幼儿园中班安全教案
幼儿园中班安全教案1活动目标:
1，知道火灾报警，易燃物品等标志。
2.知道火灾给我们生活带来的危害。
3.丰富孩子的防火知识，掌握简单的自救技能。
活动准备:
三块拼图，易燃物品，火警，没有烟火。
小安全员一只手做了记号。
食品展示仪器、图片。
活动流程:
1，看新闻引出话题
老师引起孩子的兴趣，然后读新闻。
提问:
(1)新闻怎么说？
(2)火灾给人们带来了哪些灾难？
(3)它怎么会引起火灾？
2.了解易燃材料和火种。
(1)可燃材料遇到火种，容易引起火灾。你知道什么是可燃物吗？
(2)现在，请孩子们找出我们活动室里有哪些易燃物。
(3)让孩子知道可燃物的标志(可燃物中间有火，表示有火种)
你知道哪些东西是火种吗？
总结:火是一种傲慢的东西，有时候会给我们带来光明和温暖，有时候会给我们的生活带来灾难。
3.讨论:如何预防火灾
知道了易燃物和火种，在日常生活中应该如何预防火灾？
先在孩子中讨论。
那就一个个说吧
4.竞争一个小小的安全员
(1)安全知识竞赛
看图明辨是非。
抢答案，配合解谜。拼写完后，每组派一名代表讲述拼写。
(2)接纳一名小型保安人员
带着记号宣誓
3)小安全员采取行动。
幼儿园初中二班安全教案【设计意图】
中产阶级的孩子开始形成并独立。他们对周围的事物充满好奇，渴望探索和体验，却往往忽略了自身的安全。日常生活中，孩子喜欢往嘴里塞一些小硬片、纸片、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西；幼儿园放学时，有的孩子在门口小摊上吵着吃油炸的、不卫生的零食；个别孩子没生病，还缠着家长带药来幼儿园.....这些都说明孩子自我保护意识差，缺乏生活经验和常识。新大纲明确要求，幼儿园要把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位，紧密结合幼儿的生活和活动开展安全卫生保健教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子树立正确的安全观念；提高自我安全意识；学习处理安全事件的能力，所以我设计了主题活动“不要乱吃”，来源于并服务于孩子；既满足了孩子的实际需求，又有利于孩子的长远发展，有助于拓展孩子的人生阅历和视野。
[活动目标]
1，认知目标:通过真实案例和生活场景让孩子知道随便吃的危害。
2.能力目标:提高自我保护意识和安全事件处理能力。
3.情感目标:引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。
[活动准备]
1，真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《吃饭的时候》《为什么肚子会痛》；情景表演《美味的鱼》
2、图片:(被老鼠和苍蝇咬过的食物。过期食品。腐烂的食物。假冒伪劣食品。未清洗的食物)
3、每组一个小篮子(附图片，如:孩子边走边喝水；吃饭时大笑；吃很多冰淇淋；把铅笔放进嘴里，等等。)
4.一颗铁五角星，120应急录音，一段轻音乐。
[活动流程]
首先，激发兴趣
1.播放120的急救录音。老师紧张地问:怎么回事？(小朋友互相猜)
2.老师亮出小铁五角星，故作神秘:“你想知道发生了什么吗？就从这个小铁五角星开始吧。”
二、真实案例“五角星卡气管”进入。
老师解释:这是一个真实的故事:有一天，5岁的龙龙突然咳嗽，无法呼吸。他不能躺下或坐下。很不舒服。爸爸妈妈担心死了。焦急的父母在医院叫了救护车。最后，经过一位经验丰富的老医生检查后，医生从他的喉咙侧面取出了一颗大铁五角星。医生说五角星卡的地方一般检查很难发现。幸好爸爸妈妈及时赶到，不然就有生命危险了。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于痊愈了。医生告诉龙龙:“以后，你一定不能把一些危险的东西放进嘴里。”
讲述后，提问:
1，龙龙的身体舒服吗？
2.龙龙的父母怎么样？
