初中语文教师培训杂志
初中语文教师培训日志1我爱我的语文教育。“知者不如善者，善者不如乐者。”我用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境，不断激发学生学习语文的兴趣，让学生充分感受语文学习的趣味性、趣味性、自然美和人文美。
为了让孩子独立感受文学的人文素养，提高写作水平，我要求所有孩子每周写500字以上，可以摘抄。第一份作业终于在七天后的周一放在了我的办公桌上。当时，即使是好学生也是这样完成这个作业的:作文中自己写的部分捏着鼻子抄所谓的中学生作文选；节选是课外书中让你印象深刻的著名段落的节选。
让我开心的是，其中一篇作文不成熟，但不乏对生活的理解和优美的段落。只是字里行间，所谓青春期孩子的“成熟”透露出“少年不知烦恼的滋味，为新词而被迫说烦恼”。就在那时，我有意识地想起了他的名字——陈。
几次作业布置下来，我仔细观察，发现他完成的很认真。只是每篇文章还是有一种叛逆的孤独感。我开始关注和了解他。
他是个无知的顽童。他的优点是成绩好，不捣蛋。虽然他很自由，不爱交际，但是没有人告诉他该做什么，所以他的同学很少关注他。
为了鼓励他继续努力学习语文，特别是发展他的写作天赋，为其他同学树立榜样，我决定在全班朗读他的几篇作文作为范文，并邀请其他同学讨论和评价。
我记得在朗读的过程中，他一直低着头，坐在座位上听我讲，脸却不由自主地红了。我知道是他的自负，但他的低调行为造成了难得辉煌时刻的无限虚荣心。
我开了一个关于语文知识的鉴赏课，希望借此机会激发学生对语文和写作的兴趣。由于这节课的情感原因，学生们积极参与其中，他们聚精会神地听着眼睛，点头微笑，偶尔交头接耳。班级人数增加了，作业质量明显提高。可惜他从来不加入，不是写作业就是趴在桌子上睡觉。为什么会这样？我很惊讶。又是一个学生欣赏古典诗词的下午自习。王菲和邓丽君的精彩演唱配以适当的flash画面，将学生带入音乐和诗歌文化的双重享受中，而他依然如故。我悄悄走到他身后，原来他看动漫看得那么投入，我站在他身后都不知道。“试着去听，你不应该失望。”我真诚地低声说。也许是被我的到来吓了一跳，他赶紧收起书，“委屈”地抬头看着我。我选择默默走开。
课后我找到他，和他聊天，问他对语文学习的看法和建议。起初，他不仅拘谨，而且言语中充满了不信任。也许是我的真诚打动了他，他慢慢地讲述了这个故事。原来他不爱学习是因为懒，觉得语文很无聊，没有成就感。语文鉴赏课对考试没有实际意义，所以虽然有趣，但他不想浪费时间，不如发展兴趣。时间在流逝。我们聊到了彼此从学习到生活的爱好，聊得很开心。
也许是我和他的平等交流感动了他，他也渐渐改变了。听语文课越来越认真，周作文的内容也用对人生理想的积极追求取代了原有的春叹秋愁、玩世不恭、莫名其妙的对爱情的向往等元素。更可喜的是，他和同学的关系也发生了微妙的变化，他开始关心同学，关心集体。因为他成绩好，同学们下意识的开始向他学习。在他的影响下，写作开始渗透到学生的生活中。
世界上最遥远的距离不是树与树之间的距离，而是从同一根上长出的树枝，却无法在风中相依。
今年暑假，我有幸参加了这个充满活力的山东省教师远程培训活动。我有幸和一线老师并肩努力，我有幸承担了指导初中语文老师的工作。接到任务的时候很害怕。但是张志勇副主任的讲话，给了我很大的鼓舞。指导老师是一种荣誉，也是一种责任；是指导，也是学习；是工作，也是训练。“经过十天的学习，我也深深体会到了这一点。浏览着精美的文章，看到了多年从教时同事之间擦出的火花，疲惫多年的大脑被重新激活。在这个神奇的网络空间里，我和同事们交流智慧，分享成果，多少次不知不觉到了半夜...培训结束时，我和搭档徐春苗在简报中向学员们挥手告别。
我们很忙，但是很充实；我们很累，但是很开心...因为我们不仅收获了知识，更收获了精神上的充实。网络互动培训为教师的专业成长指明了一条全新的途径和路径。以赤子之心亲近自然，感受教育的快乐，感受生活的美好，感受职业的尊严，是我们追求的诗意的理想教育。一句评论激励着人们，每一句见证都在他们心中荡漾，享受着真诚和感激；一个推荐激发了人们内心的温暖，成功和快乐；一场简报唤醒人们，心中交织着感情，思考着责任和希望。当智慧遇上智慧，会擦出无数火花。虽然培训时间很短，但我获得了很多经验。一些粗浅的感受如下:
