党员干部党性修养调查报告
党员干部党性修养调查报告
加强党员领导干部的党性修养，已经成为加强党的作风建设、执政能力建设、反腐倡廉建设、保持党的先进性和维护党的执政安全的需要。中国共产党第xx次代表大会再次强调了加强党员领导干部党性修养的重要性。党性修养永远是讲创新的，也是每个党员的必修课。面对新形势、新任务，如何进一步加强党员领导干部的党性修养，值得我们不断探索。第一，党员党性教育的现状分析。
近年来，我们认真贯彻落实中央和省市县关于加强干部党性教育的有关文件精神，积极探索党性教育的有效途径。
1.认真制定年初教育培训计划，把党性教育贯穿教育培训的始终，让党员时时处处受到党性教育。
2.针对当前干部党性修养存在的问题，突出重点，从理论和实践两方面加强党性锻炼，提高党员党性锻炼的针对性。
3.严字当头，加强党员管理，制定党员党性培训计划，实行严格的党员管理制度，提高了党员党性培训的实效性。
第二，当前党员党性教育存在的主要问题。
虽然我们在提高党员党性教育的针对性和实效性方面进行了一些积极探索，形成了一系列制度和实践方法，但在针对性和实效性方面还存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面。
1.内容不够专注。重视革命传统教育，缺乏弘扬时代精神的教育是普遍现象。党性教育内容与提高干部党性修养的要求脱节，特别是触及干部思想深处的内容涉及较少，使教育内容显得空洞，没有起到良好的教育作用，影响了党性教育的针对性和实效性。
2.形式单调，缺乏多样性。教育方式比较陈旧单调，仅限于听课、看电教、参观学习、讨论交流等有限形式，实践机会太少。党性教育缺乏震慑力，花了很大力气，但效果不明显。
3.党性教育的管理和考核有形式化的倾向。如何提高党员管理水平确实是一个管理问题。一方面，工作与学习的矛盾更加突出。另一方面，大部分乡镇党员在各行各业都很优秀，长期管理别人的思维定势使他们很难接受别人的管理。目前对党员的管理一般只停留在制度的制定和号召上，实践中缺乏严格的管理措施。同时考核评价手段形同虚设，考核制度的实施流于形式，基本上只要你参与就能通过。
第三，关于加强党性修养的几点建议
党性修养既是一种“坐而论道”的理论，也是一种“起而行”的行动。在新的形势和任务下，加强党员领导干部的党性修养，应坚持理论与实践的统一，继承光荣传统与弘扬时代精神，改造客观世界与主观世界，加强个人修养与接受教育监督，从个人努力与组织干预两个层面同步进行。
(一)自身水平
1.坚持改造主观世界和改造客观世界相结合。党员中有些领导干部只改造客观世界，从不改造主观世界。他们可能会取得一时的成绩，但往往不会长久，充其量成为昙花一现的人物。一些地方“建了一批高楼，倒了一批干部”，与这些干部长期忽视改造主观世界，抵挡不住金钱和女人的诱惑是分不开的。党员中的一些领导干部把主观世界的改造和客观世界的改造割裂开来，忽视了客观世界的改造，从而无法真正坚持全心全意为人民服务的宗旨。只有把改造主观世界与改造客观世界结合起来，把廉洁与勤政结合起来，做党员领导干部，才能真正坚持党的宗旨，赢得人民群众的衷心拥护。
2.坚持阅读与实践相结合。我们党员领导干部应该养成在实践中学习、终身学习的习惯。随着知识经济时代的发展和建设学习型社会的需要，这个时代的知识更新越来越快。不学习就会落后，被时代抛弃。作为一名党员领导干部，要时刻绷紧学习这根弦，合理安排自己的时间，端正学习态度，改进学习方法，制定好学习计划，坚持在工作实践中学习，少参加社会活动，多读书，做好“理论武装”和“知识武装”。更重要的是，要大力发扬理论联系实际的学风，做到学用结合，边学边用，学以致用。
3.坚持自强与自我完善相结合。改造自己是提升自己的重要内容。有些人只把党性修养理解为不断改造和抵制错误思想，这当然是重要内容，但不是全部内容。只有把自强与自强结合起来，克服错误思想与学习新知识新技能结合起来，不断学习科学文化知识和专业知识，才能加强理论学习，提高政治素养和增强接受新思想的能力，不断丰富文化底蕴，以宽广的胸怀和平和的心态正确对待权力和官位，真正做到“正而无欲”。
