关于创新思维的起源
关于创新思维的起源
(1)在不同专业的人员交流过程中，
我们都有同感，在不同职业、不同层次的人的交流中，你会突然打开多年的神秘。所以科研人员加强交流是非常重要的。有时候参加一个学术会议，你什么都不听，却让你有了一个想法，已经很有收获了！说白了，这种想法的出现，其实就是在别人报道的刺激下，所谓灵感的爆发。对于大多数人来说，重新学一门专业可能很难，所以与不同专业的人交流可能是获得创新思维更有效的方式。
这个问题可以说更大。这是我国拥有自主知识产权的海富超声波聚焦刀的生产工艺。王教授的专业是妇产科。在与工程学者交流时，他问超声如果聚焦是否可以用于肿瘤治疗。就这样，一个原始创新出来了。我们可以想象:产生超声波和聚焦超声波的设备是工程学者的专长；生物学专业人士认为复杂甚至无法解决的问题，对他们来说可能就是小菜一碟！这也是很多课题组人员构成发生变化的重要原因之一。研究组里有医学生物，工程，计算机，数学，物理，化学，化工，这样的团队是很有战斗力的团队。
(2)跨学科学习过程
我们身边有一个了不起的人，他连续获得了五个NFSC通用项目和一个重点项目。考察他的学习经历是:师范学院本科，农业大学硕士，医学博士，后来和某综合性大学做生物物理方面的一些合作研究。这门交叉学科的背景知识是他广阔思维的重要基础。他的思维是发散的，多向的。当他思考医学问题时，他能巧妙地将物理或化学中非常基础的问题与之联系起来。一开始你会觉得这种思维很怪异，难以理解，但是听了他的分析和解释，你会觉得豁然开朗，最后你会得到国家自然科学基金的资助。在他身上，这样的例子比比皆是。也成为了我们学习的榜样。
其实并不奇怪。国外很多人可能都有类似的经历。其他专业不太了解。我只知道那些从事医学生物学的科学家，基础学科知识扎实，以至于也得出一个结果。在他们的讨论中，总会遇到这个结果在科学上的可能意义，而我们却不一定能做到！这也是他们的高明之处，也是跨学科的长处！从这个意义上说，名副其实的双学士学位，有时候可能比同校获得的直线硕士更容易产生创新思维。
因此，我们应该非常重视跨学科的学习，这对拓展我们的思维非常有益。
(3)刚接触新领域的时候。
就像我们在日常生活中刚进入一个新的环境时，对周围的一切都特别警惕和关心一样，做科研也是如此。你多年的知识结构和专业背景，可能在这一刻与新领域任何事物的任何细节发生碰撞，导致火葬。过了这段时间，火葬可能会越来越少，思维定势也逐渐形成。所以，我们要珍惜这段时间，珍惜这个机会！
记得我考了临床医学硕士(临床医师)，被调到一个基础研究所。接触是一个比较陌生的领域，是一个研究的领域，和临床医生有很大的不同。正是在我刚进研究室的那段时间，我有了很多新的想法和想法。虽然很多都被后来的工作证明很可笑，但是从中产生了一些有用的想法，我的老板也为此很高兴。之后鲜有新意；最后我的思路和他们差不多，没什么创新。
就是这个过程让我真正意识到，我的博士学位一定不能在我拿到硕士学位的同一个单位学习！我们应该吸收其他新的思维方式和研究模式。
(4)想法多，诡计多的人。
把人分成科研，并不适合所有人。就医学而言，有的人特别擅长临床，有的人特别擅长科研创新。还有人发展了科研思维，有很多奇奇怪怪的新想法。这样的人可能有更好的创新思维。你可以大致看看自己应该适合什么样的工作。
和这样的人交流你也会受益匪浅！
(5)注意实验过程中的事故。