3.医生从他的气管里取出了什么？为什么会这样？
4.医生对龙龙说了什么？
5.你知道还有什么东西特别危险，不能放进嘴里吗？
老师感慨:在电视上看到这个真实的故事，心里和龙龙爸爸妈妈一样着急。龙龙怎么会把这么大的五角星放进嘴里呢？幸运的是，爷爷巧妙的技术救了龙龙。希望所有的孩子一定要记住这个教训，千万不要随便往嘴里塞东西。
第三，深度观看课件和现场表演
1，课件《吃饭的时候》
内容:孩子们在吃饭的时候，有的在开玩笑，有的在扔米饭，有的在玩玩具，嘴里含着米饭跑来跑去。
老师和孩子边看边讨论:孩子这样做，对吗？为什么？
教师参与演讲:人在吃饭的时候，宝宝会经过气管，然后到胃里。如果一边吃饭一边说话大吵大闹，宝宝会走错路，很容易噎着。严重时，婴儿会因为无法呼吸而死亡。所以孩子吃饭喝水一定要安静，不要开玩笑，不要打架。
2.课件《你的肚子为什么会痛》
内容:有一天，妈妈把东东从幼儿园接回家。东东坚持让妈妈买香肠吃，她只好给东东买了两根。冬冬马上就吃了。冬冬回家的时候，看到篮子里有很多草莓。我抓起它们吃了。我妈说:“冬冬，等洗干净了再说。”“我不怕脏。”冬冬吃了很多。晚上不知道为什么冬冬的肚子疼的厉害。
看后讨论:
小朋友，冬冬的肚子为什么会痛？告诉我，你是怎么做到的？
看图:
(1)被老鼠和苍蝇咬过的食物。
(2)过期食品。
(3)腐烂的食物。
(4)假冒伪劣食品。
(5)未清洗的食物。
分析对比:你吃过这些东西吗？说，这些东西为什么不能吃？
总结:街边的烧烤食物特别不卫生，吃了容易致癌。吃水果前一定要洗干净。购买食品时，一定要有质量安全标志，保证食品在保质期内。一些被老鼠苍蝇咬过的腐烂、变质、假冒伪劣的食物是不能吃的，否则就是食物中毒。
3.老师和孩子们配合现场表演美味的鱼。
内容:今天是星期天。明明的妈妈买了一条大鲤鱼。用葱油做了一道美味的鲤鱼。明明闻到了香喷喷的味道，吃了起来。妈妈说，明明，别急，把鱼刺清理干净再吃，明明却急了。突然，鱼刺卡在了他的喉咙里，明明哭了起来。妈妈安慰明明，带他去医院后，医生阿姨帮他取出鱼刺。
提问:
我应该怎么吃鱼？
(2)鱼刺卡在喉咙里怎么办？
儿童* * *总结:儿童吃鱼时，一定要仔细清洗鱼刺后再吃。一旦鱼刺卡住，孩子不要哭，因为越哭，鱼刺陷得越深。你要赶紧告诉妈妈或者老师，带你去医院治疗。
第四，“判断对错”的游戏逐渐进入。
分组玩游戏:
1.上幼儿园的时候，没有生病的小红坚持让妈妈帮她带药去幼儿园。
(用课件展示动画的儿童专家提醒:)没生病的时候，不要随便吃药，否则对身体有伤害。而且爸爸妈妈不能吃药，可能会中毒，后果很严重。
2.邻居的小弟弟给了他的小妹妹一个小果冻吃。
(用课件展示动画的儿童专家提醒:)孩子听说过很多孩子因为吃果冻卡住喉咙而死的。发生了什么事？我们小孩子尽量不吃果冻，就算想吃也要先用勺子打碎再吃。尤其是幼儿一定不能吃小果冻。
3.夏天来了，天气太热了。我喝了饮料，吃了冰淇淋。
(用课件展示动画的儿童专家提醒:)虽然夏天天气很热，但是尽量少吃冰淇淋，因为冰淇淋太凉会让肚子宝宝不舒服。
4.小孩拿了一个玻璃球，放在嘴里玩。
(用课件展示动画的儿童专家提醒:)玻璃球是危险品，不要含在嘴里玩，容易造成危险。
动词 （verb的缩写）业务活动的合并
1，请把小筐里没有做对的图片挑出来说原因。
比如孩子走路喝水的时候很容易呛到。
2.老师巡视观察孩子，引导孩子互相讨论，主动操作。
六、老师和小朋友* * *布置“不要乱吃”主题墙
1.老师们迅速在主题墙上画出笑脸和哭脸。孩子们在主题墙上的哭脸里张贴活动后不正确的图片，在主题墙上的笑脸里纠正图片。(伴随轻音乐)
2.老师鼓励孩子们在主题墙上画其他不能吃的东西。
3.老师鼓励孩子继续发挥想象力和创造力，设计了“不要乱吃”的互动小标语。
4.老师一边阅读，一边整理孩子的语言，写在主题墙上。
比如早上请家长和孩子配合老师摸、看、查、问。
请家长和老师注意孩子的安全。
孩子们不把危险的东西带进公园。
睡前午睡，口袋里没有异物。
孩子要少吃冷饮和果冻，不要往嘴里塞东西。
幼儿园中班安全教案3目标:
