幼儿园教研活动的主要内容有哪些？

1，园本教师培训体系——系列培训主题:

(1)重视教师的政治学习和专业学习，立足园区及时为教师提供教育教学理论和专业知识技能培训，促进教师不断提高政治觉悟、理论素养、业务水平和教学能力；

(2)重视园区骨干教师队伍建设，千方百计培养自己的学科带头人。

(3)应有适合园区实际情况的教师培训计划，为教师的培训和进修提供必要的保障。

(4)充分发挥骨干教师对青年教师的指导作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助。

(5)在改革中，要特别注意采用各种“园本培训”方式，对大纲和教材进行职前培训。

2.园本教育科研体系-系列科研主题:

(1)幼儿园要有计划地定期开展丰富多彩的教研活动，及时研究解决实际教学问题，通过教研不断提高教学质量；

(2)充分发挥教研组和备课组的作用；

(3)大力加强课堂教学研究，千方百计提高课堂教学效率；

(4)组织教师积极开展课题研究和实施教学改革，将现代教育理念和技术与幼儿园教育紧密结合，切实转变教师的教学方式；

(5)要建立教学成果和教研成果的激励机制，鼓励教师不断创造新的教学和教研成果；

(6)注重总结、宣传和推广园本教师的教学经验和教研成果，从制度上保证“园本教研”。

3.园本系列主题学习，教学研究不仅要研究“教”，更要研究“学”

(1)要把传统的学习方式的传授与新时期的“学习方式的转变”紧密结合起来，改变目前过分强调“接受学习”的现状；

(2)倡导积极参与，乐于探索，勤于思考，形成“独立、合作、探索”的习惯；

(3)幼儿园应形成具有自身特色的学习指导内容体系和方法体系；

(4)建立常规制度，督促所有教师负起学习指导的责任。

幼儿园的任务是解除家庭在培养孩子方面的时间、空间、环境的限制，让孩子在身体、智力、情感上健康发展。可以说，幼儿园是孩子们的快乐世界，可以帮助孩子们健康快乐地度过童年，不仅学习知识，还可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系的基础，是对儿童(完整健康的人格、良好的行为习惯和初步的自然和社会常识)的预备教育。其教育课程没有明显区分，大概是由健康、人际关系、环境、语言、表达等领域和各种活动组成。各个领域的融合决定了教学内容。