儿童安全教育笔记
儿童安全教育笔记
“安全”二字很重要，不能忘，不能丢。所以一定要重视安全学习。以下范文《幼儿园安全教育的学习体验》是留学网学习体验频道为您精心提供的。欢迎阅读参考。
幼儿园安全工作任重道远。提高全体教职工的安全意识是确保幼儿园安全的基础。幼儿园的安全管理和安全教育关系到每个孩子的健康和生命。所以不能掉以轻心，始终用心去做，以高度的自我责任感去对待。本周，童主任对老师和生活老师进行了各种事故处理的培训。在培训中，我们知道了自己职责的重要性，有效地增强了我的安全意识和法制观念。因此，我们积极采取各种安全措施，并将安全工作列入班会议程。同时，我认为要把幼儿园安全管理作为当前的一项重点工作，科学合理地安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，把安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，切实建立安全管理的长效机制，全力保障全园师生的安全。保证孩子的安全是做好一切工作的开始。为孩子的活动、学习和娱乐提供安全的场所是每个老师和家长的责任。对于孩子，我们应该做到:“放手，不要东张西望，不要担心东张西望。”把安全工作的责任落实到人上，尽最大努力保护幼儿的安全。作为儿童安全工作的第一责任人。我们班有40个孩子，大多数是男孩，女孩较少。现在的城市孩子生活体验差，自我保护能力有限，缺乏基本的防范意识。家长这方面的意识教育薄弱，容易忽略小细节，而幼儿期是人的一生中最容易发生意外和危险的时期。孩子细节安全意识薄弱，需要不断培养。所以要努力提高孩子的安全意识和自我保护能力。防止幼儿发生意外。根据以上情况，我们班老师的安全教育希望无处不在，每一个微小的环节都不落下:
一、营造安全健康的发展环境和安全舒适的儿童活动环境。
1，坚持每天晨检，确保孩子不携带危险品入园，如发现立即教育孩子并与家长沟通。上课时，必须让孩子在教室里听课。下课时不要离开教室。如果孩子上课离开学校，老师要及时发现，加强管理。
2.午饭时注意防止烫伤孩子。把汤端给孩子之前，一定要把汤冷却，然后带给他们。
3、坚持每天中午检查，防止孩子将异物带入卧室，防止异物进入耳、鼻、口。不管中午谁值班，一定要照顾好孩子，不要忽视午休的孩子，检查孩子有没有不良的睡眠习惯，比如捂头，及时纠正。
4.出园前一定要看牌放人。即使不认识的人有接送卡，也要问清楚情况或者和孩子家长取得联系，确认无误后再放人。防止儿童走失和被拐卖。
5.谨慎选择户外活动场地，活动前认真全面检查场地和设备，及时消除不安全因素。确保孩子的安全。如果发现大型玩具有螺丝松动，一定要向领导汇报，以便及时消除不安全隐患，保证孩子的安全。同时，注意孩子的安全教育，让孩子知道在做体育锻炼时如何避免受伤。
6.老师出园的时候要在班里到处检查，比如水、电、门窗。晚接的孩子一定要和值长、班主任做好交接，简单说明孩子的情况。7、班药放在一定位置，不要让孩子服用。给幼儿喂药时，仔细阅读食品标准或家长写的要求。
8.削笔刀、剪刀等锋利的铁质物品不要放在书包里。随时随地检查教室内外活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理。比如把班主任带到公园后马上检查教室有没有隐患。将不安全因素降到最低。
第二，加强安全教育，提高安全意识。为了安全，我们必须有一个良好的秩序。良好秩序的形成来源于孩子日常生活行为规范的养成。我们必须严格要求孩子，从一点一滴开始努力。
1.教育孩子不要在教室、走廊、楼梯奔跑、横冲直撞，教育孩子不要大声喧哗；教孩子洗手、喝水、小便时自觉有序排队，不要乱跑，小心滑倒；吃饭时要求孩子安静吃饭，吃饭不说话，以免食物咽到喉咙里。2.培养孩子的自我保护意识。让孩子知道哪些物品对人体有害，如刀、电、别针、热水等。，并且会主动避开不安全的物品。了解防盗门的作用。
3.教育幼儿不要将手放在门、桌椅之间，以免挤伤。
4.在户外活动玩大型玩具时，不要推、挤，一个一个滑，让孩子互相监督，保证孩子的安全。
5.教育孩子不要碰电插座，不要带刀，美术课剪纸注意安全，知道如何正确使用剪刀。
6.不要塞纸团、纽扣、拉链等。进入你的耳朵，鼻子和嘴巴。最大限度地消除不安全因素。
7.一个人在家的时候要懂得保护自己，不要吃陌生人的食物，不要给陌生人开门，不要和陌生人走在一起，要知道不能随便离开父母或者群体。8.随机对孩子进行生活中的安全教育，开展相关游戏活动。
第三，认真做好父母的工作，努力和家里保持一致，分担教育的责任。我们通过每次家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，让家长知道在日常生活中如何配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，收集孩子自我保护意识弱、自我保护能力差造成意外伤亡的信息，帮助家长了解对孩子进行自我保护教育的重要性；同时，在教育孩子进行自我保护时，应允许父母避免走入误区:
