如何使用电子白板

第一，加强技能训练，充分应用隐藏功能。

目前电子白板的使用主要以播放和显示功能为主，书写功能的应用较少。在使用电子白板进行教学的过程中，教师使用最多的是显示功能，如播放图片、视频、ppt等，而其书写功能、隐藏、实时、着色、录像功能并没有得到很好的应用。

因此，教师应充分认识到这些功能在今后的教学过程中所发挥的不可替代的作用，加强技能训练，熟练掌握这些功能的使用技术，从而达到更好的师生互动、生生互动、人机互动，使课堂充满创造活力。

第二，与课程优化整合。

自从电子白板作为一种优质的辅助教学设备被引入课堂以来，一些教师没有结合学生的接受能力和教学课程的需要，直接使用教学模板，导致了电子白板的滥用，从而降低了电子白板的使用效率。

的确，基于电子白板技术制作的数字化教案或教学资源包，为教学过程中的师生互动提供了极大的便利。但是，在教学过程中，教师应该优化和整合课程，创造性地使用自己加工的教学程序。

根据教学内容和学生接受能力，选择合适的电子白板教学活动，促进学生对所教知识的理解、思考、吸收和消化。

教师应该仔细考虑使用电子白板，什么样的教学环节能更好地优化整个教学活动。

比如在语文教学中，老师的语言无法描述故事的优美意境，美术教学中各种开拓学生视野的美术作品等等。，都可以通过电子白板展示，而在教学活动、提问、现场演示等环节，都需要使用电子白板教学。

第三:不断学习，提高应用水平。

电子白板的网络化使教学资源更加自由和丰富，不仅让学生受益，也给教师的专业发展带来了惊喜和挑战。教师也通过不断的学习、选择、比较、反思，改变自己的教学理念和教学活动，提高自己的应用水平。