四平成人舞蹈培训班

班级活动:《我是小班主任》:1。活动目的:1通过表扬我们的集体来培养学生的集体荣誉感，用集体的先进事迹为队员树立榜样，鼓励队员好好学习，好好实践，让大家都为集体争光。通过活动，学生可以了解自己的班级，感受在群体中成长的快乐，培养集体荣誉感和集体责任感。3心中有集体，心中有他人。处处都能给班级群体增光添彩。二、活动准备:录音机、磁带、排练好的小品等。三。活动依据:德育读本第15、17、18、19课。四。参加对象:二班(1)全体33名学生、家长、班主任。五、活动流程:(1)活动步骤:1让学生感受到生活在群体中是非常快乐和温暖的。每个人都把集体当成自己的家。2集体反思，为什么大家都这么做？让大家知道集体的力量是伟大的。展示自己为班级做的好事，增强学生的集体责任感。4提出未来的集体目标。(2)活动具体流程“我是班级小主人”主题团队现在开始！a:我们班从2002年9月1成立到现在已经一年半了。b:是的，在这一年半的时间里，我们确实不愧为一个优秀的团体。我们一起努力，让我们班成为一个温暖的家。答:这是二班每个学生的学分(1)。甲:哦！是吗？那就赶紧给我介绍一下。好吧，但是如果我一个人做，每个人都会有问题。二班(1)的每个同学都是小组的小主人。大家来夸夸我们组，给在座的同学老师看看，好吗？(齐声回答:好)谁先来(你先来)大家来赞美一下我们的集体(快板节目)1、快板:二(1)二(1)我爱你们俩A二(1)二(1)我爱你们B你们是一个集体大家庭A二(1)二(1)我爱你们B每个人都有一个集体A二(654380)我爱你。b总是为团体着想。A 2 (1) II (1)我爱你。为小组做出成绩。A 2 (1) II (1)我爱你。b组光荣。我很光荣。a二(1)二(1)我爱你b我为团增光:最后四句2。a:听说你们二中队(1)的成员都很爱他们的团。(合:每个人心中都有一个集体，我们的第二(1)真的很精彩。)那么，你是如何为集体增光的呢？班长“詹”介绍:班级争章活动开展以来，同学们能够积极开展活动，把我们的争章活动做得很好，在开学时宣读了争章标准。热爱集体，处处为集体着想●为集体做一件好事●在集体中站好位置●学会擅长它，在它中进步，为集体争光B:你看，是他们介绍你的。请欣赏《让我们从小懂礼貌》这首歌，边唱边表演。答:看了大家的表演，我知道二班(1)的同学都很有礼貌(一起文明礼貌，我们二(1)真的很精彩)。b:是的，我们文明礼貌，我们的集体更加和谐，我们生活在这样的集体中。谁又会夸我们集体呢？(举手)我来做。我会给你带一张照片。请看一看。3.照片“环保小卫士”内容:早上打扫干净的区域，或者拍一张照片。同学C:我们班有九个勤劳能干的环保队员。他们每天都坚守在岗位上，不管是晴天还是雨天，不管是夏天还是冬天，日复一日，毫无怨言。他们默默的为学习的干净、整齐、美丽做出贡献。他们真是我们班的“环保小卫士”。名字:某某真的很勤劳。有一次，她生病了，坚持扫地，拖地。名字:某某是一个集体。坚守岗位扫地，风雨中坚守，坚守。骂人:某某勤奋，早到校督导。谁把垃圾倒在外面，叫他赶快过来处理，要处理。姓名:两位同学，XXX，每天坚持不抱怨。默默无闻奉献自己，学雷锋看行动。姓名:XXX，勤奋，热爱劳动。我话不多，很勤奋，对集体和集体都很敬业。他们的事迹太感人了，让我想起了一个人。乙:是谁？答:雷锋叔叔，他们真的是小雷锋。他们在岗位上认真负责，不怕脏不怕累。他们值得我们所有人学习。(一起:学雷锋，看行动。我们二班(1)真的很精彩。)B:接下来请看一个小品，你会对我们二班(1)有新的认识。4.小品《竞赛》是根据班里的一个真实的事情排练的。(薛磊为了参加比赛，坚持每天回家练习写大字和画画。我直到很晚才睡觉。我爸妈问他为什么这么做。他说要练就一技之长，争取好成绩。)A:这个小品真的很有意思。你知道吗？这个素描是真的。它是基于发生在我们薛磊身上的事。最后，他中了大奖。她真了不起。采访薛磊(你怎么看？)B:我们班有好几个小舞者！他们分别是任和。他们在我校第十一届晚会上的精彩表演赢得了全体师生的掌声。5.显示下面的照片。6.二班(1)的学生不仅讲文明、爱劳动、爱学习，而且课余生活也非常丰富。答:自己说吧(学生自己说参加过英语课、绘画课、奥数、舞蹈、管乐队等课外活动)以示奖励。我再告诉你一件事。我们班每个同学都积极看课外书，写读书笔记。答:看课外书可以增长见识。如果长期坚持，你二班(1)的学生都会成为博士！太神奇了！b:谁会看你最近的读书笔记？出示读书笔记原件(以读《美丽的公鸡，赖宁的小英雄，穆然的少女》命名)答:我们二中队(1)是一个团结的大家庭，一个进取的大家庭，一个多姿多彩的大家庭，一个充满关爱的温馨的家庭。一只小蚂蚁看见一只大蜗牛，想把它带回家，让它的兄弟姐妹们好好吃一顿。但它用尽全力也无法移动。我们做什么呢小蚂蚁想出了一个好主意。回到家，他把所有的兄弟姐妹都叫来:“一、二、三”。当所有人都努力时，大蜗牛被举起来了。(2)问题:为什么一只蚂蚁搬不动一只大蜗牛，但很多蚂蚁都搬得动？引导学生讨论、回答和总结。(集体的力量是伟大的)B:是的，正是因为我们同学知道这一点，所以才想尽办法为集体贡献自己的力量。(在一起，为集体献爱心我们的第二期(1)节目:《我们和我》我们在语文课本里，我们知道我们和我。我虽是一朵花，却无法扮演灿烂春光的角色。虽然我是一滴水，但我做不出澎湃的河流。我虽是一棵大树，却无法形成无边无际的森林。我虽是石头，却没有泰山的威严。如果我们是花，就会有花的世界；如果我们是水，就会有水波；如果我们是树，就会有有树的绿云；如果我们是石头，就会有山的精神。我们是一个完整的集体，我们应该为集体而奋斗，而不是为自己而活。我生病在家，你来给我补课；如果你需要参考书，他会帮你借；他在学习中遇到了困难，我和他一起解决这些困难。所以，我们有力量，有智慧，有勇气。就像一列首尾相连的火车，一起穿越千山万水。在荣誉面前，不要只想着我。不要在幸福面前只想着我，不要在幸福面前只想着我。在困难中，和我在一起，在重担下，和我在一起，承担责任，和我在一起，迎难而上，和我在一起，和无数奉献的我在一起，我们可以为我们创造一切。11，B:在集体中，我们团结一致，共同进步。许多学生取得了进步。让我们为他们点赞！(1)某某，你很棒。以前背书总是拖拖拉拉，现在背书走在前面，走在前面。(2)某某，你很棒，组长对工作很负责，收发笔记本真的很勤快。他严格要求信用和信用。(3)某某，你很棒。你以前会乱涂乱画。这学期你进步很大，文笔工整有对比。(4)某某，你很棒。你上课专心动脑，积极举手发言，爱学习，爱进步。(5)某某团结友爱，不吵架。你好，我好，大家好，同学开心快乐。(6)某某学习勤奋踏实，不骄不躁，虚心学习，成绩有进步有提高。(7)某某，课后阅读抓得紧，营养吸收积累，知识面拓宽。一起:精彩二(1)精彩我，二(1)精彩我，更精彩有我二(1)。班级以我为荣，我为高二增光(1)。12，答:2号(1)是个很棒的选手。相信在各位选手的努力下，2号(1)一定会取得更大的成绩，更加精彩。b:是的，我们高二(1)的每一个成员都准备好了努力学习，学习自己的特长，全面提高，为我们班增光添彩！13，请谈谈你的打算。老师(学生交流):一滴水可以汇成长河，长河可以汇成滔滔大海。一个人做不到的事，多人一起，齐心协力，齐心协力，齐新一定能做到。只要每个学生都为班级做出贡献，我们的集体就会变得优秀。今天的主题班会很成功。我们高二(1)很精彩，每个学生都很精彩。老师为你骄傲，为你骄傲！种子的萌发离不开肥沃的土壤，每个人的成长和发展都离不开集体。班级是集体。我们以班级的荣誉为己任，人人争章。希望大家积极行动起来，反对赢章的标准。主持人宣布“我是班主任”主题班会到此结束。通过这次班会，激活了学生的身心，培养了他们各方面的能力，进一步增强了班级的凝聚力，使每个队员在工作中更加喜欢上课。关于班会的思考