国内很多科研项目在开论证的时候就已经知道结果了，这其实是一种很不好的倾向。这种情况下，有时候实验结果和我们预想的正好相反，或者出现了我们完全没有预料到的新情况。然而，这很可能是问题的真实结果。所以，这个时候，不要单纯的认为这是实验的一个错误或者一个意外，而应该认为这可能是一个新发现的开始！这是创新发现的第一个标志！！在这种指导思想下，要反复实验，确认所谓的偶然是事物的本来面目还是某种干扰和假象。一旦被实验证实，这可能是一个很好的起点。
创造性思维的作用
首先，创造性思维可以不断增加人类的知识总量，不断促进人类认识世界的水平。由于其对象的潜在特性，创造性思维表现为向未知或不完全的领域进军，不断扩大人们的知识范围，不断把未知的东西变成可以知道和已经知道的东西。科学中的每一次发现和创造，都增加了人类知识的总量，不断为人类从必然王国进入自由王国创造条件。
思维能力。这种能力的获得有赖于人们对历史和现状的深刻理解，敏锐的观察能力和问题分析能力，以及平时知识的积累和拓展。每一个创造性思维过程都是一个锻炼思维能力的过程，因为为了获得对未知世界的认识，人们必须不断探索前人没有采用的思维方法和视角，必须创造性地寻求前所未有的方法和手段，才能正确有效地观察、分析和解决问题，从而大大提高人类对未知的认识能力。因此，认知能力的提高离不开创造性思维。
第三，创造性思维能为实践打开新局面。创造性思维的独创性和风险性特征赋予其敢于探索和创新的精神。在这种精神的支配下，人们不满足于现状和已有的知识经验，总是试图探索客观世界中未知的本质和规律，并以此为指导进行开拓性实践，开辟人类实践活动的新领域。在中国，正是邓小平的创造性思维提出了中国特色社会主义理论，导致了中国翻天覆地的变化和今天轰轰烈烈的改革实践。相反，如果没有创造性思维，人类躺在已有的知识和经验上享受成功，那么人类的实践活动就只能停留在原有的水平上，实践活动的领域也非常狭窄。
创造性思维是未来人类活动的主要方式和内容。历史上发生的工业革命并没有把人从体力劳动中完全解放出来，但是目前世界上的新技术革命带来了生产的变革，全面自动化，把人从机械劳动和机器中解放出来，从事控制信息和编程的脑力劳动。人工智能技术的普及和应用，使人们能够从事一些具有一定逻辑规则的简单思维活动，这些活动可以由人工智能来完成，从而使人们从简单的脑力劳动中部分解放出来。这样，人们就会有充足的精力把自己的知识和智力运用到创造性的思维活动中去，把人类文明推向新的高度。
创造性思维和创新思维的训练方法
首先，头脑风暴(brainstorm)
头脑风暴是大家最熟悉的创造性思维策略，早在1937就由Osborn倡导。这种方法强调集体思维的方法，注重激发彼此的思维，鼓励参与者在规定的时间内构思大量的想法，产生新颖的想法。头脑风暴虽然主要是在群体中进行，但也可以在个体思考问题、探索解决方案时用来激发思维。这个定律的基本原则是:只集中精力提出想法，而不进行评价；不要限制思考的空间，鼓励更多的想法，越好。
此后，改进的头脑风暴法是指利用头脑风暴法的精神或原理来激发小组中参与者的创造力。
二、三三两两讨论法
这种方法可以概括为，每两三个人自由组成一个小组，在三分钟的时限内，就所讨论的话题互相交换意见，互相分享。三分钟后，向小组汇报。
三、六六讨论法(菲利普斯66技巧)
讨论方式是以头脑风暴为基础的小组讨论方式。方法是将大组分成六人一组，进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后回大群分享，做最后的评价。
四、思维导图法(Mind Mapping)
