体育教学工作计划
体育教学工作计划1一、指导思想:
贯彻《体育与健康》新课程标准，坚持“6+1”教学改革战略的指导思想，认真贯彻我校“让每一个生命都发光”的办学理念，以促进学生健康成长和体育中考为目标，激发学生的体育兴趣，培养学生的终身体育意识。在教学中，要重视学生的主体地位，发挥学生的创造性，关注学生的发展，关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生都受益。
二，课程标准对本学期的教学要求
1，课堂教学内容和教学方法的制定要以学生为主体，关注学生的发展。
2.帮助学生增强体质，掌握和应用基本的体育健康知识和运动技能；
3.培养运动兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作精神；
4.提高对个人健康和群体健康的责任感；形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
5.使学生能够基本掌握所学的运动技能，有1到2个自己擅长的运动。
6、基本掌握中考体育的技术要领，达到熟练掌握。
三、学习目标:
1，基本掌握本年级所选项目中的规定动作，了解所学体育项目的简单规则，熟悉中考体育项目并达到熟练水平。
2、结合比赛和降低比赛规则的要求，提高技战术运用能力。
3.以安全的方式锻炼，培养广泛的运动兴趣和爱好。提高自学和自我训练及自理能力。
4.在身体素质全面发展的基础上，通过各种练习继续发展敏捷性、速度和有氧耐力，认识营养需求和选择对健康的影响。根据自己的生理特点，了解体育活动中应该注意的事项。
5.正确评价自己的运动能力，了解身心的关系，逐步掌握制定合适的运动学习目标的方法，增强自尊自信，在学习克服困难中体验成功和活动的乐趣。
6.增进学生之间的交流，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育赛事多渠道收集信息，能够对比赛和表演进行点评。
四、学习情境分析:
这学期八年级三个班，每个班60人左右。男生和女生差距很大。平行班男生多，英语实验班女生多，但大部分学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但是身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质的速度、力量、耐力、柔韧等硬性指标较差；灵敏度、协调性等软指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量较差。因此，应该更加重视这类教材的教学。腰腹力量需要大幅度提高，这是体育锻炼成败的关键。
动词 （verb的缩写）教材分析:
根据我校实际情况，有目的、有计划地开展体育教学，传授基本的体育保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。让每一个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容为:体育与健康基础知识；田径:跑、跳、投；球类运动:篮球、乒乓球；体育健身运动。
教材重点:跑步中的快跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球和推铅球技术:
教材难点:曲线跑和呼吸调解；跳跃中的起跳环节；球类运动中人与球的结合。
不及物动词具体措施
1，及时了解和分析学生的学习信息。
2.营造适合学生年龄、有利于学生学习的体育环境。
3.根据学生的年龄特点，采取以兴趣为导向、多样化的教学方法和手段，充分发挥游戏和竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断改变练习方法，不断激发学生的练习兴趣。
5.发展学生的个性，培养勇敢、顽强、积极进取的精神，启迪思维，培养学生的主动性和创造性。
七。日程安排
1周；课堂常规教育，体能恢复项目实践。
2-3周:复习校本练习和可选项目练习。
4周:篮球和体能练习。
5周:快跑，篮球。
6周:篮球、上肢力量练习、沙袋。
7周:跳跃，技能。
8周:排球，投掷。
9周:期中考试
10周:花样跳绳和篮球。
11周:跳跃和耐力锻炼。
12周:球类和自选项目。
13周:技能和可选项目。
14周:快跑和素质练习。
15周:排球和自选项目。
16周:素质练习和自选项目。
17周:排球和自选项目
18周:最终测试
八、培训和补差价
体育教学的基本任务是增进学生的身心健康，使学生掌握体育基础知识，培养运动能力。然而，每周的体育课远远不能满足学生的需求。因此，在上好体育课的同时，要根据学生的个体差异，利用好课外时间。在教学过程中，对于身体素质差的学生，要结合学生的兴趣，尽量减少运动量，调动他们参加体育锻炼的积极性，从而树立学习的信心和勇气，并加以克服。对于优秀的体育特长生，要创造宽松的环境，给学生充分的自主权，发挥学生的个体优势，通过体育竞赛培养学生的运动技术能力。制定以下措施:
1.成立兴趣小组，以球类和田径项目为主要学习内容，以增强学生对基础知识的掌握为重点，以培养兴趣为主导，以学习乒乓球为主要实践，尊重个性，保护爱好，发展个人特长。
2.营造宽松的环境，给学生充分的自主权，在模拟或真实的竞技环境中培养学生的运动技术能力。
3.突出实践:注重技能训练，强调实践能力。
