未经事先协商就同意

01.

三人行，必有师。

确实如此。听着李娟校长讲的故事，真的感受到了不一样的教育情怀和温度。她的高新区新一街中学正处于起步阶段，一切都处于成型完善期，各方面的困难很多，但我看到的是她充满激情的笑脸，那是一种坚不可摧的信念和必胜的信心。

这是我第一次和校长一起散步，我也是一个很有名的校长。在我眼里，大部分领导都有架子，李娟校长没有。不仅如此，她还不按常理出牌，甚至录下了我的废话，说她回去好好学习。

这是我第一次受到领导这么大的关注！我愿意分享我所理解的一切，就像我在谈媒体辅助的时候说的，幻灯片只是用来弥补文字的，没必要过分依赖。在最合适的时候，李娟校长说这个想法已经有一个很有名的校长提出来了，她也倡导老师们这么做，她自己也在带领老师们去实践(具体细节记不清了，反正是一个很厉害的人提出来的)。

我的观点其实和专家站在同一个高度，所以和我的不谋而合！

02.

记得刚开始上网络课的时候，我和我们七年级的老师聊过教学方法。我提出一天五节课，上午三节(语文、数学、英语)，下午两节(政治历史/地理、生物)。上午一门主课一个小时，教室里淘汰作业，预习剩下的作业，让孩子减少网上做作业的时间，也保护眼睛，减少对手机的依赖。剩下的一个小时是体育视频锻炼，我觉得把学习和锻炼结合起来是非常合理的。

但是音乐和艺术呢？我们的老师是跨学科的。例如，邱莉老师教地理和美术...她减轻他们的负担，关注主要任务。而且班里有活动，手抄报也挺多的，都是学习。

我还提出了联播，资源共享，因为当时有个老师家里没有电脑，所以我们四个班一起联播，大家轮流在网上上课，没有电脑的老师找自己的同龄人互助。

大家都非常赞同我的建议，很快我就排出了课表。但是很快就被打死了，最后还是按照上面领导要求的时间表上课，只同意他教的课可以联播。

后来发现我的档期和22中排一样，同播共享资源的理念和他们一样高，不谋而合！

03.

读书写作总是很迷茫，身边的人太少，所以很长一段时间我都在怀疑和否定自己的方向。

就像我在网络课堂上加了一个新元素——听书。我总是要等学生进入录音室，所以我会听孩子们说一会儿，樊登是最好的选择。

很多时候，读书不一定有时间，但是听书是不受限制的，随时随地都可以。而且，听专家的书比读书更有收获，尤其是对孩子。他们读书的时候会追求故事，而听书是解读、分析、启蒙。

借用书籍的影响和力量是我们教育的捷径，这是我一直思考和实践的。

隔离时间我有更多的时间看书，我需要证明我的观点。我在《寻找不同的教育》这本书里找到了同样的内容。

我写作是为了生活，

我为了生存而学习，

我写作是因为我写作。

寻找相同的教育

我发现同样的教育！我所有的想法、观点、路线都和这本书不谋而合！

事实证明，我一直走在正确的道路上。

原来我一直在教育的路上！