1.教一门艺术是一门令人遗憾的艺术，需要教师不断思考和探索，才能掌握和运用。
2.教师不仅是“传道者和讲师”，也是引导者和思想者。教师要用爱心陶冶学生，用毅力对待学生，用耐心教育学生。
3.素质教育是面向大众的全面教育，不是精英教育。实施素质教育不仅要提高教师和校长的综合素质，还要转变教师、校长和人的观念，让素质教育有自己的生存之地。关键是需要制度保障。
你从哪里来，我的朋友？就像一只蝴蝶飞进了我的窗户。不知道能不能待几天。我们认识太久了。不要问我们从哪里来，我们都有同样的目的。天上飞的鸟能飞得更高，山里流的溪能流得更远，何况我叫什么。因为为了响应同一个号召——实现新课程改革的最终目标，我们构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。来自不同地区的你我收获了相同的收获:
1.了解初中语文教育的功能和定位，掌握初中语文课程改革和素质教育的策略和方案，对教师职业生涯有正确的认识。
2.明确了阅读是语文学习的第一要务，掌握了教育学生阅读的方法和特殊情况下的应对策略。明确了表达与交流是语文应用的重要环节，并对高中生表达与交流存在的问题及对策进行了研究和探讨。
3.通过聆听和学习优秀教师的教学案例，对教学设计和课堂教学有了新的认识，探讨了语文课堂教学中预设和生成的问题及对策，对提高课堂教学的驾驭能力具有重要意义。
4.探讨和研究了初中语文教学中应用与拓展、发现与创新的问题，观察和研究了语文教学案例，了解了应用与拓展、发现与创新在课堂教学中的重大意义，掌握了指导学生应用与发现的学习方法。
5.了解语文课堂教学中积累和梳理存在的问题，学习和掌握积累的内容和梳理知识点的方法，反思自己的教学，更新观念，转变观念等等。
在网络的终端，我挥洒汗水，溅起思绪。虽然天气炎热，有时还下着倾盆大雨，给我们的学习带来了很多不便，但所有这些困难都没有阻碍我们的前进。我们使用一切可用的手段来促进和交流。我从理论的角度理解了新课程改革的必要性和重要性，也从感性的角度理解了新课程理念下的初中语文课堂教学，从而理性地反思和审视自己的教育教学观和教学策略。
我们坚信，当我们回首走过的旅程时，我们会真诚地说:这个假期过得很充实！让我们继续用心敲击键盘，奏响人生最美的乐章！
虽然培训已经结束，但是这项工作才刚刚开始。要继续加强研究，学以致用，认真实践，努力提高教学水平，用我们的智慧和汗水使我们的训练和学习卓有成效。为全面提高我校的教育教学质量做出贡献。为此，要重点做好以下工作。
1，要做好远程学习和校本教研的结合。组织同科教师观看专家讲座，利用教研活动时间开展反思交流研讨。结合教学中遇到的问题，利用远程培训平台与大家探讨交流，发表自己的看法。
2、要做好远程学习和课堂教学的结合。结合远程学习，把在网上学到的理论知识运用到教学实践中，结合“磨砺合格课”活动，举办“培训示范观摩”活动。教师自身通过结合远程学习中所学知识对自己正常上课进行反思，找出教学优势和存在的问题，达到促进课堂教学的目的。
3.做好远程培训与教师专业成长的结合。要求教师利用远程培训平台反思课堂和教学案例改革，努力提高课堂教学水平；通过网络的运作，增强教师运用现代化教学手段的能力；通过浏览和学习网络资源，可以丰富教师的内涵，提升教师的素质；要求参训教师在加深理解的基础上，以教育案例、课堂反思、教育叙事等多种形式系统梳理自己的研究成果，同时在课堂教学中努力改进，以促进我校教学改革的深化。
通过研究，我认为还应该努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一个学生的发展，关注学生学习策略和成功意识的培养。成功的体验能让学生感到自我满足和快乐，增强学习信心和兴趣，从而取得更大的成功。
