小学英语教学与研究综述

时光荏苒，随着紧张而略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落。在教学的这段时间里，我们通过努力有了一点收获。写一份教学总结，做好记录。那么如何防止教学总结变成流水账呢？以下是我为大家整理的小学英语教研总结短文(5篇一般短文)。希望对你有帮助。

小学英语教研总结1我是一名英语老师。在教学中，我严格按照教学的五个环节，课前认真备课，教材和学生两手准备，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的热情，培养他们学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。以下是根据本学期的教学实践总结的教学情况:

第一，认真备课，全员授课。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教案和制定好教案，并不断完善和修改。在传授学生知识的同时，关心学生，特别是差生，上课密切关注，教育他们不要半途而废，在思想教育的同时耐心引导学生复习遗漏的知识。让自己的学习成绩和工作中的其他同学不相上下。因为三四年级合并了，五六年级合并了。学生人数多，学生基础参差不齐。对于不同学习成绩的学生，采用不同的方法进行教学。

二，在课堂教学中

第一，在课堂上，要认真教学，利用实物教具、简笔画、情境教学、手势语言等方法启发教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。打游戏最费力。课后花大量时间准备道具，设置游戏环节，让教育寓教于乐。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有什么问题、不明白的地方，努力让他们理解并运用所学。

第二，在批改作业方面。学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，可以逐一分析讲解，帮助学生解决难度较大的习题，大大提高了教学质量。

第三，用词方面。教学生记有趣的单词，每天听写十个单词。取得了良好的效果。

另外，我是初中九年级的英语老师。讲解中考英语试题，教给学生很多解题技巧，让学生举一反三。我接受过阅读、书面表达和相关语法的培训。学生们没有被要求参与海上战术。多注意方法。教材也认真讲解了。由于只有四个学生，课堂气氛不如小学生活。每个学生也根据具体问题区别对待。

同时我也是三四年级的语文老师。因为不是教材，是资源书。难度更大。我收到了很多信息。比如名言警句，唐宋诗词等。同时，学生们也学会了如何做题。小学语文有些题比较灵活，我尽量拓宽他们的思路。基础知识没有被忽视。

当然，我也有缺点。小学生因为意识差，容易“感冒发烧”。这方面我监管不够。还有一些同学因为我经验不足，经常闹事，扰乱秩序。在处理这些问题上也有不足之处。

同时也暴露了自己的不足。需要向其他老师学习。

以下是对格里森培训中心的一点建议:

我是永安格里森培训中心的老师。说说这里的情况。下午作业辅导的时候，很多同学做完作业后什么都不做。建议安排一些活动。

最后，感谢格里森培训中心为我们大学生提供了一个平台，也为孩子们提供了一个学习的机会。在这里我受益匪浅。希望格里森有一个美好的未来，茁壮成长。我希望我能为此做出一些贡献。

小学英语教学研究综述2。工作总结是对一段时间内的工作进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成果的不足，以便从中吸取教训。

为全面提高学生素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提升我校教师的教育教学水平，本学期我校英语系开展了一系列教研活动，现总结如下:

第一，加强业务学习，提高教师自身素质。

1.继续组织教师深入学习英语课程标准，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。

2、鼓励和支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作和尽量使用多媒体进行教学。

3.加强基本功训练，积极参加学校举办的各种比赛。

二是科研促进教学，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。

1，结合学校的工作计划和要求，积极参加学校的公开课和优质课竞赛。

2、积极参加教研活动，不断充实自己，提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动，还积极参加联合电影教研活动等教研活动，从中吸取经验，互相学习。平时学校里所有的老师都互相倾听，互相评价，互相学习，共同提高。

3.在个别备课的基础上，加强集体备课，互相学习，取长补短，集思广益，组织研究，搞好教研。这学期四个年级的老师都开展了研讨，各自的课堂教学效果都很好。其中，陈老师在学校讲授的研讨课得到了镇英语评估小组的高度评价。

4、检查老师的备课、听课和作业批改以及各单位自查，每个老师都能按要求做好。

第三，做好后进生转化和优秀生培养工作。

1.严格要求按计划做好教学的各个环节，写好复习计划，实施有效复习，在最后的自考中取得了良好的效果，大大减少了中低年级学生的数量。

2.班主任要按时来班督导，做好每天的阅读工作。

3.按计划举办了很好的辅导班，开展了手拉手扶贫活动，取得了一定的成绩。

第四，开展英语课外活动，拓宽知识面。

1，成立英语兴趣小组，开展课外兴趣活动，教英文歌，做游戏，表演对话，增强了学生学习英语的兴趣。

2.一系列的活动按计划进行，以提高学习英语的兴趣。这学期举办了英语风采展和手抄报比赛，收到了不错的效果。

3.营造英语学习环境和氛围，开展紫藤架下英语角活动，开设各班英语角，开展课本剧表演等活动。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的融合，出现了思想道德教育和环保教育。

