评价医学模拟教学效果的最高阶段是

一、医学模拟教学的引入:

1.医学模拟教学是模拟教学在医学或临床医学中的延伸应用。总的来说，它与现代电子技术、通信技术、计算机编程技术和多媒体技术紧密结合。这是现代医学教学改革的必由之路。

2.根据医学仿真技术的演变和参与教学的过程，医学仿真教育从低到高可分为五个阶段或类型，即:基础解剖模型、局部功能模型、计算机辅助模型、虚拟训练系统和生理驱动的仿真或全方位仿真系统。

二、临床介绍:

1，临床是指直接接触患者，实际观察患者。如内科、外科、妇产科、儿科等学科都属于临床医学。从医院内部分工来说，分为临床、医技、行政、后勤等部门。

2.临床科室是医院的主体，直接承担患者的入院、诊断和治疗任务；临床工作人员包括直接参与治疗和护理病人的医生和护士；医技科室是过去的“非临床”科室。它也有医生和护士，但不直接参与病人的治疗和护理，只是直接为临床诊疗提供服务。