南京赞佳芭蕾舞培训学校的课程特色
总的来说,启蒙前期的课程主要是根据这个年龄段学生的生理和心理特点,让孩子通过规范的、快乐的课程学习,在愉悦中得到潜移默化的提高,提高注意力和身体展示能力。通过课程学习,使学生对保持体形和腿、脚、手、头的基本位置有初步的了解,全身的灵活性、灵敏性和协调性也能逐步提高,从而提高能力。
初级阶段,学生开始接触芭蕾舞蹈的一些专业动作。这时候专业动作是以单一的形式灌输给学生的。虽然是单个动作,但是动作轨迹是否正确,直接关系到以后的学习效果。作为学生或者家长,这个时候我们需要更多的关注动作的细节和过程,关注动作过程中身体各个部位的位置,也就是我们身体的位置,动作的路线,操作的轨迹等基本要素是否正确。而且这个年龄段的孩子好动,正确的引导和多样化的训练是非常必要的。从三级到五级,可以说整个学习过程是承上启下,也是非常重要的阶段。在这个学习阶段,学生需要花费一些努力来完成动作。此时的动作似乎已经初步形成了小天鹅的优美原型,动作简单难度大,涉及多关节动作,对身体各部位的协调性有一定要求,有时只是一个站立动作。头部的位置,眼睛的方向,脚的位置,手的位置以及身体的其他部位是否能正确或很好的控制,都是学生必须注意的事情,有时需要反复练习和体验才能达到预期的效果。
六、七、八年级是高级阶段。从六年级开始,动作组合增加,一个完整的组合会有很多不同类型的动作。在这个阶段,对学生的芭蕾舞蹈基本功、艺术感和表演都有了更高的要求。长期、艰苦、持续、不间断的芭蕾舞蹈训练尤为重要。不同类别的个人动作的质量和规范程度直接关系到每个组合的表现,所以重视基础训练是每个学生都必须清楚的问题。在高水平动作的表现上也增加了许多亮点。可以说每个教学单元都有一个富有表现力的组合,不是很复杂但是做起来很美。主要体现在表现力强,高亢抒情,有女人味的情感,比如六年级最后一段人物舞蹈,长度可以说是一个舞蹈小节目。七年级,classicaldance配上舞剧《仙女》里的音乐,就表现出来了。在高级阶段,做好每一个动作,将动作与音乐完美结合是非常重要的。将音乐的风格、节奏和元素融入舞蹈动作中,用舞蹈动作来讲述、表达和表现音乐,从而更好地体现舞蹈的丰富内涵和高尚境界,这一点非常重要。