幼儿园园长经验交流会讲话
2017在幼儿园园长经验交流会上的讲话我从事学前教育工作以来，每年都会遇到一些现象，比如拒绝吃某种食物，选择自己喜欢的食物，不愿意尝试新的食物，对食物缺乏兴趣。孩子偏食的现象很普遍，有些家长很无奈，没有办法照顾孩子。孩子正处于生长发育的关键时期，但在这个阶段，也容易出现偏食的坏习惯。因为孩子对某些食物不感兴趣，吃得少，或者只选择自己喜欢的食物，就会造成体重下降，皮肤面黄肌瘦，甚至贫血、低血糖等营养不良疾病。因此，解决幼儿偏食问题是幼儿园教育中不容忽视的问题。现在我们通过几个具体的例子来看看几种纠正孩子偏食的方法。案例一:一次幼儿园午餐，几个小朋友吃了青菜，然后吐在嘴里，然后就不想吃青菜了。我看在眼里，记在心里。过了几天，吃饭的时候，我故意拿起一片白菜，对孩子说:你看！就像一条小金鱼。吃吧。？孩子们笑了，每个人都往嘴里塞了一块青菜，我接着说，先咬掉它的头，再吃它的身体？吃完问孩子:？好吃吗？？孩子们点点头，因为好奇又嫩，最后咽了下去。吃了几次，孩子就习惯了青菜的味道，以后连叶子都吃了。案例二:有一次早餐吃鸡蛋，我只是用眼睛看着鸡蛋，嘴巴不动，不吃鸡蛋。我一遍又一遍地尽力和他讲道理，他根本不听。他只是紧闭着嘴不吃东西。他为什么不吃不答？很恶心？！一开始我真的很想对他发脾气，但冷静下来又想到如果我严厉批评他，会伤害他的自尊心，得不到任何效果，于是我又耐心地给他讲了一遍鸡蛋的营养价值，告诉他吃了鸡蛋可以长高，变得聪明漂亮，还夸他聪明，老师一下子就明白了他说的话。就这样，他坚持不懈地劝说和鼓励，终于开始吃鸡蛋了。从第一口开始，他就从小量开始，逐渐增加，这样才能慢慢适应。过了一段时间，亮亮愿意立刻吃掉整个鸡蛋。
案例三:幼儿园的午餐食物里有豆芽，有些孩子不想吃。于是我放了几个在嘴里，边咬边说:豆芽在我嘴里会唱歌！来吧，孩子们，看一看。？就这样，孩子们试着吃黄豆芽。
案例4:彭彭的孩子通常吃得干净又快，但今天一大碗食物一动不动。经老师再三催促，他们还是没吃。和父母沟通后才知道其中一个菜没吃是因为家里有人没吃。根据调查结果，我们的教学人员相互配合，根据幼儿的不同情况，有计划地开展教育工作。一方面，通过讲故事、学习知识、做游戏等活动，让孩子接触蔬菜水果，知道它们是营养食品，讲解偏食、挑食的危害，玩小店、小菜场、生鱼片等游戏，让孩子对各种食物产生兴趣。另一方面，在孩子吃饭时，要介绍食物的色、香、味，鼓励、表扬并以身作则，引起他们的食欲，并根据不同情况给予具体帮助，纠正他们的偏食、挑食。
在充分了解了儿童偏食的原因后，就可以根据问题的原因采取合理的措施及时纠正。童年是养成良好饮食习惯的关键时期。作为幼师，要学会善于观察孩子的饮食情况，做到因人而异，及时纠正孩子不良的饮食习惯。幼儿园教师要重视餐前教育，营造良好的就餐环境；通过饭前两分钟的健康教育，利用故事、儿歌、情景表演等方式教育孩子培养良好的饮食习惯。向孩子介绍各种食物的颜色、形状和营养价值，让孩子明白如果我们缺乏这些营养会导致什么疾病，逐步改善孩子偏食的习惯。要激发孩子对各种食物的兴趣。现在很多孩子不喜欢吃青菜。老师也可以合理安排座位。以前为了方便管理，我把因为偏食吃饭特别慢的孩子集中在一两张桌子上，效果不是很理想。后来我改变了方法，把偏食的孩子和饮食习惯好的好朋友安排在一起。就这样，他们看到身边的好朋友吃得那么好，受到感染和鼓励，渐渐吃得更快更香。
有些孩子从小就不吃某些食物，让他们一下子改变是不可能的，也是不现实的。所以我收养了它？逐渐增加量？的方法。一开始少给他们吃，吃完后给他们鼓励和表扬，然后逐渐增加，让他们慢慢适应，逐渐适应，不会觉得很痛苦。
经过一个多学期的教育，我们班的孩子在改变偏食的习惯上有了不同程度的进步。我们很高兴看到这些成就。