初中语文教师培训日志3语文教研组* * *有15名教师，其中60%的教师年龄在40岁以下。整个教学团队正在走向年轻化和知识化。随着XX年教师专职合同制的实施，社会对教师的要求越来越高，每一个在职教师都能感受到一种压力。有压力才有动力。正是在这种动力的驱动下，全组每一位老师都努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，努力做新时代的“科研型”教师。
一是在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，把教改落到实处。
每周一次的教研活动是交流经验、提高认识的大好机会。教研团队有效地利用了这宝贵的一个小时，真正发挥了它的作用，让每一位老师在每一次活动中都能获得哪怕一点点的收获。教研活动不是简单的看报纸，学一两篇教学论文就能代替的。鉴于新教材、新大纲的出台，作为教育一线的我们，要想把书教好，有必要把大纲吃透。教研组带领教师学习新大纲，了解新教材，指导他们今后的教学。教研组还利用电子幻灯片让老师了解中国未来的教育前景。此外，教研的内容更加丰富和充实，每一位老师都参与其中，最新的教育信息也经常发送给老师，很快改变了旧有的观念和模式。比如，教师对今年区教研室申报的课题“多种形式的语文评价方式”提出意见和建议；又如，改变以往第一语言课堂重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，落实到课堂和学生身上。
第二，认真的教研时间。
如果教研活动有效开展，那么一周一次一个多小时对我们来说不是太多而是太少，所以遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次活动的时间都提前公布在黑板上，会议会准时召开，让时间永远不会在不必要的等待和聊天中流逝。语文教研组有15名教师，40岁以下的占60%。整个教学团队正在走向年轻化和知识化。随着XX年教师专职合同制的实施，社会对教师的要求越来越高，每一个在职教师都能感受到一种压力。有压力才有动力。正是在这种动力的驱动下，全组每一位老师都努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，努力做新时代的“科研型”教师。
常宝中学初中语文教研组有3名教师，年龄都在32岁以下，整个教学团队正在走向年轻化、知识化。随着课程改革的深入发展，社会对教师的要求越来越高，每个在职教师都能感受到一种压力的存在。有压力才有动力。正是在这种动力的驱动下，全组每一位老师都努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，努力做新时代的“科研型”教师。
首先要在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，把教改落到实处。教学和研究活动是交流经验和提高认识的大好机会。教研活动不是简单的看报纸，学一两篇教学论文就能代替的。鉴于课程改革的深入发展，作为教育的第一线，我们要想教好书，就有必要吃透新课标。开学前夕，我们自发组织学习了《语文课程标准》，使老师们明确了鲜明的概念、全新的框架、明确的目标、明确的教学段阶段目标和教材修订的意图，从而在一开始就达到了整体教学的目的。这一学期，我们在学习、贯彻、落实新课程标准上下了很大功夫，教研的内容也更加丰富和充实，比如改变以往课堂上重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，落实到课堂和学生身上。经常组织教师观看优秀课堂教学视频，或外出参加教研活动，开阔视野，学习先进教学经验，了解教学前沿最新动态。
其次，努力提高讲课和评价水平。过去，我们忽视了讲课的作用，即使说了，也往往侧重于对教材内容的分析，而忽视了对教学方法、教学程序、板书等的设计，含糊不清，缺乏说服力。今年，我们致力于改变旧面貌，提高讲座水平。老师不需要全面讲课。他们只需要通过两种方式说明你的教学意图:重点讲座和迷你讲座，比如你在哪个教学环节渗透了哪些教学改革思想，你是如何实施的。在课程评价中，教研组长期以来形成了良好的氛围，从不只是说好听的，大家都真诚地从帮教的角度提出自己的不同意见，也能在课程评价中体现出创新意识。今后我们将保持这种良好的氛围。