1，小朋友记住消防号码119，知道安全标志。
2.使学生了解消防安全和灭火常识，重视安全，珍爱生命。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
4.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
准备:
安全标志图片。
关键点:
孩子记得火号119。
安全提示:
演习时注意安全。
流程:
一、引言人类的生存和发展离不开火，火给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来了巨大的灾难。一旦火势失控，就会烧毁人类的财富，夺走人们的健康甚至生命，造成不可弥补、不可挽回的损失。比如我们身边发生了火灾，那么我们非常有必要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生。
第二，教学
(1)小朋友，发生火灾时，你会怎么做？怎么逃？(孩子可以自由讨论，发挥想象力。)
1，不能钻到阁楼，床下，大柜子里以防火灾。火不大的时候，穿上湿透的衣服冲出去；
2.烟雾较浓时，用湿毛巾捂住口鼻，放低身体，手、肘、膝紧贴地面，沿墙边爬行逃生；
3.如果你着火了，不要乱跑，就地打滚灭火；
4.发生火灾不要乘坐电梯，向安全出口方向逃生；
5.不要盲目跳楼。可以利用疏散楼梯、阳台、排水管等。为逃生，或把床单、被套撕成条并连成绳，紧紧栓在窗框、铁栏杆等固定物体上，沿绳滑下，或下到无灯光的楼层逃生；
6.如果逃生之路被大火阻断，在无可奈何的情况下，返回室内。卫生间最好关好门窗，不断给门窗浇水；
7、充分利用阳台、天窗等。为了自助；
8.当高层建筑被大火包围时，尽快将沙发垫、枕头等小件物品扔到室外，晚上用手电筒发出求救信号。
(2)、除了上述情况，最重要的是什么？(引导孩子说出火灾报警号，并熟记。)那孩子还知道其他什么特殊数字吗？例如:匪警110急救120。
三、游戏:
1，快速反应
规则:听到老师的指令后，孩子要迅速撤离，比较哪个孩子最快。
2.进行消防演习。
规则:儿童分为4组，向前爬行，进行逃生训练。
附:火儿歌
你拍一个，我拍一个，小孩子不要玩打火机，你拍两个，我拍两个，玩的时候远离电源和蒸汽加注，你拍三个，我拍三个，监督爸爸不要抽烟，你拍四个，我拍四个，遇火不要哭，你拍五个，我拍五个，烟瘾大的时候捂住口鼻，你拍六个，我拍六个，遇火呼救，你拍七个，我拍七个，遇火逃生，。
教学反思:
儿童美术活动是一种操作性的活动，需要他们运用手、眼、脑，把自己的想象和从外界感受到的信息，转化为自己的心理图像，再用一定的美术媒介表现出来。
幼儿园中班安全教案4的设计意图:
毒品是孩子们每天经常接触的物品。五颜六色的药物会让孩子误以为是糖豆，吃到肚子里。近几年也是春季感冒多发期，幼儿园吃药的孩子进入高峰。有的孩子看到别人吃药会觉得很好笑，有的孩子觉得老师喂药是亲近老师的机会，所以有的孩子不感冒就吃点药。针对这些事件，我认为有必要让孩子了解一些药物的常识和服用的安全性，以提高他们对事物的判断能力。从而提高孩子对事物的预见性，防止悲剧发生。
孩子生活在家庭、幼儿园、社会的环境中，意外事故往往是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技巧，可以把各种意外伤害的可能性降到最低。所以，我设计了这个“安全吃药”的安全活动。
活动目标:
1，了解随便吃药的危害，生病时懂得按照医生的诊断服药，不要过量或误服，了解过量或误服的危害。
2.分享制作小药盒的快乐。
3.让孩子知道自己有病，不怕打针吃药，做一个勇敢的孩子。
4.要明白多运动对身体有好处。
活动准备:
1.收集社会上吃错药造成不良后果的例子。
2.制作小药盒的材料:纸、胶棒、剪刀、彩笔。
活动流程:
先把故事介绍给老师:“春天来了，天气一会儿热，一会儿冷。我们的许多孩子患了感冒。看看我们小药箱里的各种药。这些药都是我们孩子家长给老师的，然后老师帮孩子做服药记录，饭后给一定量，这样孩子就不会吃错药了。但是，有个叫妞妞的孩子，乱吃药。让老师给孩子们讲讲妞妞乱吃药的故事。
