学前教育专业需要学什么？

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童心理学、学前儿童卫生、学前儿童保健、学前儿童教育研究方法等。

学前教育专业实践教学；

主要实践教学环节:包括幼儿园知识、实践、幼师实习、教育调查和社会调查，一般安排6-8周。

扩展数据:

首先，学前教育专业毕业生应具备以下知识和能力:

1.掌握学前教育、幼儿心理学、幼儿园课程设计与实施、幼儿教育研究方法的基本理论和知识；

2.掌握观察分析孩子的基本能力和关心教育孩子的技能；

3.具备编制具体教育计划和实施方案的初步能力；

4.熟悉国家和地方关于幼儿教育的方针、政策和法规；

5.了解学前教育理论的发展；

6.掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

二、行业前景

“十二五”期间，学前一年毛入学率提高到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入学率分别达到95%、80%、70%。

充实队伍，加强师资力量。孩子是娇嫩的花朵，幼儿园老师是护花使者。目前全国幼儿园儿童近3000万，幼儿园教师只有654.38+0.3万，缺口很大。未来10年，我国学龄儿童人口将在学龄前三年增加到5000万左右。要扩大和充实幼儿教师队伍，完善幼儿教师培训制度，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训制度。未来三年，教育部将在国家层面培训1000名校长和幼儿园骨干教师，五年内各地将开展一轮校长和幼儿园教师专业培训。依法落实幼儿教师地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。

加大投入，保障资金。目前，学前教育经费占全国教育经费总额的比重一直徘徊在1.2%-1.3%之间，远低于世界平均水平3.8%。学前教育经费必须纳入财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜，未来三年要有明显改善，为解决入园难铸造坚实的“资金链”。中央财政设立专项资金，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和少数民族地区农村学前教育发展。

由此看来，学校教育专业的就业前景是乐观的。

信息链接:百度百科-学前教育专业