促进英语教学与攀登英语教学的有效融合，学习攀登英语的优势做法和理念，服务常规英语教学，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动不断提高英语教学水平。

不及物动词改进和发展努力的方向。

回首往事，脚踏实地，一个学期的工作也留下了一串脚印，在忙碌中留下了回味。

1。学习是我们的资本，走群众路线是我们的宗旨。每个老师都深信，三个人走在一起，必有一个老师。互相学习，从书本上，从网络上，从其他学科和其他老师那里，互相合作，取长补短；

2。不拘一格，使用多种教学方法，课堂多样生动；并在平时的教学中付诸实践。让学生成为受益者。在生动活泼的教学过程中，可以实现基本教学技能的目标。力求全面提升。是每个老师的发展方向；

3。多开展各种形式的活动，增加学生对本学科的兴趣，增强兴趣，也是我们努力的方向；

4。使学生有一些实用的英语技能去实施和掌握，为自己的进一步提高和深入学习创造良好的条件，打好基础，学到真正学到的东西。

5.深入开展高效课堂研究，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提高教学效率。

总之，在全体英语教师的共同努力下，教育教学质量得到了提高。这学期期末自考，各年级成绩都比较好。在今后的教学工作中，我们将一如既往地加倍努力，争取更大的进步。

小学英语教研工作总结3本学期，我校英语教研组以素质教育和学生发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。它将着眼于课程实施中的实际问题，在学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。

(一)加强教育教学理论研究，转变教育观念

1.本学期教研组将定期开展教育教学理论学习，并做好学习讨论记录。积极参与区教研组长交流新课标下的教研经验。积极学习“教育新理念”。在教学中，我们注重理论与实践的结合，认真进行教学改革。

2.积极参与教学改革实践，根据小学生特点探索小学英语教学，创建活动式教学模式，注重培养学生用英语交流的能力，采用押韵儿歌、歌曲、表演等小学教学方式，鼓励学生大胆使用英语。我校积极组织并参加了市区小学英语口语和歌唱比赛。加强日常管理，提高教师英语科研水平。

3.转变观念，适应新的教学评价机制。

(二)指导校本教研，提高教研质量

校本教研是理论学习、教学研究和教学工作的综合活动。它以促进每个学生的发展为目标，以教师在新课程实施中面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决实际教学问题。

(三)加强日常管理，提高教师英语科研水平

1.教师要注意培养学生学习英语的良好习惯，教学前要做到三点:一是课前认真备课，选择合适的教学方法；二要精心准备教具；第三，要积极了解学生的需求，及时提供帮助。

2.本学期将组织教师开展教改实践活动，继续邀请专家定期听课评课，进行专业指导，全方位提高学生的英语听说读写表达能力，促进英语教改顺利进行。

(四)推进科研工作，加强科研工作管理。

这学期我们加强了课题的学习和研究，教育观念有了很大的转变。我们的英语项目已经标准化，项目研究也在逐步实施。今年我们的课题“利用音乐唱游模式优化低年级英语口语教学过程”圆满结束。

(五)积极探索，搞好搞活英语活动。

本学期，为全面实施素质教育，积极开展教育教学研究活动，我校开展了多种形式的英语教育教学和课外活动。继上学期音乐剧《魔法课程》和第一届小学英语歌唱比赛一等奖后，这学期我校参加了地区口语比赛《我的爷爷》，获得总分二等奖和节目优秀奖；第二届小学英语歌唱比赛获得市区一等奖。结果是甜的，过程是苦的。但是，在未来，我们将继续努力，使我们的英语教研组更加充满活力。

小学英语教研总结四个学期来，在学校领导的直接关心和教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结和谐的小集体，认真执行英语教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，还经常进行电话教研、网络教研，及时解决问题。在教学和研究中，我们做了以下工作:

一，组织英语教师认真学习新课程标准

学习相关教育文件和教学理论，明确课程改革的主要目标，强化课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发实施课程，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学途径。

开学时，教研组组织英语教师学习英语新课标，并在此基础上，按照新课标的思路，群众备课，安排组内教师进行班级活动，全体教师进行评课活动。

二，以话题为中心的英语课堂教学改革研究

根据学校实际情况确定课题并进行研究，注意教学论文的修改和撰写。将节省下来的低效劳动时间转移到有效高效的思考、讨论、改进教学设计，开展备课、讲课、听课、评课等活动。

第三，开展了一系列英语教研活动。

1，开展了备课、听课、评课等一系列活动，包括:带头教学、有效课堂大赛、教案评优、作业设计等。在这些活动中，我们不断探索教材，提高教学效率。同时，每次课后我也进行反思总结，不断提高自己的教学水平。英语教学缺乏时效性和不重视学生是目前我校英语教学中的两个重要问题。下学期要注意这两个方面。