4.坚持组织和同志帮助下的自我教育和自我改造相结合。党性修养是一种自我教育，自我改造，自我提高，当然要靠自觉自律。但是，我对自己的认识，有时候并没有那么全面深刻。因此，党员领导干部要主动接受党组织和群众的教育和监督，把自律和他律结合起来。要经常向党组织汇报思想，过严格的组织生活，主动征求党组织和周围群众的意见。这样才能防止拖延，把一些缺点、毛病或不正确的思想消灭在萌芽状态，多做好事，少做坏事，不做坏事。
5.坚持从大处着眼和从小处着手相结合。加强党性修养，重点是如何树立科学的世界观、人生观、价值观，如何全面正确地贯彻党的基本路线。但是，要从身边的小事做起。“不要因小善而为，也不要因小恶而为。”长期坚持做小善，就会把小善积累成大善。艰苦的环境和艰苦的工作是党员领导干部成长、成功和成熟的催化剂。
(2)组织层面
1.加大干部教育培训力度。既要加强理论训练，又要加强领导艺术、科学文化知识和专业知识的学习；采取“请进来走出去”的方式，开阔视野，更新观念。特别要注重培训的实效性，通过定期下达调研任务、召开研讨会、召开经验交流会等方式，提高干部的理论素养和实际工作能力。
2.自觉把年轻党员干部放到艰苦环境中锻炼。要选拔更多的年轻干部到乡镇、街道办事处甚至农村、保障房工作，在工作实践中提高年轻干部谋事、办事、办事的能力。
3.我们应该改进对党员的教育方法。除了继续开展党员领导干部“双带”、“双提升”、争当“党员先锋岗”、领导干部下基层等活动外，还要进一步宣传新时期涌现出的先进党组织和优秀党员的典型事迹，切实发挥党员领导干部的示范引领作用。
4.要切实完善教育、制度、监督、预防等惩防体系建设，充分发挥各级党校廉政大讲堂作用，做好源头防腐。在完善制度、加强监督的基础上，不断完善和丰富党风廉政教育的内容和形式，在各类培训班中开设党性修养专题课程，通过观看和学习党建理论、观看反腐倡廉警示教育片、讲授优秀党员干部事迹等方式，充分发挥各级党校廉政讲堂的作用。 实地参观革命圣地，真正把党校建设成为党员领导干部进行党性修养和锻炼的熔炉。
第二部分党员干部党性修养调查报告
为了全面分析我院基层党建工作情况，在学习实践科学发展观活动期间，我们对基层党建工作机制进行了专题调研，形成了基层党建工作机制调研报告。今年6月5438+065438+10月1日和6月5438+08日，郑建民书记分别主持召开党支部书记、支部书记、机关书记、后勤书记、教育书记座谈会，听取基层党建工作汇报，并就有关问题进行深入讨论。一、基层党组织的基本情况
党员人数:截至20xx 10，党员299人，党员229人，党员70人(教职工3人，学生67人)。其中党员中在职教职工148人，占全院党员总数的49.5%，教职工总数的56.92%。党员学生99人，占全体学生的5.5%；退党42人，占党员总数的14.53%。
组织机构设置:目前学院党的基层组织体系主要包括4个总支部(经济系、管理系、法律学系、外语系)、10个设有党支部的总支部和8个直属党支部。除了培训部的支部，直属党支部都是由多个部门组成的联合党支部。
党务人员配备:在职党员支部中，四个部门共有1名专职党支部书记或副书记，其下党支部的委员、书记、委员均为兼职。基础部机关工作人员、教辅、后勤党支部全部兼职。(退休党支部书记、委员由退休人员担任)
二、总体评价和基本经验
多年来，高校基层党组织活动正常开展，内容丰富，形式多样，取得了一定成绩，为推进高校中心工作提供了有力保障，基层党建工作总体形势是好的。在开展基层党建工作中，我们也积累了一些基本经验:
(1)注重组织建设。近年来，从有利于组织活动、部门之间的工作关系、充分发挥支部在部门工作中的作用、符合高校管理规律等角度出发，不断探索各部门的组织设置。各部门都设立了总支部，配备专职书记或副书记，对推动部门党建工作、加强学生工作和辅导员工作管理起到了积极作用。
(2)重视与实践相结合。一般党支部和党支部大多能结合实际，围绕学院中心工作和系中心工作开展党建，并形成了一些特色，发挥了党组织宣传群众、凝聚力量、推动工作的作用和党员的先锋模范作用。此外，一些支部还充分发挥自身优势，积极开展有特色的活动，如图克党支部与北财阳光站结对服务；后勤党支部关心流动党员的管理；政府分支机构与贫困学生开展扶贫结对工作；等一下。
(3)重视基础工作。近年来，针对党员发展、组织生活、党员教育管理等方面出台了18规范性规章制度，积极开展支部达标工作，各支部基础工作逐步规范。特别是各系学生党支部建立了较为完整的党支部工作档案，党员发展更加规范，一定程度上落实了“三会一课”制度。
