北大青鸟Java培训:软件工程师的教学模式是怎样的?
多种教学方法
丰富的多模式教学方式、先进的多媒体教学手段和独特的个性化学习,使学生在掌握理论知识和工具的同时,具备良好的自学能力和个人素质,从而具备更强的实际操作技能,在就业市场上更具竞争力。
科学的多模式教学方法
传统的“理论联系实际”是用计算机实践来验证理论的正确性;ACCP5.0中的“理论与实践相结合”是指用科学的方式向学生教授课程内容——无论是理论课程、计算机课程、在线培训课程,还是导学课程等。,并通过大量实战项目,提高了学员的素质。
该多模式教学方法包括:
1)理论课程:
目标:通过老师的讲解和示范,让学生理解基本概念和原理;
内容:相关基本概念、基本理论、程序代码、框架结构、代码讲解与分析。
2)计算机类:
目标:巩固理论课程的概念和知识;培养动手能力。
内容:理论课教学内容的简单使用和体验,通过动手可以加深理解,促进消化;
3)指导学习类:
目标:难度突破型——课程中重点难点的复习与练习;课程总复习类型——学生归纳总结,老师讲课。
内容:难度突破型——学生在作业评价中答题、练习;课程的一般复习类型-复习、讨论和练习。
4)在线培训课程:
目的:培养学生自学解决问题的能力,提高自信心。
内容:教师分发阅读材料,布置任务,学生课后完成;学生在课堂上展示他们的作品,老师进行评论和总结。
5)项目案例类:
目的:培养学生对某一章节技能点的综合应用能力、代码熟练程度和标准化程度。
内容:有业务需求的案例在规模和完备性上比电脑更大,4~10小时/次。
6)阶段项目类别:
目标:S1和S2后,综合运用所学技能,建立继续学习的成就感和信心。
内容:项目开发是在这个阶段综合运用课程知识完成的,比项目案例的规模和完备性更大。
7)毕业设计课程:
内容:企业级行业应用开发,28~32个功能点,实施周期30~45天。
目的:综合运用三个阶段的知识和技能开发团体项目,积累项目经验和行业经验。