第二，老师讲例子，引导孩子分析例子
1，老师讲个例子:妞妞一个人在家，突然肚子不舒服。他打开家里的小药箱，看到了他妈妈给他的一种药。妞妞心想:上次感冒我妈给我吃了这个药，我就好了。现在，如果我吃这种药，我的胃会感到舒服。妞妞拿起药想吃。
2.儿童讨论:妞妞可以吃这个药吗？为什么？
答:没有，因为
(1)只能在成人监护下服药。
(2)因为病情不一样，上次感冒了，这次胃不舒服。
(3)吃了会中毒。
总结:药物有很多种，每种药物治疗一种疾病都有不同的用法。但是不能乱吃药，用错药，吃错药，不仅治不好病，反而会造成更大的麻烦，甚至危及生命。
3.如果你是妞妞你会怎么做？
(1)给爸爸妈妈打电话。
(2)让邻居的叔叔阿姨带你去医院。
(3)拨打1204。
第三，老师讲一个乱吃药造成不良后果的例子。
1，讨论:生病吃药要注意什么？听医生的图纸，吃药时有大人的帮助。孩子不能吃药，自己吃药。
2.请幼儿当医生，谈谈如何安全服药。
第四，做一个小药箱
教学反思:
首先，让孩子听两个发生在人们生活周围的例子来提醒他们。第一，让他们意识到吃错药的危害。然后这种事情怎么处理，怎么有效避免。
中产阶级的孩子基本都知道生病吃药的常识。这节课的重点是指导孩子如何正确服药，因为孩子看不懂说明书之类的东西，所以教他们吃药只能在医生或者大人的监督下。
活动中，孩子们的答案都是正确的。
幼儿园中班安全教案第五条活动准备
1，一张“电气危险”的标志图片和一个电气插线板。
2、指情侣:大灰狼，小老鼠
3、一套图片给孩子操作；一张笑脸和哭脸的照片。
活动流程:
1，欣赏故事，根据故事问简单的问题:
(1)故事里是谁？
(2)他们偷的宝藏是什么？(老师向小朋友提问并展示插线板)
(3)电气插线板里藏着什么？我能摸一下电插线板吗？
(4)我们教室的电气插线板在哪里？你家的电气接线板在哪里？
2.了解“电气危险”的标志:
老师:喜羊羊也给我们带来了很多图片。让我看一看，给他们看，引导孩子认识，告诉我们在哪里见过这样的标志。
3.谁对谁错
(1)老师:这是喜羊羊送给我们每个孩子的两张图片。他想考验我们。这两张图谁对谁错？(孩子自由交流，请个别孩子说说)
(2)出示哭脸和笑脸，让幼儿根据自己的判断，把对的发给笑脸，错的发给哭脸。
4.总结谈话:教育孩子不要碰插线板，不要把手指和小金属片戳进插线板和插座的小口里，要求爸爸妈妈插上电器的插头，学会安全用电。
幼儿园中班安全教案6的设计意图
在现实生活中，安全问题无时不在，无处不在。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“教师应当把保护幼儿生命、促进幼儿健康成长放在教育的首位”。幼儿期的孩子安全意识薄弱，安全防护能力差。幼儿园老师教孩子如何正确保护自己，势在必行，责无旁贷。根据《儿童安全早知》第九章“公共安全”全章内容，设计了本次安全教育活动“公共安全咪咪大冒险”。整个活动以咪咪这个孩子们喜欢的卡通形象为主角，以咪咪的冒险经历为主线贯穿整个活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解自我保护的重要性，并能运用正确的方法保护自己，让每一个孩子都能安全、健康、快乐地成长。
活动目标
认知目标:通过公共安全案例，了解自我保护的重要性，增强自我保护意识。
能力目标:能够在突发公共事件中使用正确的方法保护自己。
情感目标:关爱生命，体验探索与交流的乐趣。
活动重点
通过治安案件了解自我保护的重要性，增强自我保护意识。
活动难度
能够在突发公共事件中使用正确的方法保护自己。
教学规律
教学方法:激发兴趣、媒体演示、提问、玩游戏。
学习方法:观察分析、交流讨论、趣味体验、多感官参与。
要准备的活动
1.多媒体课件《一个人在家被打扰》和《被超市分开被拐走》
2.4神秘盒子；多种多样的行为卡；一些儿童操作卡
活动过程
