在孙飞工作
让爱走进灵魂，引领学生扬帆未来。
孙菲菲自南昌师范学院以来一直从事学生思想政治教育工作。在此期间，计算机309班有3名学生受到处分，情绪一度低落、消极、悲观，甚至自暴自弃。针对这种情况，他多次深入宿舍与这三位同学谈心，鼓励他们端正人生态度，正视挫折，勇敢面对未来。2065 438+00 310现代教育技术班一名女学生上课忘记拔水，差点引发火灾。最后因为这件事，她被部门处分了。作为辅导员，他多次找机会开导她，为他出谋划策，多方争取。在孙老师的不断鼓励和积极努力下，她终于参加了党校的培训班，加入了积极分子的行列，并获得了奖学金。“感人者，先不忧情”，陶行知先生说:“真正的教育是心心相印的活动。只有发自内心的才能到达灵魂深处。”孙老师深知这个道理，并在实践中践行。无论周末还是节假日，无论白天还是深夜，他的手机24小时开机，他的办公室大门永远对学生敞开。他说，“从我成为辅导员的那天起，我的时间就属于每一个学生。”2009年底，“甲型流感H1N1”期间，一天晚上十一点多，他突然接到一个学生的电话，说他发烧咳嗽，现在在校医室。校医仔细检查后，让他隔离。听到她学生在电话里哽咽的声音，孙先生二话没说赶到校医办公室，安排其他学生带上生活用品，安慰她，并陪她到隔离区进行隔离检查。我放学安顿下来已经是凌晨两点了。在检疫检查时，该学生起初非常不安，哭着拒绝吃饭...他得知后，不顾校医的“劝阻”，冒着被感染的危险，第一时间赶到隔离区。他多次去隔离病房给学生做思想工作，和学生们进行了面对面的交谈。学生们被感动了。“放心吧，老师，去工作吧，我会坚持下去的，谢谢！”经过一周的隔离，最终排除了“H1N1”的可能性。离开隔离区时，学生突然向他深深地鞠了一躬，孙飞的眼睛在那一刻湿润了。虽然已经两年了，但孙老师一直说，那一鞠躬让他深深体会到了辅导员的责任、伟大和崇高，是他得到过的最高褒奖。
让责任创新工作，做学生航程的灯塔。
在这平凡的工作岗位上，他用爱默默呵护，用灯塔为他们指明方向，用责任告诉他们未来的使命。孙老师用他的爱和责任，在平凡的岗位上，写下了一个平凡的老师做出的不平凡的篇章。对学生，对家长，对工作负责。孙老师本着对学生和家庭负责的态度，做好了辅导员的日常工作。他对自己的要求是:每周去宿舍两次，和两个同学谈心，一个月和老师联系三次以上，建立家庭经济困难和特殊群体学生档案，和家长保持联系。自从当了辅导员，孙老师管的学生没有一个严重违反校规的。学生的素质和班级纪律得到了老师、学校领导和雇主的广泛认可。在分管的班级中，1获得了省级优秀班级集体，1获得了学校优秀团支部。
孙飞老师知道，如果他想给他的学生一滴水，他必须先有一桶水。多年来，他坚持学习培训，在开展工作的同时注重与理论研究相结合，积极开展思想政治教育教学研究和学生工作研究。近三年主持江西省教育厅高校人文社会科学1项目201，主要研究网络政治参与和高校思想政治工作。作为第一参与人，参与国家社科基金项目1，市级项目1，发表论文3篇。参加了全省辅导员骨干培训班的培训学习，逐步使自己具备了完善的思想政治教育理论和方法的知识体系，为学生教育管理的专业化、职业化奠定了基础。
首先，为了充分发挥网络在思想政治教育中的积极作用，孙老师运用电子邮件、QQ群、QQ空间、天翼直播、飞信等现代网络手段，实现了线上线下思想政治教育的全覆盖。他写于2011的《网络政治参与与高校思想政治工作初探》就是对这一现代手段的理论探讨。
其次，为了充分发挥主题班会在班风、学风建设中的作用，孙老师会针对不同阶段召开不同主题的班会。经过多年的实践和探索，主题班会是辅导员工作的主阵地。创建先进班集体，培养优良班风和学风，必须发挥主题班会的作用。针对新生，围绕“如何规划大学生涯，如何搞好人际关系，处理人际关系”这一主题开展适应教育；大二时，围绕“创新与实践”、“考试与考证”等主题，探讨如何缩小校园学习与社会就业实际需求的差距。面对“先就业还是先择业”、“大学生如何规划职业生涯”、“就业技能指导”、“文明离校，情系母校”等问题，生存感恩教育主题的设计更是环环相扣，顺理成章。
通过一系列精心设计的主题班会，三届十个班的班风学风良好，有一个班获得了今年的省级优秀班集体。考试成功率和就业率均超过同级，其中2人获得国家奖学金，1人获得省三好学生。
第三，为了充分发挥信用档案管理在学生中的作用，孙老师为学生建立了电子档案，分类管理，量化考核管理。学生在校期间，最关心也最容易产生矛盾，比如评奖、评优、资助、入党等。为此，他始终以“公开、公正、公平”的工作原则为工作前提，以严格遵循选拔条件和要求为工作主线，以诚信档案为参考，所有的奖补由班里全体同学共同评定，做好学生关心的奖补工作和学生党员发展工作。两年来，在学生评奖、评先评优、经济资助、发展党员等方面没有发生一起违纪投诉案件，学生对这项工作每年的舆论评价都很满意。
最后，为了增强学生的组织能力、社交能力、表达能力、协调能力、管理能力、创新能力和适应社会的能力，孙老师经常以节假日为契机，举办活动，组织成立红心服务队，锻炼学生的组织协调能力，提高为人民服务的意识。比如3月5日学雷锋日，会组织学生开展学雷锋志愿服务，引导学生为人民服务，勇于助人。结合“母亲节”开展主题活动，引导学生学会感恩，体会母爱的伟大，利用重阳节组织学生去敬老院关爱、帮助老人。他还指导班级在课后开展各种活动，让学生尽快融入集体，感受集体的温暖。2011暑假期间，他了解到都昌县万虎镇农村有很多留守儿童。作为团总支书记，他加入了当地团委开展的关爱留守儿童活动，来到万虎镇开展义务支教活动，为留守儿童提供学习辅导、心理健康辅导和安全教育，受到了当地政府、留守儿童及其家长的热烈欢迎和高度评价。
和很多辅导员一样，他把所有的希望都寄托在学生身上。为了学生的成长和全面发展，他倾注了全部心血，付出了无数个日日夜夜。正是这种爱和责任——不竭的动力，让孙飞在辅导员的岗位上激情地散发着自己的光和热。他像甘露一样把爱、责任、知识、能力倾注到每一个学生的心里，因为他深爱着这个平凡而伟大的岗位，深爱着自己的每一个学生。他坚信，只要用爱和责任浇灌，祖国的花朵就能扬帆远航。