个人认为以下几个方面对本节主题班会比较满意:

1，因为主题围绕热爱和为班集体做贡献的内容；对培养学生热爱班集体、处处为班集体着想、善良爱美的道德意志大有裨益。

2.一定程度上提高学生的集体主义；集体责任感。这次主题班会的节目大部分都是我们学生平时扎扎实实做的，在班会上展示的。

3.这次班会将促进学生对集体积极主动态度的形成，处处为集体增光添彩。以合作为契机，更好地鼓励学生如何在群体中相处，迎接未来的生活。

4.本次班会将发掘学生在某些方面的潜能，为他们提供一个释放才华的平台。

5.参加本次主题班会的同学人数为60人(不算全班一起唱歌)，学习水平参差不齐，尤其是学习落后的同学占1/2。从某种程度上来说，对发现学生之间的差异，发展个体的长处，让学生发现自己的闪光点，取长补短，增强自信很有帮助；同时有利于形成良好的班风，形成班级的向心力和凝聚力。

6.这次班会丰富了学生的文化生活，从简单的学习中得到一定程度的“解放”，从中获得乐趣，把更多的精力投入到学习中，也有利于培养学生的审美能力和高尚情操。

存在的问题及对策:

(1)说明主题太大，主持人台词太成人，不适合低年级小朋友。过于理论化，缺乏贴近生活，贴近学生实际。要从一个方面、一个角度、一个具体问题出发，设计符合本班学生认知水平的台词。班会主持人用的台词应该是班主任提出的思路和大致思路，由学生自己完成，会更贴近学生和他们的实际。有利于抓住学生的闪光点或困惑或存在的问题来确定班会的主题。

(2)内容太多太碎片化，让班会显得太碎片化，不够充分。因此，在确定主题班会的内容时，要从学生的真实情况出发，做到“具体问题具体分析”，才能解决学生的实际问题，提高主题班会的实效性。