艺术培训班窗帘
开发他们的潜能，使他们增长知识，获得技能，完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
盲校:特殊教育学校的重要类型之一，是对有视力障碍的儿童和青少年实施特殊教育的机构。
除了与普通学校相同的教育任务外，还有弥补视力缺陷、培养生活自理能力和一定劳动技能、为平等参与社会竞争创造条件的教育任务。
聋人学校:为有听力和语言障碍的儿童和青少年提供特殊教育的机构。
聋人学校除了承担与普通学校相同的教学任务外，还有特殊的任务，即弥补聋人的缺陷，使其身心正常发展。
智力迟钝学校:为智力迟钝的儿童和青少年提供特殊教育的机构。
应根据智力残疾儿童的特点进行教育和训练，弥补其弱点，适应行为缺陷，把他们培养成适应社会生活、自食其力的劳动者。
同时接收盲、聋、弱智学生的学校是综合性学校。
为方便残疾学生使用，在专业教学区或靠近使用频率高的普通教室设置专用教学室，便于协同使用。
专用教学用房应配有配套用房和门。
本次以特殊课堂中的美术课堂为例，分析如何设计特殊学校中的美术课堂。
艺术教室艺术教室位于三所特殊教育学校，是艺术课程教育的专业教室。
艺术设计课程主要包括美术书法教育、手工艺教育和陶瓷教育。
每个班级应配备独立的教室和辅助用房。
如果一些学校的职业教育方向是艺术教育和陶瓷设计，教室的设置可以适当扩大，与职业课堂保持联系，培养低年级学生的参与兴趣。
考虑到视障学生的特点，盲校的美术课程主要侧重于学生的近距离观察和操作，如手工艺制作、书法、陶艺等。
聋哑学校的美术课没有明显的限制，和普通学校差不多。除了盲校，还包括具有明显地域特色的艺术素描和工艺制作课程。
智障学校的美术课强调学生的动手能力，刻意锻炼和促进学生精细动作的发展，以动手为主。
美术教室使用材料和道具，一般存放在专门的房间里，通过动作以手工活动的形式形成不同的隔断。
整个教室需要良好的自然采光。
盲校和智障学校的美术教室主要要求视力低下和发育障碍的学生趴在课桌上画画，很少使用远程观察静物的教学方法，也没有素描用光的要求，所以没有必要设置在没有阳光直射的地方。
聋校美术教室应按普通学校美术素描教室要求设置天窗采光或朝北采光，避免阳光对静物光线的影响。
美术教室的面积必须满足学生使用长凳和画架作画所需的空间。根据调查结果和在校师生的经验，学生当板凳素描时，占用面积为4个/学生，可以避免相互干扰。
学生通过素描考上画架时，学生人均使用面积应为5/生。
教室前后墙要配电源插座、窗帘盒、挂墙线。
储物柜可以利用顶部空间设置吊柜，让更多的室内空间用于教学活动；它还配备了一个准备室。预备室沿墙有2-3个水龙头池。美术教室的准备室应能存放耗材和画架、颜料、各种模具、展架等。为了绘画。美术教室应沿后墙安装玻璃屏风，放置指示牌；室内存放展品和模型的教室，应沿墙设置大面积的手工工作台；工作台的布置应考虑工作间隔和加工工作所需的采光和照明。
美术书法区设计要点:美术类；聋哑学校的美术和书法课可以一起上。共享的美术和书法教室要相对划分清楚。如果学生在室内用于美术素描和书画教学，可以在室内同时容纳一个班的学生进行教学。
根据教学内容，教室分为两部分。
教室前面是书画教学区，分为教师授课的多媒体教学区和学生练习书画的条文配置区。
教室后面布置素描教学，主要分为靠墙的静物模型布置桌和中央学生画的板凳。
因为素描不同于书画所用的教具和学生用的课桌椅，所以普通中小学的素描和书画教学要分功能教室。
而盲聋哑学校每个班有12名学生，素描和绘画所需的板凳和物品很少。因此，我们可以将素描和绘画培训课程合并为美术和书法培训课程，这也有利于美术教师组织教学。
盲校的美术和书法教室主要是笔记本电脑。1，桌面必须有足够的面积。单桌不应小于600mmx1000mm，双桌不应小于600mmx1200mm。可以根据教育需要组合成组表。
2.对于老师操作的桌面，要考虑盲人触摸，直观感知老师的演示作品和教具。占地面积要足够大，并配备专门的人工光源照明。
3.教室的墙面可以用易于用画纸粘贴的可绘画墙面处理。例如，用钉木塞或磁棒钉铁壁等。
墙面材料、数码书法设备、手工区设计点、美术教室、手工艺教室，主要通过纸艺、瓦工、金工、木工等工艺进行手工和艺术制作，有利于聋哑学生感受艺术，锻炼精细动作。
1.手工艺课采用单桌教学模式，课桌布置灵活，可呈矩阵状或围绕中心呈环状排列，也可整合成一张大桌子，完成大型工艺品。
2.由于学生听力障碍无法及时交流的问题，可以将学生车间布置在教室的中间，在教室长边的两侧布置金工、木工、砌砖桌。
每间教室面积不少于80，包括20间备课室，存放教学所需的各种资料，为教师粗编资料提供操作平台。
3.手工艺课程物品多，准备区和存放区要分开封闭，由老师管理，避免学生跳跃碰撞的安全问题。
4.盲人的感知范围有限，桌椅之间要保持足够的距离，避免搬运道具时误伤他人。
学生课桌周围要设置挡板，防止小物件掉落。
大型木工作业需要专业的工作台、折纸、竹编，结合陶瓷教室的设计点也很方便。盲聋哑学校艺术学校的陶瓷教室布局也差不多。
为了方便学生的视线交流，学生的工作区域最好分组布置，学生有直接的视线交流。
展示柜可以在学生视线范围内设置开柜和玻璃柜，展示学生作品。
教室的角落需要配备专用的水池和脸盆。水池用于教学取水，高低池可与学生脸盆分开设置。
陶艺教室占地80多，包括20人的准备室和30人的陶瓷烧烤的电窑烧烤室。
为了安全起见，电窑可以单独安装，远离学生的日常活动。
由于电窑、挖泥船等准备工作所需设备的重量较大，陶艺教室可以设在一楼，有一个通往外面的出口。
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