(4)注意形式多样。特别是在党员政治理论学习方面，通过看视频、听讲座、参观、看电影、网上学习等形式，党员教育形式更加多样，效果有所提高。此外，一些支部还根据学生特点，积极探索网上党建。
第三，当前基层党建中仍然存在的突出问题
当然，也要看到，与学院发展的要求和党对进一步加强和改进党的基层建设的要求相比，我院党建工作还有较大差距，存在一些明显的薄弱环节。
(一)学生党员发展工作需要进一步加强。目前我院党员学生比例为。根据17全国高校党建工作会议上的统计，大学生在党员中的比例为8%(光明日报7月1，20xx发布教育部信息)。根据国务院发展研究中心信息网2007年7月2日发布的信息，大学生党员比例为8.16%，研究生党员比例为41.83%。根据教育部网站公布的云南省高校工委信息，云南省本科党员比例为20.39%。本科生党员比例为12.1%，其中多所大学比例约为15%，部分大学毕业班党员比例为25-30%。复旦本科生中党员比例为15.8%。党员，上海交通大学学生，占30.1%。华师大本科生14.4%。师范大学本科生12.7%。上海金融学院10%。第二工程大学的8.6%。外贸10.63%。20xx年4月，民办东海职业学院党员学生比例高达24.5%。可见，党员的发展需要进一步加强。
(二)党建与部门工作联系不紧密。大多数支部(图克支部除外)反映，如何把党的工作与系中心工作紧密结合起来，需要进一步探讨，特别是要从体制和机制上探索一些新的举措。目前专职党支部、支部书记反映工作重心主要是党务或学生工作，难以围绕部门中心抓党建；联合支部兼职书记反映，各部门职责任务差异较大，党务工作难以与各部门工作紧密结合。
(3)联合党支部开展集中活动有一定困难。联合党支部横跨多个部门，工作内容和性质不同，人员较多。党员难以集中精力组织活动，组织生活难以保证。
(四)党务工作者的素质不能适应发展的要求。主要原因是很多兼职党务干部缺乏党务工作经验，很少有机会参加相关业务培训，对基层党建工作的内容和方法不够了解。在行政工作和党务工作之间，兼职党支部书记往往觉得精力不够，大部分精力都花在自己部门的行政工作上。抓党建工作力度不够，党建工作难以深化。同时，党务工作中责权利关系还比较模糊，考核方式不够科学，党务工作压力不够大，导致一些党员干部重行政、轻教学，轻党建，甚至不愿意做党务工作。
四、关于进一步加强和改进我院基层党建工作。
(1)加强党员的培养和发展。根据我校的办学方向和学生培养目标的特点，应进一步加强学生党员的发展。要注意不断激发和保护学生的政治热情，在保证质量的前提下，不断提高学生党员的比例。加强对积极分子的教育培养，尽可能把积极申请入党、基本素质好、有发展前途的学生纳入培养体系。进一步明确和完善团组织推进、党员群众评议、支部控制、党办监督检查、党委审批等发展程序，确保发展质量。建立党员跟踪检查教育制度，不断提高学生党员素质。
(2)完善基层党支部建设。中组部、国家教委发布的《高等学校基层组织条例》第十条规定:“机关、后勤等部门的党支部一般按部门设立。”《上海市高等学校贯彻〈中国* * *产党高等学校基层组织工作条例〉办法》第十九条规定:“正式党员三人以上的单位，应当建立党支部。”同一条还规定:“应尽可能减少联合党支部的数量。”根据这些规定，结合我院实际和发展需要，从便于党员参加活动、便于党支部发挥作用的角度，调整联合党支部的设置。目前除了党员，监察室，基建科，工会，党员都在三人以上，可以考虑单独成立党支部。
(3)明确基层党建的功能和作用。党的xx代表大会报告和xx全会决定明确指出，党的基层组织的主要职能是推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐。高校基层党组织建设要认真贯彻这一要求，努力使基层党建工作贴近学院和院系工作，找准推动科学发展的着力点；努力关注群众的利益和发展需求，找到服务群众的着力点；努力搭建发挥党员先锋模范作用的广阔平台，找准凝聚人心的着力点；努力提高发现和解决矛盾的能力，找到促进校园和谐的着力点。党总支、党支部要积极参与决策，带头执行，有效监督，真正成为基层的战斗堡垒。加强支部工作考核，将党务工作任务完成情况作为工作绩效考核的重要内容。
