指南的目标和核心是什么？

目标和核心是为孩子的后续学习和终身发展奠定良好的素质，促进孩子的体、智、德、美全面协调发展。

解释:

《指南》进一步明确，儿童的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话并得到积极的回应。

为幼儿提供丰富适宜的阅读材料，经常和幼儿一起看书、讲故事，丰富幼儿的语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展幼儿的学习经验。

具体说明:

儿童的语言发展和其他方面的发展是有关系的。认知发展:巩固儿童最初形成的概念；指导和参与认知加工；促进儿童创造性思维的发展。语言发展:认知发展水平决定语言发展水平；参加社会活动，促进语言形成。

社会发展:发展对外部世界、他人和自己的知识；发展人际交往，学会建立良性的社会关系。发展的其他方面:不同符号系统之间的交流和互动；理解有助于孩子更好地表达表达功能。

内容介绍:

2012教育部正式发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。为做好《指南》的培训和实施工作，教育部和联合国儿童基金会以李继美教授、冯晓霞教授为主编，联合参与《指南》开发和培训的专家团队，编写了《3-6岁儿童学习与发展指南解读》一书。

本书分为两部分，*部分是“如何理解指南”，第二部分是“如何落实指南”。书的开头，教育部基础教育二司巡视员李天顺作了重要讲话，要求各地教育行政和教研部门切实组织好本地区所有学前教育工作者的培训工作。