4.在知识结构上拓宽学生视野，注重知识的交叉融合，启发学生新的思维，从而改变学生对体育课程的认识。
5.加强课外活动管理，促进学生个性发展。
体育教学工作计划2 1。认真学习《体育与健康》新课程标准。
坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生对体育的兴趣，培养学生终身体育的意识。在教学中，要重视学生的主体地位，发挥学生的创造性，以学生的发展为中心；关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。
二、工作目标
认真完成八年级体育教学任务，使学生掌握体育基本知识、技能和技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，认真完成学校下达的教育教学工作和任务。
三，学生现状的分析
初二学生的身体发育正处于青春期的高峰期，心理和生理发育波动强烈。男生好动，喜欢篮球、足球等对抗性很强的运动。而女生则喜欢娱乐、灵活、游戏。从身体素质方面来说，男生力量差，但是柔韧性和反应能力强。女生也是柔弱的，但是柔韧。运动健康理论知识比较薄弱，对锻炼方法比较模糊，不知道如何合理锻炼。因此，本学期要加强理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，通过小组游戏提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此，有必要因势利导，培养学生积极参加体育锻炼。
第四，加强课堂常规的实施，改进教学措施，提高教学质量。
1，常规实施，课前认真备课，研究教材，改进教学方法，根据学生的不同差异制定不同的教学方法，让每个学生受益。体育课对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，确保安全第一。
2.体育是整个体育工作的中心环节。因此，良好的体育教育是最重要的事情，也是对学生进行体育教育的重要手段。这学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进教学方法，提高教学水平。在教学中，要严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学理念，努力使每一个学生都积极学好体育课，学好体育知识，增强体质，有效提高教学质量。
3.进一步提高课外教学活动和体育竞赛水平。除了体育之外，学校体育还有课外体育活动和体育竞赛，这些也是学校体育的重点。课外体育活动是学生喜爱的活动形式，不仅能使学生巩固在体育课上学到的知识，还能充分发挥自己的能力学习自己喜爱的运动。基于此，本学期要制定详细的课外活动计划和措施，做好辅导工作，保证课外体育活动的顺利开展。
五、本学期考核项目:
1000m男，800m女，立定跳远，坐姿前倾。
附教学进度:
1周:体能恢复项目实践，课堂常规教育。
2-3周:跑的快，质量敏感。
4-6周:基础知识，篮球，游戏。
7周:跳跃，向前坐。
8周:排球，投掷。
9周:检查篮球和坐向前。
第10-15周:基础知识，耐力跑和跳跃。
16—17周:立定跳远，1000米男，800米女进行考核。
体育教学工作计划3学生情况的基本分析
学生的身体形态和生理机能开始进入发育高峰期，在生理和心理上出现了许多前所未有的变化。这个阶段促进学生身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。学生接受知识的能力很快。经过一段时间的训练，学生可以很快掌握体育锻炼的方法和技巧，身体素质可以得到很大的提高。
教学目的和任务
1，对学生进行思想教育，培养学生健康积极的心理品质。
2.全面锻炼学生身体，促进学生身心健康发展。
3.通过训练，学生可以掌握体育锻炼的基本方法，提高基本运动技能。
4.让学生养成自学和锻炼的习惯。
教材的重点和难点
1，加强思想教育，学生可以形成自觉锻炼的习惯。
2.学生可以掌握更多体育锻炼的方法、技巧和技术。
3.如何提高女生锻炼身体的积极性？
通过专题研究完成任务的措施
1.认真研究教材和教法，做好本学期的教案。
2.提高课堂常规管理效率，重视初任教育，切实做好“育”育工作。
3.开展群众性体育活动和娱乐性体育活动，满足学生的不同需求。
4.以课堂改革为契机，加强业务学习，提高教学科研水平，注重学习，不断提高教育教学能力。
5.针对不同的学生采取不同的措施，因材施教。
每周教学内容及复习、测试和考试安排
1，常规教育，队列队形练习
2，篮球练习，身体素质教材
3，篮球练习，身体素质教材
4、经久耐用的跑步、身体素质教材
5.国庆节假期
6、经久耐用的跑步、身体素质教材
7、投掷、身体素质教材
8、投掷、身体素质教材
9、投掷、身体素质教材
10，期中考试
11，投掷，快速奔跑
12，武术，快跑
13，武术，身体素质教材
14，武术，身体素质教材
15，排球，体能教材
16，排球，体能教材
17，排球，体能教材
体育教学工作计划4一、指导思想
要在《学校体育条例》的指导下，开设具有我校特色的体育课程，符合“修身养性，宽才育人”的指导思想，提高学生的体育素质，开发学生的体育潜能，以美育人，促进学生生动活泼的发展。
第二，课程设置
一)基本原则
1，整体性原则，开设显性课程(包括学科课程和活动课)，隐性课程(包括运动会，体育兴趣小组，课间练习等。).
