四年级语文下册直播训练的体会

通过两天紧张而充实的学习，我受益匪浅，尤其是教育教学理论的内涵，从而有效地提高了自己的知识和理论水平，进一步增强了克服困难，搞好教育教学，提高专业水平的信心和决心。我来说一些经历:

第一，新形势下的教育教学改革要求教师具有较高的政治素质和业务素质，提高整体素质，不断适应教育教学改革的需要。李元昌老师的教学经历和对教育的执着追求给了我们青年教师很大的教育，让我们知道了什么是教育，如何教出优秀的学生，让我们知道了“没有爱就没有教育”的深刻道理。

第二，谦虚谨慎，不骄不躁。这是宋老师给我的深刻印象。无论是处理师生关系，还是处理学校、家庭、社会的关系，都要谦虚谨慎，戒骄戒躁，时刻保持清醒理性的头脑。集思广益，不要主观臆断。要有强烈的平等意识和共同学习意识，遇事多讨论多交流，定期交流思想观点，激发学生主动学习的意识。教师应该心胸宽广，不要心胸狭窄。要有包容人和事的宽广胸怀，能听不同意见，严于律己，宽以待人，少一些猜疑、嫉妒和怨恨，多一些理解、关心和友善，给学生做一个好的榜样。会让教学效果事半功倍。

第三，要热爱我们的教育对象——学生。一个老师应该是一个雕刻大师，他能用自己的思想和感情把一块空白雕刻成一件精美的艺术品。本质上，学生没有好坏之分。“差生”之所以“穷”，是因为他们的潜能受到各种主客观因素的束缚，而没有得到充分释放。学生自身的主观因素和客观影响。主客观因素都会严重制约学生内在潜能的开发，成为学生健康成长发展的障碍。正因如此，我们教师应该更加关注这些所谓的“差生”。在他们身上，要倾注全部的爱去发现他们学习上的一点一滴的进步，发现他们生活上、品德上的每一个闪光点，然后用激励机制去充分肯定和鼓励他们，恢复他们的温暖，增强他们的自信，从而拉近师生之间的精神距离，让他们“师从老师”。这样，他们的成长和发展就会有质的飞跃。