人工智能给教育带来的思考

为期六天的“浙江大学-日照教研员职业素质提升培训班”已经结束。我已经听了七场报告，专家们的战略报告和睿智老练的思想给我留下了深刻的思考。其中，沈和张两位专家在报告中提到了人工智能给人类职业带来的挑战。都引用了剑桥大学2017关于365个职业未来“淘汰率”的研究数据。其中，电话销售员、打字员、银行职员等职业分别以99.0%、98.5%、96.8%的概率被列为最有可能被人工智能取代的职业，而教师被取代的概率仅为0.4%，被列为最不可能被取代的职业。但是研究成果也受到了广泛的质疑，那么人类历史上存在了几千年的老师会被人工智能取代吗？

人工智能无法取代教师的原因总结如下:教育不是冰冷的产物，教育是有温度的，学生的心灵发展需要教师的情感投入和思想引导，学生的心灵成长需要教师及时走进学生的内心，进行情感交流和人文关怀。人工智能没有人类的情感，所以很难实现这个教育目标。所以，无论技术如何发展，老师的言传身教，面对面的交流和沟通，都是育人的必备内容。另外，教育是一项创造性的工作，无论是教学方法还是育人方法都需要根据时代的发展不断创新。然而，人工智能缺乏人类的主动性和创造性。它可以按照人类规定的程序工作，但不会主动工作，更谈不上创造性地工作。

教师这个职业不会被人工智能取代，不代表所有教师不会被淘汰。在应试教育依然大行其道的背景下，一些有经验的老师可能会乐观地认为，考试是人工智能的短板，是真人所不能及的。下面两则新闻可能会给他们一个打击。

2017年，教育行业做了一个实验，招收两组学生。一组学生由三位平均教龄17的资深老师授课，另一组学生由企业研发的智能自适应教学机器人授课。在四天的时间里，通过有针对性的、集中的初中数学教学指导，客观地比较了两组学生的学习效果。结果显示，智能自适应教学机器人完全碾压真人教学，核心平均分为36.13(机器教学)，26.18(真人教学)。根据2018年北京高考作文命题，作家张的文章《新时代新青年》只得了85分，而机器人的作文《绿水青山》得到了曾经参与高考阅卷的评审专家100分。

在考试方面，预计AI机器人将彻底击败人类老师，因为人工智能强大的记忆功能和分析能力是人所不能及的。另一个有代表性的案例可以证明IBM的Watson系统在人工智能领域的名气。一般的医生在这个系统中输入患者的所有信息后，只需几秒钟就可以生成70页到100页的治疗报告。报告包括推荐的治疗方案、治疗方案遵循的指南和治疗思路、有助于寻找患者的临床医学证据、用药建议和药物副作用提醒。经过多年的技术迭代和大数据“喂养”，沃森系统可以在17秒内读取3496篇医学专著、24.8万篇论文、69个治疗方案、61540个试验数据和654380+006000个临床报告，最终提出三个最优治疗方案。

以此类推，教育机器人可以根据对学生考试数据的分析，确定学生的智力优势、学习类型和提升方案，同时在自己的资源库中为学生配备最好的学习资料。这些与应试密切相关的认知领域的任务，完全可以交给机器，让老师们解放出来，有更多的时间在价值观或者情感领域授课。综上所述，最先被淘汰的恐怕是只会教书不会育人的老师。

张教授在《“互联网+”背景下信息技术与教育教学的融合发展》报告中，介绍了科大讯飞的词汇、印象笔记、石墨文档、易海报、思维导图等一些教育技术，给我们带来了很多启发。在教育技术飞速发展的今天，排斥新技术无异于手持冷兵器对抗现代武器，胜负一目了然。所以不懂技术的老师被懂技术的老师取代将是必然的。整个人类文明史就是一部人类技术的发展史。人类生活发展水平的提高离不开技术的不断发展，教育本身就是生活的一部分。那么，在人工智能风起云涌的时代，教师应该怎么做才能更好地应对时代发展的新形势、新挑战、新要求？

就学习资源而言，教师应鼓励学生拓展获取知识和方法的来源和途径。学生的学习不再局限于课堂。智能手机、平板电脑和掌上电脑等便携式设备使学生能够随时随地进行学习。为了防控新冠肺炎疫情，今年各地推迟了秋季开学时间，这给各种在线教育平台提供了大放异彩的机会，教育工作者也切实感受到了在线教育的便利。未来的教育必然是线上学习和线下学习并存，移动学习和固定学习齐头并进的新格局。教师的角色也必须从教育的主导者转变为教育的服务者。

就教育方式而言，教师要充分利用大数据分析，实现个性化教育。在目前传统的班级教学模式下，因材施教的理念只能是空中楼阁，遥不可及。随着分析技术、虚拟现实、人工智能等技术的应用，这一概念将成为现实。教师可以判断学生的潜力和素质，跟踪学生的学习过程，找出学生学习中的难点和重点，为学生量身定制个性化的课程、学习进度和学习内容，从而实施个性化教育。

就工作创新而言，教师不仅要与机器合作，还要充分利用机器无法替代的“人”的优势，不断提高自身能力，创新工作，以培养全面发展的人。教育的最终目的是关注学生的灵魂和幸福，为学生一生的幸福和成长奠定基础。老师对学生心灵、精神、快乐的关心，是机器无法替代的。因此，教师应努力提高自己的沟通能力、创造力和审美能力，同情心和对他人的真诚帮助和关心，与学生平等互动，实施更多以人为本的教学，使学生更具创造力。

根据剑桥大学的研究报告，如果一个人的工作符合以下特征，那么他极有可能被机器人取代:1。没有天赋也能通过训练掌握的技能；2.很多重复性的工作，你不需要每天上班，但是你很熟悉；3.工作空间狭小，坐在格子里，不知道世界上发生了什么。

这三项听起来很耳熟，但其实是目前很多老师的工作状态。未来已经来临。站在技术迭代的十字路口，积极拥抱技术，利用技术，是每个教育工作者的必然选择。技术端不会被淘汰，否则，当时代抛弃你的时候，你也不会说再见。

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