它是一种激发思维、帮助整合想法和信息的思维方法，也可以说是一种将想法形象化的思维策略。这种方法主要采用图像学的概念，用线条、图形、符号、颜色、文字、数字等多种方式快速概括思想和信息，形成思维导图。在结构上，它具有开放性和系统性的特点，让使用者自由激发扩散性思维，发挥其联想力，将各种想法分层组织起来，刺激大脑做出各种反应，充分发挥全脑思维的多样化功能。
五、曼陀罗法
曼陀罗法是一种有助于发散思维的思维策略。它用一个像九宫格一样的图把主题写在中央，然后把主题引起的各种想法或联想写在其他八个圈里。这种方法也可以结合六道进行多方面的思考。
六、逆向思维法
它是一种获得创造性想法的思维方式。这种技术可以分为七类。如果能充分利用，创造力可以翻倍。
七、要点(Synectics)
戈登在他的著作《Synectics:创造力在1961中的发展》中指出了一套群体问题解决方法。这种方法主要是整合不同的、不相关的元素，产生新的想法/特征。除法利用模拟和隐喻的作用，帮助思考者分析问题产生不同的观点。
八、属性列表技术。
是克劳福德在1954中倡导的著名创造性思维策略。这种方法强调用户在创作过程中对事物或问题的特征或属性进行观察和分析，然后针对每个特征提出改进或改变的想法。
九、希望点枚举法
这是一种不断提出希望，如何变得更好等的理想和愿望。，然后探讨解决问题的技巧和改进对策。
X.优势枚举法
这是一种把事物的优点一个个罗列出来，然后探讨解决问题和改进对策的方法。
XI。缺点枚举法
这是一种不断检讨一个事物的缺点和疏漏，进而探索解决问题的方法和改进对策的技术。
十二。检查表法
检查表法就是在考虑某个问题的时候列一个清单，逐个检查每个检查方向，避免遗漏。这种方法可以用来训练员工仔细思考，有助于构思新的想法。
十三。七。复习方法(5W2H复习方法)
是六路复习法的延伸。这种方法的优点促使讨论者巧妙思考，从不同层面解决问题。所谓5W是指:为什么、什么、谁、何时、何地；2H的意思是:如何和多少。
十四。目录法
比较正统的名字叫强迫关联法，是指在考虑解决某个问题的时候，在浏览资料目录的同时，把出现在眼前的信息与正在思考的话题强制关联起来，从中获取思路。
十五、创造性解决问题的方法
美国学者Parnes(1967)提出了“创造性问题解决”的教学模式，它是由Osborn倡导的头脑风暴法等思维策略发展而来的。这种模式的重点是，在解决问题的过程中，问题解决者要系统地、有步骤地找出解决问题的方法。
创新思维名言
1.作为未来的总统，他应该有能力激发和发现创新的想法。斯威尼(美国)
2.最有效的创新出奇的简单。其实一个想法能得到的最高褒奖就是别人说:这个我一看就懂。我怎么没想到呢？
3.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。匿名的
4.创新应该是企业家的主要特征。企业家不是投机者，也不是只知道赚钱存钱的守财奴。相反，他们应该是勇于创新、敢于冒险、勇于开拓的创造性人才。熊彼特(奥地利)
5.在未来，发达国家生产的产品的价值将只有一小部分来自蓝领工人的劳动和资本货物，但主要来自思想和创新。吉福德·平肖名列第三。
6.即使是日本人现在也要超越模仿、引进、采用别人技术的阶段，学会自己进行真正的技术创新(美)彼得·德鲁克。
7.有大量基于巧妙想法的创新，即使成功的百分比相对较小，它仍然成为开辟新产业、提供新职业和为经济增加新活动的重要来源。彼得·德鲁克
8.对于创新来说，方法是一个新世界，最重要的不是知识，而是思想。郎家明
9.创新需要创造力。企业文化应该倡导创造力，然后将其转化为创新，这将导致竞争的成功。美国未来学家
10.如果你从肯定开始，你会以一个问题结束。以问题开始，以肯定结束。培根