建设路小学的历史发展
2004年2月，为优化教育布局，整合教育资源，促进我区教育均衡发展，政府将新城街小学与建设路小学整合，正式命名为建设路小学。在政府的关心和大力支持下，耗资12万余元，建成了总建筑面积8846438+0平方米，建筑面积9438+0.88平方米的新校舍。学校按照整个教学区和活动区设计，布局合理。校园东侧铺设了全新的塑胶篮球场，西侧修建了直径12米的圆形喷泉广场。校园内绿色的篮球场和红色的主教学楼交相辉映，绿篱花坛四季常青，显示出勃勃生机。新教学楼配有一流的现代化教学设施，完整的校园网络系统，以及电子阅览室、图书馆、健身房、器乐室、陶艺室、书法室、声乐室、美术室、舞蹈室、科技室、制作室等十余间专用教室。教室光线充足，全部使用升降桌椅，并配有壁挂式窗户。
学校是四轨学校，23个班，600多名学生。学校领导班子5人，均具有大专以上学历，其中2人参加过北师大举办的校长研讨班。学校领导班子是一个求实、务实、敬业、创新的集体。而且廉洁勤政，作风民主，透明度强，岗位能力强，业务好，能更好地发挥集团功能。在上级教育部门的正确指导和社会各界的大力支持下，学校全面坚持教育方针，注重全面提高教学质量，积极推进课程改革，努力创建特色标准化学校，培养全面发展、各有特长的学生，加强学校的整体管理，加大改善办学条件的力度，使学校面貌大为改观，各项工作都上了一个新台阶。2004年2月获迎泽区小课题研究报告集体奖。2004年2月24日，《山西商报》和《太原晚报》分别在头版以《小学教学新面孔》为题报道了学校小班化教育取得的成绩。2004年3月24日，《人民日报》在第五版报道了“零距离”教学引发的冲击波。报道课改成果，2004年3月获太原市首届少儿电视书法组一等奖，2004年5月被太原市委、太原市人民政府授予“2003年太原市文明单位”，2004年4月被区教育局授予区级依法治校示范学校。2005年5月被评为“太原市依法治校示范学校”，2005年2月被评为“太原市义务教育课程改革先进学校”，2005年7月被评为“迎泽区委先进基层党组织”，2005年6月101人参加第十届全国中小学书画大赛，均获奖。
在党的新时期教育方针指导下，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
指导思想
我们要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，全面贯彻新时期党的教育方针，把握“以人为本、以人为本的发展”这一主要核心，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育。
办学宗旨
为了每一个孩子。
办学理念
以人为本的发展，一流的质量，一流的业绩。
校训
建功立业，求贤若渴。
校风
勤奋、合作、礼貌、友爱、奋进
学风
善于学习，善于思考，善于质疑，善于合作。
教学风格
乐于奉献，勤于实践，善于研究，勇于创新
为加强新形势下教师队伍建设，促进教师综合素质的全面提高，学校着力提升师德师风和教学能力，督促教师积极探索、勇于实践，使教师逐步从职业形象向职业、知识向能力、经验向学者转变。
加强师德培训，培养一支专业化的教师队伍。
学校把培养教师良好的师德和敬业精神作为校本培训的一个重点。学校利用周五下午的理论学习时间，带领全体教师学习了“迎泽区十佳教师”标兵徐涛的先进事迹和全国五名优秀教师、重庆市开县优秀教师的先进事迹。通过学习，每一位教师都能看到，这些优秀的教师用平凡的工作铸就了闪耀的教师之魂，这些平凡的教师用行动诠释了师德之魂的内涵——爱与责任。相比之下，每一位教师都是从优秀教师的先进事迹中发现自己工作中的不足，树立全新的教师形象。通过讨论，每一位教师更加明确没有爱就没有教育，没有责任就没有教育，师德教育要把爱和责任的教育放在首位。
以课题研究为载体推进学校内涵发展。
学校教育追求高质量、高效益、高品位的核心因素在于教师的高素质。教师专业发展不仅是学校教育质量的基本保证，也是学校教育内涵不断提升的动力源泉。一个高素质的教师必须具备三种能力:专业能力、研究能力和专业精神。高素质的教师还必须实现自身的专业发展，从传统型教师向研究型教师转变。为此，学校鼓励教师投身教育事业，同时，把日常的教育科学活动当作研究和科学来对待。项目研究不仅是提高教师教育科学理论素质不可或缺的经常性工作，也是更新教师教育思想和观念的捷径。也是教师获取教育信息的重要渠道。