学习师德师风的体会——三篇散文选
师德师风学习心得1我校进行了新时期师德师风集中培训学习，探讨了师德师风建设中的热点问题，让我感触良多，受益匪浅。我认为，作为一名教师，每个人都应该树立这样的观念:提高师德师风，从我做起。应特别注意以下几个方面:
首先，我们应该热爱我们的工作，关心我们的学生。爱是最好的动力。既然选择了老师，就要守住自己的这个位置，全身心地投入，满腔热情地工作。树立崇高的职业梦想和坚定的职业信念，忠诚于教育事业，把全部精力和真情奉献给教育事业。我们应该关心每一个学生，关心每一个学生的成长和提高。用真诚、真心、真心去教育和影响学生，努力成为他们健康成长的导师和引路人。
其次，要努力学习，严谨治学。我们应该倡导科学精神，树立终身学习的观念。当今世界，科学技术日新月异，知识经济和国力竞争日趋激烈。作为一名教师，我们必须不断在思想政治、道德品质、知识和学风等方面努力学习，以充实自己，学习新的知识和技能，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的技能。
第三，我们应该是一个模型，首先树立一个榜样。教师的仪容仪表和言语直接影响学生的健康成长。所以老师要在各方面给孩子做好榜样。我从教30年，一直以我的两个老师为榜样:一个是化学老师。中午放学后，老师生了火(当时老师用木头做饭)。铁锅里的油已经煮好了，一个学生提问。老师给我讲了几分钟问题。结果锅里的油煮得太烂，没法用了，火也灭了。老师洗了锅，重新开始。6月，另一位老师开始在家里收割小麦。他白天收割小麦，背在背上(当时条件差，收割时要把收割的小麦全部背回去)。晚上，他给我们免费补习数学，直到深夜。虽然他们不是大家熟知的伟人，但他们的一言一行都是我心中的榜样和伟人。是他们给了我无形的力量。我初中毕业，报了师范。毕业后回到母校，教了这么多年书。
最终还是要淡泊名利，无私奉献。要有高度的职业觉悟和工作主动性，做学生热爱、家长满意的教师。教师不同于社会其他行业的大师，在于他们对教育的无私，对每一个学生的奉献。只有这样，才能为实现中华民族伟大的中国梦培养出更多更好的人才。
师德师风学习心得2通过这几天的培训学习，我进一步体会到了新时期作为一名教师的素质要求。以下是一些简单的经验:
1.爱岗敬业，热爱教育事业，有献身教育事业的决心。既然选择了教育，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，用心奋进，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。
第二，加强政治学习，不断提高政治素养。我系统学习《义务教育法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等等。按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民教育事业，为人师表。
第三，爱是教师职业道德的重要体现。师爱的崇高表现是平等对待学生。千万不能厚此薄彼，根据成绩区别对待。你要一直在关心学生，就是爱，耐心，细心，无论是生活上还是学习上。人格要给那些学习不好的同学，但更重要的是，人格要给你。不要急躁、暴力，对学生要耐心、细心。
四、孜孜不倦，勇于进取，有句话说没有学不会的学生，只有教不会的老师。这对教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，自我完善，从而向每一个学生求教。如何提高自身素质？这就需要我们与时俱进，孜孜不倦地学习，用心奋进，开拓新的教学方法，并做好严谨的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，积累财富，时刻准备着供应学生一碗水，一瞥春水。
5.以身作则，率先垂范。教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，会对学生产生终身影响。所以，老师要时时处处给学生做榜样，老师要求学生做的事，自己先做；无论学生被要求不做什么，他们都坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当良师益友。
总之，作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自学精神，发挥敢于同一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。用一颗赤诚的心培养人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人。只有不断提高教师的道德素质，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信、具有创新精神的高素质人才。
师德师风学习心得3“十年树木，百年树人”。祖国建设需要各方面的人才，人才的培养靠教育，民族振兴的期待在教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师是中国教育兴衰的关键。办好教育，必须培养一支事业心强、作风扎实、师德过硬、敬业精神好、让党和政府放心、让人民满意的高素质教师队伍。
老师急于求成，经常说三道四，伤害学生自尊心；对学生的变相惩罚，如做错题抄卷子、迟到收拾等时有发生；老师对待学生不公平，明确把学生分为三个等级，不能一视同仁。为应对新时代的形势，在推进素质教育、倡导教育观念更新的同时，如何树立新时代的师德形象成为教师的重要课题。研究了师德教育后，我有几点感受:
第一，爱是根本。
爱是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱全世界”。霍茂政老师从教60年，懂得了没有爱就没有教育；邹有云老师“用心去爱每一个学生”；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待他们，深入了解他们，真诚关心他们的进步和成长，努力做他们的导师。
当然，这并不意味着爱学生就不是一味迁就和纵容学生。在对学生提出严格要求的同时，要有说服力，耐心启发，讲明道理，说明兴趣，启发学生。对违纪的学生要讲道理，要动感情，而不是按照自己的性格行事。要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创建尊重、信任、包容、友爱的新型师生关系。
第二，注重专业素质的提高。
随着照相机、传真机、电脑、投影仪等高科技教学设备在教学中的应用，我们传统的单向式、传教士式、填鸭式的教学方式受到了冲击，电脑的普及和网络技术的发展也扩大了学生的知识来源和范围。教学模式发生了质的变化。我们教师要认清主体在建构中的作用，注重综合素质的提高，不断“充电”，学习和掌握现代教育技术，在新的教学形势下大胆运用现代教育技术，实现师生互动，变传统的“教”为“导”，促进新课程改革的健康发展。
第三，要有毅力。
坚忍不拔，就是要忠诚于党的教育事业，把自己的全部身心奉献给教师职业，为党的教育事业努力而有效地工作。在如今的商品经济社会，在金钱和物质的诱惑下，很多老师把教学丢进大海，图谋自己所谓的个人发展；有些人把教师这一职业仅仅视为谋生的手段；有的人把教师这个职位当成谋取私利的工具等等；这些人满脑子都是个人利益，并不把教育当成高尚的事业。这些人对教育教学缺乏热情，对学生不负责任，对自己的职业梦想和信念产生了动摇，对自己的感情漠不关心，所以也就谈不上有一个好的师德师风。
第四，立足本职，教书育人。
我认为:一个称职的老师应该从自己做起，从小事做起。在具体的教学过程中，要搞好每一节课，认真批改每一项作业，认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结提高。努力学习，精益求精，是教师职业的需要，也是教师责任感的体现。自我在教学中的教学技能、技巧和知识水平直接影响着自我在学生群体中的威信。教育是一门艺术，不仅是为了传授知识，更是为了启发、唤醒和鼓励。而这一切都是建立在教师的模范形象之上的。
因此，教师要优化自身形象，从树立“以德施教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的形象入手，把外在树形象与内在练素质结合起来，以良好的师德激励和熏陶学生，提高教育者的公信力；教师要在行为举止、气质修养等方面提升自己的仪态。
“言必行，行必果”，行动实践远胜说教。因此，在日常的教育教学工作中，要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们用良好的师德托起教育的蓝天！