，认真遵守培训能力提升项目的要求，每天抽出时间上网学习，注意听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家的报告是什么风格，都坚持在最快的时间内调整思路，整合专家讲解的思路，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足。
2.听取建议
如果对讲解中的问题和教学中的困惑不理解，可以及时上网查询，向同行求助，尽量请专家帮忙解决。积极参加研讨班的各种研讨活动，努力与全体同学交流学习，提出自己的问题请同学们一起讨论。
3.反思与提升
每天根据自己的培训学习经验，撰写学习心得和研究日记，发布在班级培训平台上，与同学们交流讨论，不断提高自己在生物教学中的信息技术应用能力。
4.学以致用
争取通过学习，学习后写出学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰当运用多媒体信息技术，可以提高课堂效率，培养和发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理利用信息技术可以使传统教学媒体和现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学方法的不足。
教师2.0信息技术应用能力提升培训计划5 2
我是一名初中英语老师，在初二做英语老师。过去，信息技术在课堂教学中的应用并不广泛，没有发挥出应有的作用。根据本次“信息技术应用能力诊断性评估”的结果，我认为自己应用信息技术的能力有待提高，在应用信息技术优化课堂、改变学生学习方式、促进教师专业能力等方面非常缺乏专业知识。我的信息技术应用能力水平还有很大的提升空间。
首先，自我分析:
成功的起点是自我分析，成功的秘诀是自我反省。
1，应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门令人遗憾的艺术，目前我运用信息技术优化课堂教学的能力还远远不够，距离实现信息技术与教学的深度整合还有很大差距，存在顾此失彼的现象。
2.运用信息技术改变学生的学习方式和能力。信息技术为学生的自主学习提供了广阔的天空。但是，由于受“一支粉笔一本教材”的传统填鸭式教学的影响，学生学习方式的转变还存在很多问题。过多的安排代替了注重知识传授，忽视能力培养。
3.应用信息技术提升教师专业发展能力。我们提倡终身教育，终身教育本身离不开信息技术。网络有其强大的传播功能，对促进教师专业发展非常重要。没有它，我们可以互相学习。不过这方面我还是很欠缺的，很少有网友加入学习群。
二、发展目标:
目标是前进的动力。通过这次培训，希望能够提高自己应用信息技术进行课堂教学的能力和应用信息技术改变学生学习方式的能力。真正掌握信息技术在课堂上的应用能力。
1.提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型和功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备等新技术的常用操作。
2.掌握正确的方法，进行有效的课前规划和准备。
3.掌握正确的方法，进行有效的课前规划和准备。
4.掌握正确的方法，进行有效的课前规划和准备。
5.提高运用信息技术的能力，依靠学习* * *同体，促进自身专业成长。
三。行动计划
知不如知，知不如知。我会在这次学习中积极学习，听取建议，反思和提高。学习中也会遇到一些问题，比如时间不够，缺少名师，我是两个班的英语教学任务，时间紧，信息技术应用缺少名师，在黑暗中摸索。在本次学习中，我将通过各种渠道获取数字化教育资源，掌握加工、制作和管理数字化教育资源的工具和方法。设计信息化教学流程，有效实现学习目标。设计信息化的教学过程和学习活动，帮助学生进行自主、合作、探究的学习。设计学习指导策略和方法，促进学生的合作、交流、探索、反思和创造。利用技术支持，改进教学方法，有效实施课堂教学和改变学习方式，有效开展学生的自主、合作、探究学习。本文尝试利用技术工具收集学生的学习过程信息，并能对其进行整理和分析，发现教学问题并提出针对性的改进措施。利用教师网络学习社区，积极参与技术支持的专业发展活动，形成在线学习的习惯。
教师2.0信息技术应用能力提升培训计划5 3
今年，我很高兴有机会参加提高信息技术应用能力的全员培训。通过培训，我们不仅可以提高自己的信息技术能力，还可以应用信息技术构建有效课堂，改变学生的学习方式，提高教育教学质量。所以，我打算把培训的课程内容全部学完，真正学点信息技术，学以致用，让课堂教学更加精彩，用信息技术能力的水平来开导学生，让学生腾飞。
一、学习目标:
认真学习每个阶段的课程内容，按照考核要求高质量完成作业任务，理论学习与实践相结合，提高自身能力水平，培训学习与课堂教学相结合，信息技术与自身学科教学有效整合，让技术为教学服务，从而提高课堂教学质量。
二、学习任务:
学习所有推荐的选修课和必修课，对部分课程反复学习，探索学习，争取学得更多，从而大大提高自己的信息技术能力。
三、学习措施:
1，学习在线培训资料。采取通读和精读相结合的方式，结合自己的成长需求，认真研读教材，学习后及时反思，认真完成作业。
2.积极互动，参与在线讨论。围绕学习内容和过程，积极参与讨论，思考预设问题，发表自己的见解，分享同行的知识，感受专家的点评。
3.积极尝试使用多种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。及时反思，在反思中提高自己的能力。
4.及时调整自己的学习方式。每天先看课，边学边练。如果这样不行，先把课程过一遍，明确学习的内容，学习的重点和难点，有针对性的学习，有针对性的请教专家。
教师2.0信息技术应用能力提升培训计划5 4
