幼儿园环境创造

幼儿园环境是指幼儿园中的儿童身心发展所必须具备的一切物质和精神条件的总和。物质环境主要包括教学设施、生活设施等有形的物质，精神条件主要包括文化环境和心理环境，其中集体氛围、活动氛围、教师作风可归因于文化环境，师生关系、教师教学风格、人格特征可归因于心理环境。

自然环境

物质环境主要包括教学设施、生活设施等有形物质。

文化语境

集体氛围、活动氛围、教师风格、园林风格都可以归结为文化环境。

心理环境

师生关系、教师的教学风格、人格特征都可以归为心理环境。

保护和教育

幼儿园环境兼具保育和教育的性质。

环境创造

幼儿园环境的创设主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律和需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，创造幼儿与环境之间的积极活动场景，将环境因素转化为教育因素，促进幼儿积极的身心发展的过程。