2.科学性原则应遵循体育规律和教育部课程要求。
2)基本要求
1，开足，开齐，开好学科课程。
按照教育部制定的课表上课，即体育课一周两节，体育锻炼两节，都是必修课。采用考试方式(分为优秀、良好、及格、不及格四个等级)，按考试基本要求进行升降级教育。教学注重欣赏，注重全体学生的整体性，注重培养学生基本的体育素养和良好的身体素质。课堂教学注重知识、体育、科学的结合，充分利用现代教育技术。
2.开展各种形式的有吸引力的体育活动课。
体育重在普及和提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课应与组建运动小组、队、组相结合，可开设专题欣赏课、专项技能训练等讲座。要注意充分利用现代教学技术，室内外活动相结合，室内外活动相结合。活动课的老师可以是学校的体育课老师。
三，体育教学管理的具体要求
学校一直按照《规定》的要求，每周安排两节课、两次练习、两次活动。并安排了合理的管理和监控。
1、教学计划和教学大纲的实施:
20xx年前后，以新旧教学大纲为纲，在教研组的组织下，以备课组为单位，制定年度和学期教学计划，同时报送教务处备案。在教学过程中，教研组和教务处对体育教师执行教学计划的情况进行管理和监控。
一、来自部门的管理和监控:
(1)主管体育工作的校长:要明确学校体育工作的规定和体育工作在学校工作中的重要性和特殊性，明确体育组的年度工作计划和重点，参加体育教研组的工作会议，随时检查体育课和体育工作，提出意见和建议。
(2)学校教务处:严格遵循人的活动规律和场地容量的规定，科学安排上课，严格控制教师自行调课的现象。教务处应有权检查教师的教案，并做好记录，以供教师年终考评时参考。
(3)学校体育教研组组长:制定计划并带头执行，每周组织教研组会议，了解各备课组工作，打破严格管理。通过看课，可以认真交流观点，必要时可以在教研组会议上进行专题讨论，形成* * *知识。同时要做好记录，和备课组长一起研究，形成有特色的校本课程。
(4)体育器材保管员:了解教师近期教材，上课提供教学器材，为学校提供不足器材的采购。除了器材使用情况表(见表2)，还应有学校体育课总课表和本学期主要教材器材体育教师登记表(见表3)。这样可以减少体育老师上课的随意性。
B.管理和监控可分为每日、每周/每月、学期/年度管理和监控。
(1)日常管理与监控:在教研组会议决议下，备课组长负责两节课、两次练习、两次活动的内容和组织，并在下周教研组会议上汇报工作，提出意见和建议，填写场地使用分配表(注:视各校场地情况而定)。使用中如有重叠，由备课组长调整。
(2)周/月管理监控:教研组组长负责落实教研组的工作计划和各备课组的工作，检查体育课和各项活动情况，配合备课组长调整工作思路、日常活动和组织，并向分管体育校长汇报工作，提出管理建议。
(3)学期和学年的管理与监控:分管体育的校长充分关心学校体育，利用教研组开会的时间检查教师的教案，抽时间观看体育课和体育活动，与体育教研组组长一起研究学校体育，全力支持体育组的工作。
2、体育课上课率:
我校体育课严格按照国家教委的规定:每周安排两节课(体育课)、两次练习(广播操和眼保健操)、两次活动(体育锻炼课和体育活动课)。