师资队伍建设工作计划
师资队伍建设工作方案(1)进一步组织干部和教职工认真学习现代教育理论；加强政治思想建设；以课程改革为契机，不断转变教育观念；加强校本培训；创造良好的教育环境；进一步增强教师的竞争意识；强化全体教职工的劳动纪律观念；进一步增强教师的创新意识和开拓精神；进一步提高干部和教师队伍的整体素质；进一步推进素质教育。
(1)学校管理团队
(2)建筑
1，坚持周一例会制度，认真学习现代教育理论。
2.管理干部要符合“五个一”的要求；即深入一个年级组，深入一个教研组，做好一个科研课题，指导至少一名青年教师，高质量完成讲课指标。
3.加强现代信息技术在学校管理中的应用，学校管理将向数字化、网络化靠拢。学校领导干部每周平均要参加2小时的信息技术培训，提高信息技术在学校管理中的应用。
4.在县教委开展的“20xx教学管理年”活动中，要认真参加和组织相关活动；以此次活动为契机，增强创新意识和开拓精神。
5.干部应该在教育和科学研究方面为群众作出榜样。除了抓一个科研课题，他们每学期都要写一篇高质量的论文。
6.认真落实党风廉政建设责任制，加强干部作风廉政建设；使干部真正成为廉洁自律、克己奉公、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献的模范。
(3)教师队伍
(4)建筑
1，坚持周二例会制度；除了集中学习，还要进行自学，保证每周2小时的学习时间；并写出学习经验总结及其在工作实践中的应用。
2.树立正确的教育理念，大力倡导教书育人，为人师表；教职工带头使用文明语言，杜绝使用不文明语言；教师要依法教学，贯彻上级精神，不搞营利性的补习活动。
3、严密的组织观念，严肃的劳动纪律，反对无政府主义和自由主义，树立全局观念，使政令畅通；下大力气做好教职工管理工作，使教职工进一步积极按时参加学校的各项教育教学活动。
4、认真贯彻高等教育体制改革精神，增强教师队伍的竞争意识。
5、继续做好青年教师人才工程。
(1)做好20xx年学科带头人和骨干教师的推荐选拔工作。制定学校骨干教师发展规划和培训计划，进一步完善校级骨干教师评价选拔制度，学校要对县、校级骨干教师进行激励。
(2)进一步完善导师制，开展校内“导师制教学”活动。
(3)继续在教师中开展“做学生喜欢的老师”活动，让学生和家长参与对教师的评价。学期结束时，我们将评选出我校“学生最喜欢的老师”，并上报中国教育部门进行选举。
(4)请一批师德讲师来我校演讲，学习我县优秀教师敬业、精益求精、勇于探索创新的精神和先进的教育教学经验。
6、以校本培训为基础，多种培训模式相结合，构建复合型教师队伍。
(1)培养全能型教师，比如培养一批能担任综合实践课的教师，班主任要成为心理咨询师。
(2)落实十五期间上级和我校关于教师继续教育的工作意见。鼓励教师继续深造，不断提高自己的学术水平和专业水平。
(三)加强校本资讯科技培训。
(4)积极组织教师参加相应的课程改革培训工作，广泛学习实验区先进的教学经验和成果，为国家课程改革的全面实施和落实奠定基础。
师资队伍建设工作方案(二)如何保证我校教师队伍持续稳定发展，教师队伍整体素质快速提高，涌现出更多名师，顺利实现我校发展的新跨越，是一个十分紧迫的问题。为此，我们提出以下计划，以进一步加强教师的培训和发展。
一、我校教师队伍建设应继续坚持以下基本原则。
1，师德第一的原则。我校教师队伍建设必须坚持师德为先的原则，尽快建立教师职业认同，激发教师强烈的职业追求是队伍建设的核心。
2.制度创新的原则。制度创新就是完善管理制度，营造教师渴望发展的环境和氛围，为教师自主发展和施展才华提供条件和空间，构建具有我们特色的团队优化机制。
3.整体性原则。只有大力提高教师群体素质，优化教师结构，才能从根本上推动我校的教育教学改革，促进办学水平的提高。
4.自主原则。为达到岗位标准，满足岗位要求，实现职务晋升，教师应抓住机遇，主动参加继续教育、专业培训等学习和进修活动。学校大力提倡并积极支持教师参与学习和进修活动。
二、我校教师队伍建设的目标
教师自觉提高自身修养，刻苦学习新知识，争做优秀教师的高潮，为积极提高全校教师的文化素质奠定了坚实的基础；立足教师发展，培养和造就研究型教师，实现教师的可持续发展；以创新为动力，优化教师资源和谐发展，促进教师专业发展，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、创新能力强、能适应现代教育要求的教师队伍；培养一批教育理念新、勤于实践、敢于创新、教学方法和教学效果好、教学科研能力和现代教育技术应用能力强的骨干教师、教学专家、学科带头人和专家型教师。
三、为了实现上述目标，我们必须实施以下具体措施。
1.加强师德教育，开展多种形式的教育活动。
(1)把师德建设作为一项重要的实践工程，组织教职工学习国家教委颁发的《中小学教师职业道德规范》和《公民道德实施纲要》，制定我校教师职业道德要求。
(2)树立我校教师先进典型，弘扬身边先进事迹，表彰一批优秀教师，发挥教师个性。
2.深入开展校本培训，构建教师专业成长绿色通道。
3.加强教育科研培训，提高教师教学科研能力。
开展“减负提质”课堂教学研究，积累实践经验，促进教学能力和水平的提高，从而不断提高学科教学质量。
4.加强团队管理。
5、重视干部的选拔和培养，形成一支有一定数量和质量的干部队伍。