然后是认真教学和研究的时间。我们学校的教研活动每周举行一次。如果教研活动有效开展，每周一小时对我们来说不是太多而是太少，所以观察活动时间是关键之一。我们教研组有效地利用了这宝贵的一个小时，真正发挥了它的作用，让每一位老师在每一次活动中都能获得哪怕一点点的收获，绝不让时间在无意义的等待和聊天中流逝。
初中语文教师培训日志4“人生是一次次欢乐的聚会，夹杂着一次次悲伤的离别。我没有在最好的时候遇见你，却是我遇见你最好的时候。”
感恩遇见，让我有幸加入xx县初中语文老师xx。在这里，一群追梦人相互扶持，相互学习，共同成长！
两天的线下强化学习和学习让我收获良多，也让我不断反思自己:当了八年老师，我到底成长了多少？
我一直笨手笨脚，无论在学习还是工作中，我都努力做到勤恳务实，但是缺乏激情和活力，缺乏方法和技巧。往往只觉得工作累了，累了，有时候甚至觉得自己的状态已经到了瓶颈。其实更多时候禁锢自己思想的是自己。沉浸在自己的思想和活动圈子里，不出去走走，不出去看看，真的只会让自己停滞不前，从而失去幸福指数。xx教授的讲座《项目研究与名师成长》让我突然意识到，一个优秀的老师，一定是一个勤奋快乐的老师，唯一能真正让他成长的，就是不断的学习和深刻的反思。
X教授问大家:“什么是教学？教书？还是教人？”他认为教师的教学更多的是教人。不仅是教别人，更是教自己，让别人有一种生而为人的自豪感和自信心，让每一个老师首先感受到自己作为人的自豪感和自信心。
“老师每天在学校工作。虽然没有距离，但是没有前景。”事实上，教师的愿景在于他们的专业成长。正如X教授所说，教师要努力从自己习惯的教学中发现一些不同寻常的东西，比如教学变化对教学效果的影响，教师不同的口头鼓励对学生信心的提升。当教师能够睁开教育调查和教学反思的眼睛时，教师的专业成长将会悄然开始，新的成长将会在课堂上悄然开始，尤其是对教师自身而言。从此，每个学生都有点不同，每个班级都有不同的期待。
叶澜说:“一个老师写一辈子教案很难成为名师，但写三年教学反思，就可能成为名师。”石鸥也说过:“教学中有很多对人很重要但仅凭知识很难理解的东西。这些东西只能靠个人的感受和直觉去理解。只有与学生的经验融为一体，才是真正活的知识，才是真正有意义的知识。“是的，只有把学到的知识通过实践和活动展示出来，及时发现问题，不断总结反思，才能真正成长！
感恩xx，训练路上最美的相遇！我会继续以空杯心态加强学习和反思，努力促进自己的成长！借用乐乐老师的一句话:修身养性，积蓄能量，反思创新，实现自我，为他人种下幸福！在修远还有很长的路要走，我会忽上忽下！
又是一个初中语文老师上5学的夏天。我们在远程学习的神奇平台上又见面了。我们期待着理念和思想的再次碰撞，期待着与专家和同行的再次零距离接触，期待着拥有越来越先进的教育教学理念。
三年时间似乎很短，因为紫藤瀑布的美景至今记忆犹新。三年的时间似乎很长，因为我们每个人都走过了1000多天，“高效课堂”“小组合作”的课堂改革步伐越来越踏实，每个人都在成长，都在改变。三年的分离足以让我们充满无限的期待...
三年前，我们第一次接触远程学习是在初中。10天，我们从茫然到痴迷。巨大的变化甚至我们都无法想象，看视频，做作业。互相点评，互相交流。年轻的，年老的；熟悉的，陌生的，都是因为这个平台认识的...
三年前，我们足不出户就能走出莱州，走遍全省。在这片神奇的土地上，我们得到了专家的指导，学到了先进教师的教育教学经验，学到了许多新的教学方法...
三年前，我第一次有了自己的QQ号。为了纪念那10个激情的日子，我给自己取名为“夏天”。在QQ这个平台上，距离不再是阻碍交流的问题。随着新团体的形成和参与，我的视野越来越开阔。
我相信，我期待:今年在远程学习的平台上会有更多的奇迹和更丰富的收获...