如何帮助学生正确评价自己的心理C综合征

很多时候每个人都活在自己的世界里，从自己的角度出发，往往会感受到自己的不足。

其实别人并没有你想象的那么好，外界展现的很多都是表面的。

学生要能认识到自己的不足，这些不足只是暂时的，通过努力和不断的成长，可以让自己变得更好。没有人天生完美，只有当你失去了学习的动力，才会陷入自卑。从不参加会议是一种努力中的快乐，说明你永远不能参加会议，不知道不是一切生活的起点。

学生应该能够认识到并专注于提高自己的优势。

人生最重要的是认清和强化自己的优点，而不是放大和浓缩自己的缺点。围绕自己的优势发展自己，应该是人生的重心。我们不需要讨好别人，也不需要按照别人的要求去面对自己。

学生应该能够感受到自己的存在对他人的重要。

我们要意识到自己的优势，用自己的优势去帮助别人，服务社会，从中感受到自己的重要性。

学生要能挑战自己，做最好的自己。

我想知道自己的独特性和创造力，做最好的自己。不要总是活在比较中，因为越是比较，只会陷入一种可怜和自卑的状态。被困在一个比较的世界里，只会给生活带来失落和不快。

说了这么多，在我看来，最重要的是让那些缺乏自信的同学有一个成功的体验，自然从自卑走向自信。

对于学生来说，其实我们成年人也应该有这种良好的心态来增强自信！

接下来我想到我们心理健康C证考试的第二个题目:

如何帮助学生正确评价自己？

家长朋友可以把“学生”变成“孩子”。

在与学生的接触中，有些学生可以通过自己的无知来判断自己，这与我们成年人眼中的形象大相径庭。当然，也有同学感到极度自卑。

一个人能否正确评价自己，会直接影响我们的心理健康，使人产生不恰当的情绪和行为反应:要么自负、自大、狂妄，成绩都是自己的功劳，失败都是别人的错；要么我们自卑，自责，害怕见人。所有的过错都是我们自己的无能造成的。所以要正确评价自己。

如何帮助学生正确评价自己？

我一般都是通过推心置腹的方式交谈。还有什么比推心置腹的风格更合适的呢？

作为老师，你要让学生学会正确评价自己。

首先你要知道什么样的评价是正确的。

客观的、辩证的、多样的、综合的、发展变化的、联系的、一分为二的、主次分明的、有利有弊的个体。

然后清晰正确的评价自己的手段。

我认为主要有两种，一种是自评自测，一种是收集别人的意见。

让学生学会正确评价自己，就是要定期进行自我评价和自我测试，并能参考别人的意见。