为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好地将信息技术与学科教学整合，充分发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东光县教育局关于培训全体中小学教师信息技术和远程教育应用能力的相关要求，结合学校教育装备情况和教师实际，特制定我校教师信息技术应用能力培训实施方案如下:
一、指导思想
以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为基础，以全面提高学校教师现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效应用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源和网络办公平台应用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。
二、培养目标
通过此次培训，我校教师可以进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能够自行对计算机进行必要的维护；掌握计算机操作系统的一般操作和使用，具备使用教学软件的能力；了解互联网的信息服务，能够利用互联网获取、交流、处理和应用信息；熟练使用办公软件进行文字处理和表格处理；掌握课件修改、制作、多媒体素材处理等技术。进一步提高在职教师运用现代教育技术服务教育教学的能力和水平，以更加优化的教育教学手段促进教育教学质量的持续提升。
第三，组织保证
为保证培训目标的达成和培训工作的顺利实施，成立培训领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，信息技术教师为成员。
负责组织培训。
培训领导小组组织所有教师的培训，并完成以下工作:
1，制定训练计划；
2.集中组织培训和学习；
3.组织教师利用网络进行自学；
4.组织考试，建立培训档案；
第四，参与者
参加我校信息技术与远程教育应用能力培训的人员包括所有教学管理人员和在职教师，分为45岁以下和45岁以上两个年龄段。
动词 （verb的缩写）培训方法
集中培训和网上自学相结合。集中培训每周不少于1小时。可利用河北远程教育网和河北省教师信息技术与远程教育应用能力培训教材进行自学，每周自学时间不少于3小时。
第六，训练时间表
1，集中培训
时间:每周五下午两三节课。
参加人员:全体教学管理人员和在职教师。培训地点:机房。
2.自学
参加人员:全体教学管理人员和在职教师。
培训方式:信息技术与远程教育应用能力自学讲座。
七、考核方法
1.培训领导小组统一命题，采取网上考试的形式；
2.理论与应用融为一卷，满分100。(评估时间待定)
3、对参加培训的人员建立培训档案和考试成绩备案。
教师2.0信息技术应用能力提升培训计划5 5
一、指导思想
通过这次国培学习，培养自己在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提高自己的信息技术教学能力，开阔自己的视野。不断改进教学方法，提高自身专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，及时发现和解决教学中的问题，同时利用* * *这个平台相互学习，努力提高教学质量。
二、培养目标
1，通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己运用信息技术的能力。
2.通过本次培训，掌握和提高自己的信息技术教育能力，利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3.通过训练，引导学生借助信息技术进行合作，探索自主合作。培养学生树立新的学习观念。
4.加强教育教学研究，找到适合自己学生的分层教学方法和手段，努力提高课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化背景、理论水平和实践能力。
三、培训计划
1，提高自身素质，加强理论学习。
(1)着眼于素质教育理念的实施，注重理论与实践的结合，通过多种形式和内容，加强自身对素质教育理念实施的教育，帮助他们更新教育观念，树立与素质教育相一致的教育观念、人才观念和质量观念，拓宽知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
(2)广泛阅读各种有用的书籍，通过互联网学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构和道路管理水平。
(3)积极与同事沟通讨论，在提高教学能力的同时，努力大规模提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。反思自己的教学理念和教学中的实际效果。探索成功的教学方法，思考教育教学中的实际问题。
第四，培训措施
1，积极学习，珍惜国培机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，按时完成学习作业。
2.注重在教学中应用信息技术的教学能力，充分利用学校良好的教学条件，掌握白板、投影、录播的应用能力，提高教育质量。
3.积极参与讨论，积极发言，加强同学之间的互动，多写培训日志，在反思中提升自己。
4、立足课堂，善于在实践中思考、探索、理解。教学工作中的教学反思。反思自己的教学思路和教学的实际效果。探索成功的教学模式，思考教育教学的实际问题，理论与实践的结合。
5.课前认真研究教材和课程标准，备课时注重教法，更注重学法指导。课后要认真反思，不断提高，细心指导，让学生有所发展。
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