活动流程分为听觉刺激、激发兴趣、引出主题——观看动画、引发思考、突出重点——辨别判断、积累拓展、突破难点——以小取大、宣传实践、升华主题四个环节。
一、听觉刺激，激发兴趣，引出主题。
(1)播放“丁咚”门铃声音。
(2)老师用好奇的语气问:“听，这是什么声音？”
(3)幼儿猜一猜，答一答。
(设计意图:通过门铃声音的刺激吸引孩子的注意力，引起孩子的好奇心，给孩子一定的猜测空间，使活动具有神秘感，提高孩子参与活动的积极性。)
第二，看动画，引发思考，突出重点。
1.播放动画(1)咪咪历险记《一个人在家》
(1)老师:咪咪认识那个叔叔吗？那个大叔是怎么骗咪咪的？如果咪咪被骗了会怎么样？
(2)孩子可以自由讨论。
(3)老师总结:我们一个人在家的时候，如果有陌生人敲门勾引我们，一定不要上当。我们可以拨打警察叔叔的电话110来帮助我们。
2.播放动画(2)咪咪的奇遇《超市走散被绑架》
(1)老师:咪咪为什么和妈妈走散了？咪咪是怎么保护自己的？
(2)孩子可以自由讨论。
(3)老师总结:和大人走散，遇到坏人搭讪，要大声呼救。
(设计意图:以动画课件的形式，让孩子直观感受，通过咪咪冒险的故事，让孩子明白自我保护的重要性，知道遇到危险时要呼救，拨打“110”)
第三，识别判断，积累拓展，突破困难。
1.咪咪测试。
咪咪:我发现在看冒险的时候，每个人都学到了很多技能。现在，我要测试你，看看你画的卡片上的这些行为是否正确。
(1)把孩子分成四组，每组都有一个神秘的盒子，盒子里藏着若干张行为卡。画完卡片后，请孩子们仔细思考，看看卡片上的行为是否正确。对的贴在裁判咪咪的笑脸栏，错的贴在裁判咪咪的哭脸栏。
(2)老师:咪咪为什么在笑？咪咪为什么在哭？
(3)孩子自由回答。
(4)老师总结:咪咪笑是因为卡片上孩子的行为是正确的，我们要向他学习。咪咪哭是因为卡上的小朋友行为不对，很危险。
2.咪咪给个招。
(1)咪咪:你的技术真的很棒，但是生活中还有很多你不知道的危险。别担心，我这里有个绝招。只要记住下面这首童谣。
(2)儿童童谣理论:
小朋友们，请注意安全事项，切记。
陌生人，在门外。不知道，不开门。
遇到坏人就跑。大声喊，不怕。
不要碰高压线，如果触电，会出事的。
小小的井盖，不踩上去，一翻就吃人。
万一发生火灾，要保持镇静。先跑路，再报警。
小裤衩，藏在里面，不许提，不许摸。
孩子，讲安全，保安全最重要。
(设计意图:整个环节以游戏为基础，以咪咪大考的形式进行运营活动，将活动内化为学以致用。再加上咪咪的童谣，既扩大了知识面，又让孩子知道在遇到危险时，如何用正确的方法保护自己，从而突破难关。)
第四，以小取大，实践经验，升华主题。
(1)咪咪:小班的弟弟妹妹年龄小，自我保护能力差。作为中产阶级的兄弟姐妹，我们有责任和义务帮助他们，教会他们自我保护的技能。
(2)请自带卡片到小班教室开展以大带小的活动，在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。
(设计意图:大胆尝试“以小带大”的混龄教育，从而打破孩子的年龄限制，升华安全教育的主题，让安全教育事半功倍。)
活动推广，家庭教育
(1)本次活动结束后，为了加强孩子们的自我保护意识和应对突发事件的能力，我还会组织孩子们大胆讨论在生活中遇到其他危险时该怎么办。并一起装饰“如何保护自己”的主题墙，让孩子加深印象，巩固记忆。
(2)利用家长资源，邀请家长走进课堂，让家长参与安全教育活动，进一步促进家园合作，让幼儿园和家庭紧密合作，形成教育合力。
活动预测和反思
在这次活动中，老师们不仅用他们亲切的形象和饱满的情绪感染孩子，还用音频和flash课件和图片，以咪咪这个孩子们喜欢的卡通形象为主角，以咪咪的冒险经历为主线贯穿整个活动。整个教学过程多元、递进、环环相扣，既增强了孩子的自我保护意识，又让孩子懂得在遇到危险时如何保护自己。活动中师生平等，气氛轻松，学习愉快，教学成果喜人。总的来说，这一活动符合孩子的年龄特点，大胆采用混龄教育，打破了孩子的年龄界限，更好地贯彻了导学大纲的思想。