(四)规范基层党组织生活。认真研究落实xx全会《关于加强基层党组织建设的决定》中的新举措新要求，形成和完善新制度。在坚持各项党内生活制度的基础上，根据各支部特点，努力丰富内容，拓展载体，创新活动方式。积极倡导党总支、党支部在开展独立组织活动的同时，积极开展不同层次、不同范围的联合活动，如机关与教师之间、相邻支部之间、教职工与学生之间的联合活动，以达到共享、相互学习、共同提高的目的。学院努力为各种联合活动提供条件。
(5)发挥党员的先锋模范作用。进一步探索和完善党员在各类岗位中发挥作用的机制，如设立党员先锋模范岗、实行挂牌制和党员制度等，以激励党员在工作中发挥表率作用。坚持党员民主评议，改进评议方法和程序，加强对党员的考核。加强党员教育，创造条件建立党员活动室，完善党课制度和培训制度。完善党内评价、激励、关心、服务、帮助机制，从思想上、工作上、生活上关心党员。
(六)加强党建基础工作。各分行应重视基础工作，建立完整的工作档案。充分利用现代计算机和网络技术，建立健全电子档案信息库，优化基础管理。坚持开展基层支部达标活动，根据决定完善达标指标体系，严格按照指标体系规范党支部工作。
第三篇党员干部党性修养调查报告
党员干部科学发展观调查报告科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展和党的建设的重要指导方针。科学发展观不仅回答了什么是发展、为什么要发展、怎样发展的重大问题，而且是马克思主义中国化理论发展的最新创新成果，是指导中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器。当前，在全党学习实践科学发展观，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，也是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。通过科学发展观的学习活动，一方面，我们了解到广大党员干部对科学发展观是衷心拥护的，也在努力学习掌握和深入实践，形成了推动农村事业发展的强大动力。但是，在科学发展观的调研中，我们也发现了许多不适应科学发展观要求的问题，需要采取更加积极有效的措施，进一步深化科学发展观的学习和实践。学习中，科学发展观进行了调研，采取走访、座谈、书面(电话)咨询等多种形式，深入党员干部群众开展科学发展观调研，征求意见，形成了这份党员干部科学发展观调查报告。一是学习实践科学发展观存在的问题
(一)理解问题
1，片面理解。政治、经济、文化、社会的整体发展布局没有完全了解。认为发展就是经济发展的片面观点忽视了政治、文化和社会发展的同等重要性。
2.我对科学发展观的深刻内涵和历史地位理解不深。
(二)能力问题
1.从理论上讲，相当一部分干部的理论素养、文化和科技知识还不能适应科学发展的要求。
2.思维能力:习惯性思维影响严重。上级让他们做什么他们就做什么。有一些想法，比如早期的椽子先烂，射第一只鸟，跟队。缺乏独立思考能力，缺乏创新、竞争意识。
(3)思维问题
思路决定出路。年初的工作计划或几年的发展计划要符合实际和发展规律。目标、任务、措施要具体，计划、方案要严格执行，责任要追究。现有的规划和计划随意调整，实施与否无人问津，难以适应当前的发展形势。
管理问题
1.如何围绕村委会建设做好科学发展观调研？如何深化和细化村委会规范化管理，降低管理成本，提高管理效率，切实维护广大人民群众的合法权益，让广大党员干部享受到改革发展的成果。
2.专业性。党员干部还存在满足心理、安于现状、事业心不强、思想不解放等问题。
二、学习贯彻科学发展观进一步深入的对策建议。
(1)不断提升村级领导干部的理论素养。
进一步落实科学发展观的关键在党员干部，党员干部的理论素养、工作作风和个人能力决定着科学发展观的落实。要建设学习型执政党和学习型单位，切实用科学发展观武装党员干部的头脑，不断提高党员干部的学习能力和水平。
(二)丰富学习内容，形成理论体系。
通过深入学习科学发展观，广大党员干部对政治、经济、文化、社会事业有了深刻系统的理论见解，掌握了社会发展、改革开放和各项工作的规律，从全局上认识了中国特色社会主义四位一体建设的总体布局，进一步明确了科学发展观与社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的逻辑关系和指导作用，谋划全局、具体指导、抓好落实。