2.班里经常举行英语对话表演，排练英语短剧。借此机会，培养了学生学习英语的兴趣，开发了自主学习的潜力和合作精神。

第四，继续加强教学工作

根据课程计划中的课时，提高质量的重点是日常教学过程的优化。教研组和学校定期进行认真的工作检查，同时及时研究解决检查中发现的任何问题。同时，在10周，分别对三至五年级进行期中测试。期末考试前，教研组安排老师对三至五年级学生进行朗读、背诵和口试，保证了对教学质量的评价。期末考试后，每个老师都被要求做一个质量分析。

五、开展丰富多彩的英语课外活动。

这学期英语科目成立了兴趣小组，按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合潜能。

小学英语教研总结5本学期，我们英语教研组坚持研究英语教学的有效性，提高教师的专业水平，进一步提高教学水平。我们组的老师们，在承担繁重的教育教学任务的前提下，依然勤奋工作，毫无怨言地圆满完成教学任务。以下是英语组本学期主要工作的报告:

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一个。利用教学常规规范教学工作

教师的教学活动在很大程度上决定了教学质量。全组教师能够认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真研读教材，根据各班学生的实际情况和英语教学的特点，提高学生的阅读和表达能力。同时，我们将继续实施听力和阅读的测试功能，让学生有意识地在校内外接触英语，培养他们对英语的热爱。在备课上，可以严格按照学校的要求，明确、规范地准备流程、方法、教材、学生，做到“心中有基础”、“心中有生活”。

为了更好地提高英语教学质量，我们组针对学生在英语学习过程中的实际情况，及时弥补不足，从而把握教材与教学目标的统一性，及时补救问题，努力做到课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

同时，我们组积极开展教研活动。这学期我们组重点上了陈龙老师的课。课前我们集体学习教材，集体讨论教法，集体备课。上课时认真听讲思考，课后认真讨论教学得失，复习总结。教师根据自己的特长，充分利用各种教学方法，努力创设英语情境，让这种英语氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，教师的专业能力得到了有效提高。

两个。优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生学习成绩的质量。为此，我们组教师积极学习教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面做了大量研究。同时，积极参加市、区两级的业务培训和英语教研活动。我们小组每个人都精读了一本语法书，一本完整的初中英语语法书。老师们学习非常努力，经常互相讨论学习，通过学习不断丰富自己的专业素养。陈龙老师经常用录音机读语音语调。在办公室经常能听到他读英语的声音，不断提高自己的英语语感。这学期，他能明显看到自己的进步。

同时，我们这群老师可以在课前集体研究教材、讨论教法、备课，认真听讲思考，课后认真讨论教学得失，回顾总结，相互倾听，取长补短。在教学中充分运用各种教学方法，努力创设英语情境，提高学生的学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语氛围感染他们，从各方面提高他们的英语能力。围绕“培训目标准确、方法得当、实施到位”的活动。有力地促进了教师专业能力的提高。根据大家所教的年级和教材特点，采取集体备课、自愿听课、课后讨论等方式开展研究活动。每次活动都有新的收获。这节课哪个活动设计的好，哪个设计的不好，大家可以畅所欲言，共同进步。

第三，狠抓学科质量，提高综合素质。

我们组既狠抓课堂教学，又加强对差生的辅导，让补课工作不流于形式，真正让差生多学多掌握，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。

为了激发学生的学习兴趣，我们利用小学生的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项；获胜者在“我的荣誉站”送一颗小星星。比如听录音的时候有“模仿秀”奖；在对话表演中，有“明星奖”和“创意奖”；全班结束后，颁发了“学科奖”和“参与奖”。这样的评价机制可以在学习过程中激励学生，产生自信心和成就感。

比如在班里开展“学习优群”评比活动，对学生上课、作业、英语能力等方面进行评分，并及时张贴在墙上，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还举办了“作业评优”、“英语情景表演”等一些小规模的比赛，提高了学生的综合素质。我们也做好学生的口语测试，提高学生的口语表达能力，为以后的英语交流打下良好的基础。

第四，团结合作，乐于奉献

互相学习，互相帮助是我们小组的特点。我们毫无保留地聆听和评论彼此的教训，虚心学习。在和谐的教学氛围中，老师们进步很快。2010四六月份区级英语研讨活动，李桂芬，向真，丁于都有上课，都是好帮手，听，讨论，再上课，再讨论。特别是陈龙老师和马舒老师帮助制作教具，组织学生，把这个区级研讨会当成自己的事业。

动词 （verb的缩写）点滴成就:

通过“形成性评价在小学英语教学中的应用”专题研究，给我们的英语课堂带来了生机和活力，学生的学习潜能和语言运用能力得到了发展。同时，我们也取得了一些成绩。

以上是我们组这学期英语教学的一些简要回顾。当然，我们的工作还有许多不足之处。我们坚信，昨天的成绩不仅是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在未来的岁月里，我们小组将再接再厉，在教学方法、教学理念和教学手段上进行创新。

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