2017幼儿园园长经验交流会讲话今天和未来的竞争，归根结底是人才的竞争。我们的幼儿园肩负着为21世纪人才打基础的任务，每一位幼师对孩子一生的发展都有着深远的影响。正确的教育理念、多元化的知识结构、扎实的教育技能固然重要，但教师的道德素养和教育形象更是影响每个孩子一生发展的重要因素。基于现代幼儿教育的新理念，我园坚持？三个代表理论？以《教育法》、《教师法》重要思想和各级幼儿教师道德建设规定为指导，全面加强教师思想道德建设，牢固树立？以人为本，敬业奉献？教育的崇高形象，在全园形成了人人塑造教育形象，人人更加敬业的良好氛围。按照相关文件精神，深入扎实创新开展？教育形象推广年？活动，提高师资队伍建设，促进园区各项工作的开展。主要想法如下:
一是领导高度重视，完善组织。
园区领导班子高度重视教育形象提升工作，把教育形象提升作为一件大事来抓，把教育形象工作摆上议事日程，纳入园长学期计划和年度工作计划，定期召开会议，统一思想认识，安排部署工作。进一步完善了教育形象工作领导小组，由主任亲自担任组长，成员集中全园骨干，由班子成员和科长组成。成立了教育形象宣传办公室，明确了教育形象专业化，全园党、团等组织密切配合，积极参与形象宣传工作。各项工作安排具体，指导到位，资金拨付及时，保证了教育形象推广活动的正常开展。
二、加强制度建设，规范教育形象管理。
结合园区实际情况，园区教育形象领导小组制定了教育制度、督导制度、考核制度、奖惩制度、档案管理制度等一系列相关规章制度，将教育形象的提升与目标责任书挂钩，上墙公布，让广大教师心中有数，有据可依。在制度实施过程中，要坚持领导管理、教师民主考核和家长园外监督相结合的方法，确保制度落到实处。在此基础上，建立个人教育形象档案，对教育形象工作突出的教师按制度给予相应奖励，享受相应待遇，并推荐上级部门表彰；坚决处理教育形象败坏的教师，情节严重的要淘汰教师。
第三，加强理论学习，提高思想素质。
理论学习和思想教育是提升教育形象的核心工作，直接影响教育形象工作的效果。以使教育形象工作向纵深发展，取得良好效果。这项工作通过多种方式进行，以提高教师的思想素质。
1.学习相关法律法规，提高依法治教意识。
有计划、有步骤地组织教师学习教育法、教师法、未成年人保护法、学生伤害事故处理办法等法律法规，增强教师依法治教、文明教学的意识。
2.参加教育形象培训，提高教育形象素养。
结合园区实际情况，在不影响正常教学的条件下，系统学习教育形象培育理论，帮助教师从科学的角度理解提升教育形象的重要性，学习提升教育形象培育的方法，从而提升教师个人的教育形象培育。
3.观看教育形象和事迹报道，提高爱岗敬业意识。
组织观看“一切为了学生”、“爱的教育”、“光荣的人民教师”等教育形象和事迹报道光盘，学习优秀教师的先进事迹。大家通过讨论交流，写出自己的心得体会和论文，促进教师的反思和学习，从而加速教职员工爱岗敬业意识从知识到行动的转化过程。
4.参加教育形象论坛征文活动，提高教育形象理论水平。
认真组织教师参加教育形象论坛的征文活动，作为提高教师教育形象理论水平的好方法。公园里所有的老师都积极参加了这次活动。
第四，以活动为载体，提高教师教育形象意识和水平。
我园绝大多数教师都是思想活跃、观念新的年轻教师。根据教师的特点和新时代的特征，特别注重提高教育形象的有效性。通过开展丰富多彩的活动，为教育形象营造良好的学习氛围，促进教师共同成长进步。
1，组织演讲比赛，提高职业意识。
组织？铸造教师灵魂，教育教育形象，打造教师典范？演讲比赛，从思想深处激发教职工的职业责任意识。
2.开展教师教育形象风格问卷调查，全面提高教师服务水平。
为了使学习教师形象活动流于形式，在全园家长中开展学习教师形象问卷调查，详细了解教师日常工作教育理念、教育方法、工作责任、服务态度，并与21世纪* *班主任见面，找出问题症结和解决办法，通过家长会与家长面对面交流，取得家长的理解和支持。
教师的礼仪是衡量一个教师文明程度的标准之一。我们在老师中进行？教育形象模范文明教师？活动，要求教师在外培养教育形象，在内强化素质，努力成为孩子和家长喜欢的好老师；制定教师文明用语，规范教师言行；设立意见箱，让家长监督老师的言行，鞭策我园提升教育形象。
总之，我园将通过各种活动开展教育形象和作风建设，提高教师教育形象和作风的认知度和水平，有力推动各项工作的新发展。展望未来，任重道远，教育形象的提升是一项常青工程。我们将不懈努力，不断赋予其新的内涵，让教师教育形象之花在我们的花园里永远盛开！