(1)为了安全，取消一系列儿童活动。
(2)降低儿童活动的安全标准。
(3)为了安全，限制儿童的活动范围。让家长知道，用这些方法来达到避免孩子受到意外伤害的愿望是不现实的。问父母
要根据孩子好奇心强、求知欲强、行为无意、自制力差的特点，注意教给孩子一些应对意外伤害的方法和能力，让家长意识到孩子自我保护教育的重点是意识和能力的培养。工作中一定要时刻保持警惕，把安全放在第一位，眼睛盯着孩子。孩子走到哪里，老师的目光就跟到哪里。营造与安全教育相关的活动环境，结合一日活动的各个环节，对幼儿进行健康安全教育及相关活动，让幼儿掌握一些自我保护技能，提高保护能力。只有通过各种活动帮助孩子了解简单的自我保护知识和方法，才能真正保证孩子的安全。
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开学两个月了，孩子情绪基本稳定，也在逐渐适应幼儿园的生活。最近发现孩子开始有攻击性行为。在你因为各种莫名其妙的原因转来转去的时候，他们会付出很大的努力。还有就是孩子调皮好动，身体动作不够协调。
前几天中午起床后，老师刚给奇奇和皮丹穿好衣服，奇奇就咬了皮丹一口。我们一边赶着给受伤的孩子处理伤口，一边问咬人的原因。但孩子明确表示，平时两个孩子都调皮好动，不吃亏。我该如何向父母解释这件事？我感觉很糟糕。为了不引起更多的矛盾，我只好分别找了两个家长。好在两位家长都是讲道理的，尤其是被咬孩子的家长。他爸说:“孩子在一起没关系。”虽然父母这么说，但心里还是很过意不去。幼儿园工作安全第一，一切教育都是在安全的基础上进行的。
我很快为班上的老师组织了一次班会。强调安全工作是幼儿园工作的重中之重。我们教师要做好安全工作，我们知道其中的担子和责任。
在这方面，我制定了以下措施:
(1)与家长和孩子沟通。了解孩子的心理想法，和家长讨论有效的教育方法，让孩子知道这种行为不好，其他孩子不会接受，不是解决问题的办法。
(2)加强生活各方面的规则训练。减少生活环境中攻击性行为的可能性，和孩子一起制定各方面的行为规则和要求。学会和老师沟通，遇到问题寻求帮助。
(3)培养孩子的分享意识。培养孩子的分享意识，通过故事、儿歌、游戏来感受分享的快乐。
教育儿童使用有效的交流方法。学会礼貌的表达方式，用协商的语气和孩子沟通，不满意的时候不要生气或者动手。培养简单的合作意识。
目前我们大多数孩子都是独生子女。他们是父母的宝贝，他们保证满足所有要求。他们自我中心意识很强，缺乏分享和合作意识。这是我们家长应该注意的问题。
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故事背景:
主人公:蓓蓓，一个食量很薄的杂食动物，从来不胖，长得像个“豆芽”。聪明，可爱，喜欢“刨根问底”，是名副其实的“猴王”。
故事场景:
丫丫是这学期新来的分班生。他父亲在注册那天带他来的。丫丫爸爸一看到我，就恭敬地递上各种证件，说:“老师，我家孩子是个大皮蛋。请麻烦老师看着他。尽量对他严格一点，然后打！”让我看看蓓蓓:修长的脸上镶着一双小眼睛，鼻子和嘴巴都很普通！习惯应该差不了多少！我摸了摸巴德的头，笑着说:“老师相信巴德在我们幼儿园会表现得很好的！”“爸爸蓓蓓一直叫蓓蓓说话。蓓蓓就是一句话不说。我暗暗庆幸这孩子倔强却内向。对他温柔一点，应该很快就能适应我们幼儿园的生活。
事实告诉我，我真的低估了他:第一节安全教育课，我带领孩子们练习走楼梯。就在孩子们整齐的排好队，走下墙边(右边)的楼梯时，突然传来丫丫的尖叫声:“老师！蓓蓓越过中间的黄线往下跑！”“老师，蓓蓓错了！”突然楼梯沸腾了。此时，几个“油滑手”也想出人头地，但我却因为一句话放弃了这个念头:“让他走吧，老师已经说了，谁犯了错就再走一次。”我很淡定，以为孩子过一会儿又会乖乖地走楼梯了。孩子们成功地学会了正确上下楼梯。丫丫开始一个人走，但是一次错，两次错。第三次，我强忍住怒气，温柔地说:“再来一次，老师相信，丫丫这次会走好的！””“是的，会成功的。”孩子们齐声鼓励道。但是第三次他走出了黄线。”没那么简单！”“是的，是的。”瞬间，孩子们炸开了锅，相拥着。我拍了三下手，做了个停止的手势，示意孩子们安静。在这一点上，我怀疑蓓蓓是不是生理不平衡。”来，老师陪你去。"我拉着他的左手，开始下楼。"很好，再展示一遍！"他不耐烦地握了握我的手，跑回活动室. "蓓蓓！回来吧！蓓蓓！“我大声叫他，但他就是不回头。
故事结局:
事后我才知道，他原籍四川，那天他“出格”地在想，万一灾难来了，怎么让更多的人更快地下楼。
仔细想想:作为老师，我不应该因为孩子父母的片面意见，或者孩子在学习生活中表现不好而排挤孩子。也不应该为了当前幼儿的安全而刻意规划这种“独特景观”。不能一味的考虑眼前的安全，不断的阻止孩子的探索行为，却不去深入思考“走楼梯的安全性”！